精选类八年级生物上册第四章动物的体温与饲养温度教案冀教版

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1、生物：第四章动物的体温与饲养温度教案（冀教版八年级上）一、教学目标知识性目标1、 概述体温及恒温动物和变温动物的概念2、 举例说明变温动物调节体温的方式和行为3、 说明恒温动物调节体温的行为和机制4、 举例说明不同种类的动物体温的差别5、 举例说明花茎温度对动物生长发育及生产性能的影响技能性目标1、 使用正确的方法，测定家鸽、狗、青蛙在不同温度条件下体温变化情况的实验。2、 尝试探究的方法，完成鱼在水中选择其最适宜温度的实验。情感性目标关注饲养场禽舍、畜舍温度对生产效率的影响2、 知识网络 变温动物 动物类群：爬行类、两栖类、鱼类以及无脊椎动物 调节体温的方式：主要靠行为来调节体温 动物类群：

2、鸟类、哺乳类 恒温动物 靠行为来调节体温 调节体温的方式 体内调节机制 外界温度对动物生长发育和分布的影响 环境温度度饲养动物生产效益的影响课前准备 课前应准备好实验用的动物、体温计、大型立体式鱼缸、温度计、金属网、石块、纱网、记号笔、秒表、冰块等实验用具和材料教学过程身边事本节课可以根据实际情况，以那些学生最熟悉而又能顺利导入新科的实力作为“身边事”。探究竟在实际教学过程中，关于测量动物体温的实验，可以事先布置给学生，以小组为单位课下进行，课上只交流测量结果。大家谈关于家鸽和家兔的体温高低不同原因的问题有一定难度，有些学生回答起来会有一定的困难，可以再讨论过程中，先让学生充分发表意见，不要求得出明确的结论，等到讲述“不同种类的动物的体温有所不同”内容时，教师在给学生阐述家鸽体温高于家兔体温的问题。知识链关于体温、恒温动物和变温动物的概念，可以再探究竟中的“测量动物体温”实验后就归纳总结起来。实际用教材中分别列举了恒温动物-家禽、家畜的饲舍和变温动物-鱼、鳖的生长环境的温度对其生长发育的影响。