《精选类八年级生物下册6.2.5生态系统的自我调节导学案无答案新版济南版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精选类八年级生物下册6.2.5生态系统的自我调节导学案无答案新版济南版（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、6.2.5 生态系统的自我调节课题 生态系统的自我调节学习目标： 1、 说出生态系统的调节方式。2、 知道生态系统自我调节的能力是有限的3、 关注人类对生态系统稳定性的影响，尊重生态自身规律。重难点 1、重点 ：生态系统的调节方式。2、难点：生态系统稳定性 学法指导 实验探究、小组合作 学习流程自主学习：一、生态系统的调节方式 自学课本P73-74，、观察图6.2-19完成以下问题 1、20世纪50 -90年代，驼鹿的数量与狼的数量有什么关系？ 为什么会出现这种变化？ 2、假设某年在狼群中出现了一种疾病，导致狼大量死亡，随后的一年中将会对鹿群产生怎样的影响？自学课本P31-33，完成以下问题：
2、2、.人类进化的四个阶段 （1）南方古猿 a .生活年代：距今 年前。 b.脑容量： 毫升之间。 c.制造工具：能 天然工具，但不能 工具。 d.运动方式：开始 。 （2）能人 a.生活年代：距今 年前。 b.脑容量：平均 毫升。（2）什么是受精作用 ？ （3）精卵结合而成的细胞叫什么？3、月经是怎么形成的？三、胚胎发育学生阅读课本P59-60，完成以下问题：1、人类个体发育的起点2、什么是着床？3、在子宫内，胚胎继续_和_，逐渐形成各种_，怀孕_周左右发育成_，外貌开始像_，胎儿在母体发育，一般来说，怀孕_周后，胎儿经过_排出，此过程叫做_。4、发育所需要的营养：（1）早期：营养来自（2）发
3、育后期：营养来自的血液，胎儿通过和从母体血液里获得氧气和营养物质，同时把产生的等废物排到母体血液里，由母体排除体外。5、生殖发育特点：6、发育经历的时期：、 军舰鸟 黑琴鸡 2、精子和 在雌鸟体内结成 ，雌鸟产下具有 的大型卵。3、实验：观察鸟蛋的结构3、生态系统的各种成分并不是一成不变的，而是始终处于 之中。4、生态系统的 和 都是有限的，当生态系统中某一成分发生变化时，必然会引起 的变化。正是由于这种 机制，生态系统中的生产者、消费者和分解者之间才能较长时间地保持一种 的平衡。二、生态系统调节的能力1、生态系统调节的能力主要决定于它自身的 。2、一般来说，生态系统中越多，越复杂，自我调节能
4、力就越大。反之，自我调节能力越小。3、任何生态系统的调节能力都有一定的，如果外来干扰因素超出的时候，生态系统的 就会遭到破坏。从而引起 ，甚至导致生态位危机。4、现在，的日益加剧正在影响着自然界中各种生态系统的稳定性，以致出现了全球性的环境危机。人们在发展经济的同时，应采取相应的对策，保持生态系统的，以达到 的目的。备注备注 达标检测： 1、 下列生态系统中，自我调节能力最强的是：（）、北极苔原、热带雨林、人工草场、农田2、 在一个稳定的生态系统中（）A 动物的数量会不断增多 B 动物的数量会不断减少C 各种生物的数量保持不变 D 各种生物的数量处于动态平衡状态 3、洛阳江曾引进的大米草如今已覆盖近200公顷滩涂，导致大量滩涂生物死亡。这种生态平衡遭破坏的原因是（）A 生物发生变异 B 外来物种入侵C 湿地面积过大 D 滩涂生物过多4、生态系统自我调节的能力主要取决于 （） A 生产者 B 营养结构的复杂程度C 分解者 D 非生物的物质和能量5、下列生态系统中，较为稳定的是（）A 食物链较长的生态系统 B 食物网中消费者较多的生态系统C 生物种类单一，但数量较多的生态系统 D 成分繁多、结构复杂的生态系统 6、破坏生态平衡的因素有哪些？7、保持生态平衡的重要意义是什么？自主反思1、 知识盘点2、心得感悟备注备注
精选类八年级生物下册6.2.5生态系统的自我调节导学案无答案新版济南版
