第27课皇帝的新装第二课时

《第27课皇帝的新装第二课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第27课皇帝的新装第二课时（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、思南县合朋溪中学生命课堂语文导学案 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。【展示课导学】（课题：皇帝的新装 课时：第二课时）学习主题：我会分析人物形象，理解封建统治者的愚蠢和虚伪。 定向导学互动展示 课堂 元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动程序内容、形式、时间展示方案方案、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结感悟课文拓展延伸1、你认为这是一个什么样的皇帝？请说明理由。学法：能够从不同的角度来说，言之有理即可。2、说说大臣、百姓是什么样的人？。学法：联系人物的身份特征来回答。3、你最喜欢文中哪个人物？为什么？

2、学法：要联系文章的主旨来回答。4、这篇童话讽刺了什么？告诉我们什么？试归纳文章的中心思想。预时：5分钟交流与分享A、两人小对子： 对子间相互探讨自研自探环节中所列的四个问题：预时：2分钟B、四人互助组：由小队长主持，小组成员循环交流。预时：3分钟准备与预展C、八人共同体确定本组展示方案，做好展示的准备工作。预时：5分钟展示课题一：你认为这是一个什么样的皇帝？请说明理由。建议：展示组要从不同的角度来展示。展示课题二：说说大臣、百姓是什么样的人？建议：用自己的语言实行脱稿展示。 展示课题三：你最喜欢文中哪个人物？为什么？：建议：用自己的语言实行脱稿展示。：展示课题四：这篇童话讽刺了什么？告诉我们什

3、么？试归纳文章的中心思想。建议：把本组讨论的结果板书在黑板上。预时：25分钟你认为这是一个什么样的皇帝？ ：大臣、百姓的性格特征： 你最喜欢文中哪个人物？为什么？ 试归纳文章的中心思想： 【训练课导学】 巩固提升三层级达标训练题 分数： 基础题对子间相互把课后词语听写在下面： 发展题这篇童话的中心思想是（ ）。讽刺皇帝贪图漂亮，爱慕虚荣。做人要诚实，不能说假话。指责骗子的欺骗行为。 揭露了皇帝大臣昏庸愚蠢的本质。提高题（1）骗子的骗局为什么会成功？皇帝和大臣们为什么会受骗？ （2）这场骗局由一个小孩说出了真相，这说明了什么？ 疑惑告知： 效果描述： 【自主反思】（日反思） 知识盘点： 心得描述： 教师寄语：希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。