小四班个案观察记录表林瑾容

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1、 高塘幼儿园 教育教学2019学年第一学期个案观察记录表姓名林瑾容性别女出生年月20160403 班级 小四班父亲姓名林建辉工作单位上海奋杰企业营销管理电话13958300784母亲姓名张维工作单位宁波电子器材一厂电话15888039077家庭住址新碶街道世贸二期18-907记录人徐家欢记录原因容容,是一个活泼可爱的小姑娘。在吃饭和点心时表现出不耐烦,一会找点东西玩,一会用勺子挑着米玩,吃点心时又是如此。情况分析可能是因为平时爸爸妈妈工作比较忙,都是奶奶陪伴上幼儿的比较多,而奶奶对她比较宠爱。教育计划1.多留意孩子们的生活习惯,及时发现问题,马上给予提示、鼓励、纠正。 2.针对孩子们生活习惯方

2、面的问题,组织谈话活动。比如我会吃饭,讨论吃饭的益处,如何使自己吃得又快又好,使孩子们懂得好好吃饭的好处,逐步养成安静、正确、迅速吃饭的好习惯。并让鼓励班上的孩子互相进行比赛,抓住孩子的点滴进步给予表扬,有时采取适当的奖励来提高他的控制能力。 3.善于发现孩子的点滴进步,并夸大其词,多在集体面前表扬,使孩子感受到自己的进步,老师的喜欢,从而帮助孩子养成好习惯。 4.孩子不良习惯的养成与家庭的教育有莫大的关联,我应该与家长联系,了解孩子在家的一些生活习惯,并与家长达成一致的教育方式,让孩子在家也养成跟学校一样的生活习惯,形成家园同步教育。第一阶段(观察、计划实施过程、措施)时间:2019.9.2

3、5 地点:教室 点心都已经盛好,孩子们都在自己的位置上坐下来,开始吃点心。欣欣也端着自己的小碗,拿着勺子,只是点心似乎对她很没吸引力。她用勺子在碗里不停的压着,逼出一点米汤,翘起小嘴喝两口,接着再小勺子继续她的“游戏”,而这时,其它孩子的点心已经一半吃掉了。 为了让欣欣快点吃,我提醒她:“快点吃哦!你看其它小朋友都吃了很多了,比赛谁先吃完哦!”刚提醒过后,她能用小勺吃两口,当老师转身后,她又开始了她新一轮的“游戏”拿下她头上的发荚开始玩。这个时候吃的快的孩子已经一碗吃完了。 再次提醒她后,她仍然是老师注视时,吃两口,老师转身后,又开始不耐烦的一点一点的舀在勺子里,高兴吃一口,不高兴还倒在碗里。

4、然后再跟旁边的小朋友讲讲话,就是不见碗里的点心少下去。每当老师不注意欣欣,她就不吃,而当老师看着时,她是能够一口一口好好吃的,所以我停在她的面前,看着她。她注意到我在看她,认真的吃起点心,很快也能把碗里的点心吃完。第二阶段(观察、计划实施过程、措施)时间: 2019.10.10 地点:教室容容不是吃不下碗里的点心,而是没有耐心吃。她在吃点心时,总是会找些小动作来做。一会儿用小勺压米汤,一会拿自己的发荚玩,当她在做这些小动作时,其它孩子已经吃掉一大半的点心了。饮食习惯方面不够好。但在老师的提醒和督促下,她还是能够独立、迅速、正确的使用小勺吃完点心的。 师:容容,快吃哦!其它小朋友都吃掉很多了,比

5、比看,谁会第一个吃完。 容容:看看我,迅速吃掉两口点心。当我转身照料其它幼儿时,容容又继续她自己的游戏了。并没有把比比谁第一的事放在心上。 师:容容,看小朋友已经吃好了了,你的点心还是那么多,要怎么做呢? 容容:我会吃的很快。(立刻吃了两大口)老师,你看,我吃的很快。师:老师看到了,希望老师不看的时候你也能吃得一样快。 容容:恩第三阶段(观察、计划实施过程、措施)时间: 2019.10.22 地点:教室老师转身照料其它幼儿,欣欣又不吃了,玩玩勺子,讲讲话。师:欣欣,老师一不看你,你就不吃,这个习惯可不好哦!老师看和不看要一样吃得快。如果你今天不是最后一个吃完,老师会给你奖励小苹果贴纸。幼:(低头吃粥,不时的用眼睛看我一下,可能是在观察老师有没有看着她)当我一直看着欣欣时,她吃的很快,用勺很熟练,一口一口地吃,碗内桌面也保持的很干净,一碗点心三分钟内就吃完了。我适时的给了她奖励,并激励她,下次老师不提醒也要吃的一样好,老师还会奖励。结案时间与效果2019.11.4现在的容容吃饭在他们组不是第一名,有时还是缺乏耐心,会光喝汤,忘记了吃饭。但是吃饭时不会玩游戏了,能认真吃饭,偶尔吃的比较快,还是有进步的。2019.12.25徐家欢

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