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1、活动3 多种媒体助表达一、教材分析本活动是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）七年级信息技术下册第四单元“欢乐家庭总动员”的活动3，是在上次活动的基础上，向“欢乐家庭总动员”演示文稿中添加声音、视频及FLASH动画等多媒体素材，进一步提升幻灯片作品的表达效果。其中，音、视频素材的添加在操作上相对简单可以通过学生的自主学习来完成，而FLASH动画的插入稍有难度需要教师进行一定的演示讲解。二、学情分析由于本活动是用多媒体来表现演示文稿作品内容且制作起来的难度系数不高，所以绝大多数的学生都会对此节内容感兴趣，教学时，教师要充分抓住这一点，激发学生的积极性和创作热情。三、教学目标1知识与技能：（
2、1）掌握如何在幻灯片中插入音频、视频和FLASH动画。（2）掌握声音、视频的设置方法。（3）了解所插入的声音、视频和FLASH动画与演示文稿的关系。2过程与方法：（1）掌握向演示文稿中插入多媒体素材的一般方法。（2）通过向演示文稿中插入多媒体素材，体验利用幻灯片集成多媒体作品的过程。3情感态度与价值观：（1）通过多媒体集成的过程，进一步提升信息素养。（2）激发学习热情和创新、审美意识。四、教学重点与教学难点分析1教学重点：在演示文稿中插入音视频和FLASH动画2教学难点：（1）利用控件工具箱向演示文稿中插入FLASH动画（2）理解插入的多媒体素材与演示文稿的关系五、设计思想采用闯关形式的任务驱
3、动形式展开，创设自主学习的情境，让学生积极主动通过自主探究、小组合作等方式进行知识体系的自我构建并通过教师的讲练结合对教与学的环节进一步地进行完善，充分体现教师为引导学生为主体的新课改理念。通过课前的精心设计，教与学的活动与实际生活紧密联系，帮助学生进一步树立学以致用的理念，注重提升学生的信息技术综合素养。六、教学策略与手段本节课采取以学生自主探究为主结合教师演示讲解的方法，通过任务加比赛的形式充分调动学生的学习热情，让他们主动发现利用多媒体方式提升幻灯片表达效果的同时能够积极探索该技术手段实现的方法，并通过课堂问题诊断环节加深对多媒体素材与演示文稿关系的认识，再通过相似任务的练习强化本活动的
4、知识点，及时强化、温故知新。七、教学准备1学生的学习要求学生熟练PowerPoint2003的基本操作，对于多媒体素材有一定的了解。每一个学习小组都选有组长，组长在学习过程中能够起到良好的分工与组织工作。2教师的教学准备收集与学生学习、生活相关度高、学生感兴趣的多媒体素材，制作多媒体课件与学件，分发学件及所需素材到学生电脑，调试网络教室设备。3教学硬件环境的准备多媒体网络计算机教室，计算机要求安装PowerPoint 2003（VBA能够正常使用）并配有耳机。4教学软件环境的准备教师机具有电子教室演示管理软件，学生机安装PowerPoint 2003（VBA能够正常使用）、Flash动画播放插
5、件。八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境，导入新课课堂的开始，老师想先和大家先玩一个你们非常熟悉的游戏：“找不同”。只不过老师要大家找的不是两张图片，而是两个演示文稿。好，游戏马上开始，请大家集中注意力，我们看看是谁找的又快又准。教师分别播放两种不同版本的“自我介绍”演示文稿哪位同学来说说你找到了哪些不同？根据学生的回答，及时板书。观察的非常仔细，大家说一说多出来这些内容（指板书）的演示文稿和另一个相比在表达效果上哪一个明显更胜一筹？对，这就是多媒体作品的优势所在。 刚才大家都非常棒，很快就把两个演示文稿的不同之处给挑出来了，那假如给现在给大家这个没有集成多媒体素材的演示文稿，
