水稻的种植与收割

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1、水稻的种植与收割综合实践课组织单位： XXX 小学组织人：陆婷实施年级：六年级一、 课题的提出劳动技术教育是综合实践活动课程的重要内容之一。民以食为天，大米作为我们中华民族餐桌上必不可少的食物，越来越受到人民的重视。然而，随着时代科学技术的发展，不觉间曾经最令我们引以为傲的种植水稻技术正在逐渐被人们淡忘，特别是当今的小学生， 对家乡的种植水稻技术的了解严重缺失，他们对大米的由来了解甚少， 更无法体会农民伯伯种植水稻的不易，进而出现了粮食的浪费。 为了减少这些现象， 我专门设置了本课题的学习。二、 活动目标1、情感与态度目标：通过活动小组的实践活动，让学生能够体会到农民伯伯种植水稻的辛苦，进而以

2、正确的态度对待粮食，不浪费粮食。2、知识目标：通过活动，让学生了解到水稻的生长过程以及种植、收割方法。3、能力目标：培养学生动手能力、吃苦耐劳精神，陶冶热爱家乡甚至是爱国情操。三、 活动的重点和难点教学重点：知道水稻的种植与收割的方法，明白粮食的来之不易，杜绝浪费观念，提高学生的学习兴趣和认真探究问题的科学态度。教学难点：让学生在参与综合实践活动中，培养他们的观察思考，发现探究，动手的能力。四、 活动时间3 月至 6 月，历时三个月的时间。五、活动过程设计(一 )了解水稻的历史活动目的：1、了解水稻的起始、水稻与人们生活的密切关系；2、了解杂交水稻之父：袁隆平，培养学生调查、观察思考的能力；3

3、、让学生了解粮食来之不易，珍惜粮食的习惯。活动过程：小组分工：（1）起源和产期；（2）品种演变；（ 3）栽培技术； （4）耕作制度（ 1）起源和产期目标：在老师的指导下，学生通过向长辈询问、查阅有关书籍、上网查找等方式了解有关水稻的起源和产期的资料。 培养了他们的动手能力、 收集整理资料与与人沟通的能力。 学生学到水稻发展的历史，激发了学生的学习兴趣，为下面的学习奠定了基础。内容： A、向长辈询问水稻的产期并整理成文字。B、查阅有关书籍了解水稻的起源并摘录重点句子。C、上网查找水稻发展变化的图片并了解演变的原因。（2）品种演变目标：学生在老师的指导下， 利用多媒体技术了解到水稻品种的演变，知道

4、现在保存的水稻品种约有 3 万多种，它们都是几千年来变异选择的结果。 并让他们做一个有关水稻的旧品种与新品种的异同、优劣。培养了他们的收集与分析能力，体现了学生在学习中的主体性。内容： A、上网查阅资料并整理出来；B、制作表格。（3）栽培技术目标：学生在老师的指导下， 利用多媒体技术了解水稻的栽培技术的演变，了解中国水稻的发展与农田水利建设的密切关系与耕织图 ,其中耕图 21 幅,内容包括水稻栽培从整地、浸种、催芽、育秧、插秧、耘耥、施肥、灌溉等环节直至收割、脱粒、扬晒、入仓为止的全过程， 是中国古代水稻栽培技术的生动写照。通过这样的学习， 激发了学生学习历史的兴趣， 进而上升到爱国情怀。内容

5、： A、上网查阅栽培技术演变的图片并下载保存；B、建一个学习水稻的文化角，把收集到的照片张贴出来。（ 4）耕作制度目标：学生在老师的指导下，利用多媒体技术、向长辈询问了解各个不同区域的水稻的耕作制度， 并了解不同的原因。 通过这样的学习，学生不仅学到了耕作制度的历史， 也了解到了一些地理、化学的知识。拓展了学生的知识面，开阔了学生的眼界。内容： A、查阅并了解不同区域的耕作制度；B、找出不同的原因并整理处文字张贴出来。（二）育苗、播种阶段活动目的：1、让学生了解到怎么育苗、怎么播种；2、培养学生动手实践合作创新能力；3、体验农民伯伯的辛苦，使学生珍惜粮食。活动过程：1、调查访问育苗、播种的过程

6、分为哪几个阶段？各个阶段有哪些工序？学生带着问题向家长、亲戚或农民伯伯打听、调查，分别开展调查访问活动。通过走访，他们懂得了许多在课堂上学不到的知识。并对粮食的播种有了感性认识。2、亲身体验学生们虽然知道了怎么育苗，播种的过程，但是，他们对种水稻的辛苦没有切身的体验。于是，在清明节前后，我打算开展学生播种水稻的活动，通过亲身体验，锻炼了学生的吃苦精神，培养了他们面对困难的毅力，切身体会到了农民伯伯播种水稻的辛苦。（三）护理阶段活动目的：1、让学生了解到有些东西不是一蹴而就的，就如水稻的播种；2、让学生了解到秧苗在成长的时候，得时时照顾，并拔除杂草、施肥、有时也需用农药来除掉害虫如福寿螺；3、培

7、养学生在面对突发情况（如暴雨、干旱等）时的能力。活动过程 :1、调查访问学生预先向长辈、农民伯伯了解，怎么对水稻进行护理，遇到突发情况时，应采取哪些措施。通过调查访问，让学生学习到：我们是不能杜绝突发情况的，我们能做的就是做好准备，防患于未然。从而引导他们把学到的知识应用到生活中来。2、亲身体验4、5、6 月份都是多雨的月份，在突发情况结束之后，我将会安排学生去到田野对水稻采取相应的措施， 让他们对在调查访问的所学到的知识学以致用。 既可以巩固知识， 又培养了他们的动手操作能力、锻炼他们的吃苦精神。（四）收割阶段活动目的：1、让学生了解到人的生活是先苦后甜的过程。就如水稻的收割，刚开始的辛苦都

8、是为了现在的丰收。2、体验到了种植水稻的不易，进而珍惜粮食。3、了解到劳动的魅力。4、了解到农民伯伯的辛苦，学会感恩。活动过程：到了收割时节， 我将带领学生去到田野与农民伯伯一起收割， 在烈日下，实际操作，亲身体验。过程虽然劳累，但是看到金黄黄的一片，心里也是美滋滋的。（五）集体交流在最后，我将组织学生开一个交流会，由学生自行主持。在开始时，播放之前学生在了解水稻的种植与收割时的一些有代表性的照片，勾起学生的回忆。学生自行上台发表在这过程中的感受，最后由老师进行总结：水稻，是我们中华民族的代表物之一， 我们要多多了解并传播有关这方面的知识， 我们健康成长， 除了应该感谢悉心照料我们的父母、老师

9、们，更要感谢农民们，是他们，种出了美味的食物，让我们有美味享受，我们要对农民们说：“感谢您！您辛苦了！ ”这一过程的设计，让学生自由的交流，锻炼了他们的胆量，说话能力以及与人交流的能力。 让他们明白， 水稻的种植与收割是我们中华民族的传统文化， 我们在珍惜粮食， 杜绝浪费的同时，我们还要了解其历史继承并发扬它，发挥我们的爱国主义精神。这一教学设计升华了主题，教学行为成为切实可行的解决实际问题的社会行为。出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂， 今天下三分， 益州疲弊， 此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘

10、志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能 ”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣， 远小人， 此先汉所以兴隆也； 亲小人， 远贤臣， 此后汉所以倾颓也。 先帝在时，每与臣论此事， 未尝不叹息痛恨于桓、 灵也。 侍中、尚书、

11、长史、 参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。