最新七年级语文上册第12课济南的冬天课件新人教版新人教版初中七年级上册语文课件

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2、版-新人教版初中七年级上册语文课件雪霁初晴图雪霁初晴图【最新】七年级语文上册 第12课济南的冬天课件 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件空灵蓝水晶空灵蓝水晶【最新】七年级语文上册 第12课济南的冬天课件 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件济南的泉济南的泉【最新】七年级语文上册 第12课济南的冬天课件 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件春天是昂扬向上的，春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的，秋天是收获幸福的，谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起的寒流以及那肃杀的气象

3、；又会想起“千里冰封、万千里冰封、万里雪飘里雪飘”的辽远，想起那的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。的孤寂。北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的天非但没有一副严酷的面孔，反到是那么的“慈善慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随都会先生的足可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随都会先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、

4、澄绿的水。秀气的山、澄绿的水。【最新】七年级语文上册 第12课济南的冬天课件 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件【最新】七年级语文上册 第12课济南的冬天课件 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件老舍，原名老舍，原名舒庆春舒庆春，字字舍予舍予。北京人，老舍。北京人，老舍是他最常用的笔名，著是他最常用的笔名，著名名作家作家。是语言大师，。是语言大师，被誉为被誉为 “人民艺术家人民艺术家”。著名作品有著名作品有骆驼祥子骆驼祥子 龙须沟龙须沟 茶馆茶馆四世同堂四世同堂等。话剧等。话剧茶馆茶馆被西方人誉为被西方人誉为“东方舞台上的奇迹东方舞台上的奇迹” ” 。【最新】七年级语文上册 第12课

5、济南的冬天课件 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件老舍故居 【最新】七年级语文上册 第12课济南的冬天课件 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件读一读，写一写镶 （xing）响晴（xingqng） 温晴 （wnqng）安适 （nsh） 肌肤 （jf） 秀气（xiq）绿萍 （lpng） 水藻（shuzo） 贮蓄 （zhx）澄清（chngqng）空灵（knglng）髻 （j）水墨画（shumhu）蓝汪汪（lnwngwng）看护妇 (kn)【最新】七年级语文上册 第12课济南的冬天课件 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件朗读课文，思考朗读课文，思考: :1 1济南的冬天与其他地方有什

6、么不同？济南的冬天与其他地方有什么不同？课文写了济南冬天的哪些景物？课文写了济南冬天的哪些景物？3 3文章表达了作者怎样的文章表达了作者怎样的 思想感情思想感情 ? ?无风无风 响晴响晴 温晴温晴阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外的远山城外的远山水水山山喜爱喜爱 赞美赞美绿萍绿萍水藻水藻垂柳垂柳【最新】七年级语文上册 第12课济南的冬天课件 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件济南的冬天问题列举1、济南的冬天总的特点是什么？2、文中具体描写了哪些景物？可以概括成哪几 幅图画？温晴温晴(贯穿全文的主线贯穿全文的主线) 阳光下的小山阳光下的小山 小雪后的小山小雪后的小

7、山 城外的远山城外的远山 济南冬天的济南冬天的水水冬天的冬天的山景山景【最新】七年级语文上册 第12课济南的冬天课件 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件济南的冬天第一部分（第一自然段）1、写了什么？是用什么手法写的？2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？3、用对比有什么作用？济南冬天的天气。对比写法济南冬天的天气。对比写法赞美济南是个宝地。直抒胸臆赞美济南是个宝地。直抒胸臆突出济南冬天特点：温晴。突出济南冬天特点：温晴。 以以“奇迹奇迹”“”“怪事怪事”引出引出“宝地宝地”【最新】七年级语文上册 第12课济南的冬天课件 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件济南济南北平北平无风声无风声 奇

8、迹奇迹 伦敦伦敦响晴响晴怪事怪事 热带热带温晴温晴宝地宝地 对比对比“小山整把济南围了个圈儿，小山整把济南围了个圈儿，只是北边缺着点口儿。只是北边缺着点口儿。” 【最新】七年级语文上册 第12课济南的冬天课件 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件继续讨论阅读第阅读第2 2、3 3、4 4自然段自然段 1 1、济南的冬天为什么是温晴的？、济南的冬天为什么是温晴的？2 2、为什么要写济南人的感觉：、为什么要写济南人的感觉：“明天也许就是春明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？起来了吧？”3 3、揣摩文段的写作顺序。、揣摩文段的写

9、作顺序。【最新】七年级语文上册 第12课济南的冬天课件 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件小城：晒小城：晒 睡睡 醒醒小山：围小山：围 保暖保暖 小摇篮小摇篮人们：含笑人们：含笑 不着急不着急暖和舒适暖和舒适可爱可爱 充满温情充满温情冬天慈善冬天慈善【最新】七年级语文上册 第12课济南的冬天课件 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件山腰山腰露粉色露粉色害羞害羞山尖山尖全白（镶银边）全白（镶银边）山坡山坡白雪黄草（穿花衣）白雪黄草（穿花衣）山上矮松一髻儿白花日本看护妇山上矮松一髻儿白花日本看护妇由高到低由高到低【最新】七年级语文上册 第12课济南的冬天课件 新人教版-新人教版初中七年级

10、上册语文课件薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山娇美秀丽娇美秀丽（按由高到低的空间顺序）（按由高到低的空间顺序）由高到低由高到低【最新】七年级语文上册 第12课济南的冬天课件 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件城外远山城外远山素淡雅致素淡雅致城内城外（卧村庄、雪城内城外（卧村庄、雪）狭窄宽敞狭窄宽敞【最新】七年级语文上册 第12课济南的冬天课件 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件 山上山上 山尖山尖 山坡山坡 山腰山腰城里城里 城外城外由高到低由高到低由里到外由里到外移步换移步换景景写景顺序：写景顺序：【最新】七年级语文上册 第12课济南的冬天课件 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件

11、济南的冬天思考? “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？ 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ （l l）比喻）比喻 （2 2）拟人）拟人 （l）妙在雪色；）妙在雪色；(2)妙在雪光；（妙在雪光；（3）妙在雪态）妙在雪态【最新】七年级语文上册 第12课济南的冬天课件 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件 绿萍、绿水藻、绿柳绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“ “活活”冬水清澈通透冬水清澈通透“ “绿绿”冬水温暖多情，冬水温暖多情， 富于生机。富于生机。（衬托水的绿）（衬托水的绿）【最新】七年级语文上册 第12课济南的冬天课件 新人教版-新人教

12、版初中七年级上册语文课件写作特点：写作特点：1 1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。2 2、寓情于景，情景交融。、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或创设意境，流露深情，或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。3 3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。【最新】七年级语文上册 第12课济南的冬天课件 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件 你认为语段中哪个词语用得最妙你认为语段中哪个词语用得最妙?有感有感情地朗读你所喜欢的语段，分

13、析妙在情地朗读你所喜欢的语段，分析妙在何处何处? 【最新】七年级语文上册 第12课济南的冬天课件 新人教版-新人教版初中七年级上册语文课件比较下面几组语句的优劣，说说好在比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。哪儿。甲：甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。暖和。乙：乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。天也特别暖和。【最新】七年级语文上册 第12课济南的冬天课件 新人教版-新人教版初中七年

14、级上册语文课件甲：甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。微微露出点粉色。乙：乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。雪露了点粉色。甲：甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！乙：乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。垂柳的长枝倒映在水中。温晴（宝地）与北平相比无风声与伦敦相比无重雾与热带相比无毒日对比阳光朗照下的山可爱薄雪覆盖下的山秀气城外的远山淡雅山水济南的冬天冬天的济南暖绿清 仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的景物写出来。