6、你该如何把这些内容添加进去并实现刚才所欣赏到的效果呢？认真听讲仔细观察积极发言齐声回答思考问题通过“找不同”游戏活跃课堂气氛，提升学生的学习兴趣并自然引出本活动所涉及到的3个主要知识点。利用前后两个不同版本“自我介绍”演示文稿，以强烈的对比方式让学生在直观上认识到多种媒体素材的集成在表达效果上的优势，激发学生的学习需求。闯关任务，各个击破要想实现多媒体集成的效果，我们需要闯过3个难关，不知道大家有没有信心闯关成功成为多媒体达人？很好，下面我们就一起来正式闯关。 第一关，“倾耳而听”闯关说明：参照教材107页内容，将素材里的音乐插入到相应幻灯片中，若放映到该张幻灯片时能自动播放则闯关成功。 巡视
7、，指导。真棒！这么快就顺利闯过了第一关，看大家完成的这么轻松，在这一关老师再给大家多设置个障碍吧，如何才能控制声音的播放时间？30秒钟考虑时间，抢搭开始，请你来说一说，非常好，来，给大家做个演示，非常好，我们把掌声送给他（她）。第一关没能难住大家，下面请进入第二关。第二关，“一目了然”闯关说明：参照教材107页内容和已有的在演示文稿中插入图片的经验，将合肥城市宣传片视频插入到相应幻灯片中，若放映该页面时能自动播放则闯关成功。 非常好，哪位同学愿意来给大家做个演示？ 大家实在是太棒了，接下来等待大家的就是最后一关。第三关，“灵机一动”闯关说明：最后一关相对于前面两关难度较大，所以先由老师给大家做
8、个示范，然后大家再来闯过这一关，凡是老师讲解过后三分钟内能成功插入FLASH动画并能播放的即为闯关成功。教师示范操作，讲解。 指导学生勇闯第三关自主探究完成任务自主探究、小组讨论协作抢答上台演示操作过程自主探究完成任务上台演示操作过程认真观看仔细听讲操作练习利用闯关的形式激发学生的竞争意识和求职欲望，每一关后都安排学生上台进行演示，既是评价亦是强化。巧设陷阱，提升认知恭喜大家在这么短的时间内就成为了一名多媒体达人，下面就请大家把刚才所完成的作品提交上来。下面老师就随机放映几名同学的作品，大家看一看和你的作品相比怎么样。在教师机播放学生作品（学生基本上不会同时提交原素材而只会提交演示文稿）怎么都
9、没效果，XX同学，你的闯关成功了吗？通过教学软件，切换到该同学的学生机，由学生机放映该作品。咦，这是怎么回事啊？大家一起来研究研究。根据课堂实际，教师进行适当引导，找出原因，让学生明白插入的多媒体素材与演示文稿的是一种链接的关系，并没有真正地嵌入到演示文稿中。 原因我们找到了，那解决问题也好办了，谁来说一说，要想刚才XX同学的作品中的多媒体效果在老师的电脑上也能正常放映有哪些方法呢？提交作品听讲学生诧异，提出异议。好奇仔细分析小组讨论认真听讲说出自己的想法，或在教师的引导下找到解决问题的诸多途径。充分利用网络教室软件提交作业的特点，巧妙地将本活动的知识难点以直观的方式呈现在学生的眼前，并利用学
10、生的好奇心激发他们的求职欲，积极主动地发现问题、解决问题。相似练习，重复强化刚才我们完成了“找不同”游戏“自我介绍”演示文稿多媒体效果的添加，本学期就要结束了，在这个学期里我们也学习并制作了家庭影片视频、FLASH动画，下面就请大家借助本单元的“欢乐家庭总动员”演示文稿，插入我们自己制作完成的视频、动画以及老师提供的音频素材，将本学期所学会的知识集成在一个作品里作为本学期所学知识点的一个总结吧。完成速度快的“多媒体达人”们可以进一步插入图片、文字等内容，丰富演示文稿、提升美感。认真听讲动手练习通过相似任务的练习提升学生的操作熟练度，加深对本活动知识点的印象，能够在完全掌握的基础上即使脱离书本也能够学以致用。根据学生能力水平的不同，适当进行任务分层。知识梳理，交流总结本活动，我们主要学习了在演示文稿中集成多媒体素材来提升作品表达效果，涉及到哪3个主要的知识点？所插入的这些多媒体素材真的嵌入到演示文稿中了吗？它们之间是一种什么样的关系？就本课中书本上的案例而言，为达到在任意计算机上都能够正常放映，复制“欢乐家庭总动员.ppt”时应同时复制哪些文件？思考回答对知识进行梳理，回顾本课内容，总结课堂，提升认知。八、板书设计活动3 多种媒体助表达音 频视 频FLASH动画演示文稿关系：链接作用：提升表达效果九、教学反思
多种媒体助表达教学设计
