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1、校 ( 园) 本研修成果姓名劳聪年级七、八年级学科初中体育所在工作坊初中体育 - 如何进行有效的课堂教学评价研修主题评价定型原来教学设计课题：立定跳远教学目标：1、通过立定跳远的学习，发展身体机能。2、进一步掌握正确的练习方法。3.培养学生坚持不懈的意志品质。重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。难点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地。一、准备部分1.课堂常规2.绕田径场跑300 米.3.做徒手操 .(1)头部运动(2)扩胸运动(3)振臂运动(4)体转运动(5)腹背运动(6)压腿运动(7)手腕脚踝运动二、基本部分动作方法：两脚自然开立，通肩宽，预摆数次，当摆至成半蹲、上体稍前倾、两臂与体后的姿势时，两腿
2、用力蹬低，向前上访跳起，挺、展腹、展髋，是身体成挺身姿势，当达到最高点后，屈膝收腹、小腿前伸、两臂后摆、脚跟着地，尽快是身体重心移动两脚着地点。三、结束部分1. 放松活动2. 本课小结3. 布置收回器材4. 师生再见课例展示思考后 教学设计课题：立定跳远教学目标：1、学生认识到跳跃能力的价值，掌握立定跳远的动作方法，培养参与活动的兴趣;2、85%的学生能上下肢协调配合，做到用力顺序正确，同时发展瞬间起跳能力和下肢力量。3、增强学生合作竞争意识、自信心、集体荣誉感。重点： 两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。难点： 双脚屈膝缓冲，轻巧落地。课的部分相应目标教学内容时间次数组织教法及教学措施教师活动学
3、生活动组织、要求开始部分培养纪律意识，并在此过程中养成自信、自律习惯。一、常规1、体育委员整队报告人数。2、师生问好3、宣布本次课内容和要求。4、安排见习生。要求：集队迅速，队伍整齐。一、整队集合：四列横队。体委教师要求：快、静、齐。准备部分一、队列练习立正、稍息、向右看齐、向前看、向左转、向右转向后转二、准备活动头部运动肩部运动腹背运动膝关节运动正压腿侧压腿手腕踝关节运动三、协调性练习转髋运动（ 2X8 拍）抱膝跳（ 1X8 拍）屈体分腿条（ 1X8 拍）4X8拍1、提出队列练习要求。喊口令带学生做准备活动。讲解示范协调性练习动作。1、真听老师讲解示范。2、按要求做准备活动。一、整队集合：四
4、列横队。教师要求：精神饱满，动作到位。基本部分相应目标教学内容时间间次数组织教法及教学措施教师活动学生活动组织要求掌握立定跳远的基本动作要领，理解快速跑的练习方法。通过各种专项练习来磨练学生吃苦耐劳的心理品质。提高学生快速跑的能力，促进学生的协调性与灵敏性的发展。巩固快跑的基本技术，提高快速奔跑的能力。培养积极参与精神，养成合作意识，和勇往直前的意志品质。一、立定跳远练习1、按“三拍法”摆臂做立定跳远练习。2、手臂前后摆动，当手臂摆到最后方时，双腿呈半蹲状，准备起跳3、双脚起跳同时用脚前掌蹬地，要求做到：“两快” ：臂前摆快，制动快、蹬地快；“三直”：髋、膝、踝三关节伸直；4、过最高点后屈膝、
5、收腹、小腿前伸，两臂自上向下后摆，落地时脚跟先着地变向慢跑（练习放松游戏）1. 教师讲解变向跑的方法及规则。2. 教师带领一队进行示范。3. 要求其他两组自主进行练习，看哪一组跑的形式最好，完成最好。3 分钟1、教师提示指导。2、教师巡视，对动作和节奏不对的进行纠正指导。1、教师出示挂图并讲解示范2、根据学生的不足，把学生分成三组，进行针对性练习。4、安排小组长，组织学生进行练习。5、巡回指导，纠正错误动作。1、学生分成四组分散进行“三拍法”立定跳远练习。1、学习认真思考和回答教师提出的问题。程要注意安全。2、针对自己的不足选择相应的练习。动作到位，同组成员互相配合，指出不足， 团结协作。1.
6、 学生明确变向跑的方法及规则。2. 要求以跑的方式前进， 人与人相遇之间间隔一定距离，左右错开时避免相撞 三种练习队形均为： 结束部分全身心放松，愉悦身心。三、1、放松操2、小结讲评。3、小组长收回器材，师生再见。5 分钟1、带领学生做放松操。2、对本次课进行总结，并提出要求及期望。新修改的教学设计突出了哪些特点未来在设计中需要关注哪些问题3、学生收拾器材。1、认真跟着教师做放松操。做到身心放松。2、收拾器材。1. 学生学习的自主性，体现学生的主体地位。2. 让学生在合作学习中掌握学习方法。3. 注重了课堂教学的有效评价。4. 课堂的教学环节变得更清晰了。1. 教学中尽量达到 “教是为了不教”的那种最高境界。2. 课堂上问题的设计更能体现学生学习的主动性。
校园本研修成果
