《小四班个案观察记录表林瑾容》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小四班个案观察记录表林瑾容（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、 高塘幼儿园 教育教学2019学年第一学期个案观察记录表姓名林瑾容性别女出生年月20160403 班级 小四班父亲姓名林建辉工作单位上海奋杰企业营销管理电话13958300784母亲姓名张维工作单位宁波电子器材一厂电话15888039077家庭住址新碶街道世贸二期18-907记录人徐家欢记录原因容容，是一个活泼可爱的小姑娘。在吃饭和点心时表现出不耐烦，一会找点东西玩，一会用勺子挑着米玩，吃点心时又是如此。情况分析可能是因为平时爸爸妈妈工作比较忙，都是奶奶陪伴上幼儿的比较多，而奶奶对她比较宠爱。教育计划1.多留意孩子们的生活习惯，及时发现问题，马上给予提示、鼓励、纠正。 2.针对孩子们生活习惯方
2、面的问题，组织谈话活动。比如我会吃饭，讨论吃饭的益处，如何使自己吃得又快又好，使孩子们懂得好好吃饭的好处，逐步养成安静、正确、迅速吃饭的好习惯。并让鼓励班上的孩子互相进行比赛，抓住孩子的点滴进步给予表扬，有时采取适当的奖励来提高他的控制能力。 3.善于发现孩子的点滴进步，并夸大其词，多在集体面前表扬，使孩子感受到自己的进步，老师的喜欢，从而帮助孩子养成好习惯。 4.孩子不良习惯的养成与家庭的教育有莫大的关联，我应该与家长联系，了解孩子在家的一些生活习惯，并与家长达成一致的教育方式，让孩子在家也养成跟学校一样的生活习惯，形成家园同步教育。第一阶段（观察、计划实施过程、措施）时间：2019.9.2
3、5 地点：教室 点心都已经盛好，孩子们都在自己的位置上坐下来，开始吃点心。欣欣也端着自己的小碗，拿着勺子，只是点心似乎对她很没吸引力。她用勺子在碗里不停的压着，逼出一点米汤，翘起小嘴喝两口，接着再小勺子继续她的“游戏”，而这时，其它孩子的点心已经一半吃掉了。 为了让欣欣快点吃，我提醒她：“快点吃哦！你看其它小朋友都吃了很多了，比赛谁先吃完哦！”刚提醒过后，她能用小勺吃两口，当老师转身后，她又开始了她新一轮的“游戏”拿下她头上的发荚开始玩。这个时候吃的快的孩子已经一碗吃完了。 再次提醒她后，她仍然是老师注视时，吃两口，老师转身后，又开始不耐烦的一点一点的舀在勺子里，高兴吃一口，不高兴还倒在碗里。
4、然后再跟旁边的小朋友讲讲话，就是不见碗里的点心少下去。每当老师不注意欣欣，她就不吃，而当老师看着时，她是能够一口一口好好吃的，所以我停在她的面前，看着她。她注意到我在看她，认真的吃起点心，很快也能把碗里的点心吃完。第二阶段（观察、计划实施过程、措施）时间： 2019.10.10 地点：教室容容不是吃不下碗里的点心，而是没有耐心吃。她在吃点心时，总是会找些小动作来做。一会儿用小勺压米汤，一会拿自己的发荚玩，当她在做这些小动作时，其它孩子已经吃掉一大半的点心了。饮食习惯方面不够好。但在老师的提醒和督促下，她还是能够独立、迅速、正确的使用小勺吃完点心的。 师：容容，快吃哦！其它小朋友都吃掉很多了，比
5、比看，谁会第一个吃完。 容容：看看我，迅速吃掉两口点心。当我转身照料其它幼儿时，容容又继续她自己的游戏了。并没有把比比谁第一的事放在心上。 师：容容，看小朋友已经吃好了了，你的点心还是那么多，要怎么做呢？ 容容：我会吃的很快。（立刻吃了两大口）老师，你看，我吃的很快。师：老师看到了，希望老师不看的时候你也能吃得一样快。 容容：恩第三阶段（观察、计划实施过程、措施）时间： 2019.10.22 地点：教室老师转身照料其它幼儿，欣欣又不吃了，玩玩勺子，讲讲话。师：欣欣，老师一不看你，你就不吃，这个习惯可不好哦！老师看和不看要一样吃得快。如果你今天不是最后一个吃完，老师会给你奖励小苹果贴纸。幼：（低头吃粥，不时的用眼睛看我一下，可能是在观察老师有没有看着她）当我一直看着欣欣时，她吃的很快，用勺很熟练，一口一口地吃，碗内桌面也保持的很干净，一碗点心三分钟内就吃完了。我适时的给了她奖励，并激励她，下次老师不提醒也要吃的一样好，老师还会奖励。结案时间与效果2019.11.4现在的容容吃饭在他们组不是第一名，有时还是缺乏耐心，会光喝汤，忘记了吃饭。但是吃饭时不会玩游戏了，能认真吃饭，偶尔吃的比较快，还是有进步的。2019.12.25徐家欢
小四班个案观察记录表林瑾容
