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1、水平二（四年级）花样跳短绳单元教学计划班级：四年级 人数：40 任课教师：潘燕萍教学单元花样跳短绳设计理念本课以体育与健康课程标准为依据，按照小学体育水平二课程目标要求，结合当前体育教学方法改革的新思维，以小学四年级花样跳短绳为课例进行教学。结合我校自己的特色，本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”依据四年级学生的心理特点，结合本课教材内容，围绕四个学习领域，紧扣三个目标创设意境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在乐中学、学中乐，享受到在运动中做主人的快乐。从而促进学生创造性的学习，激发学生的运动兴趣。培
2、养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。教学目标1、学习花样跳短绳，让学生掌握多种跳短绳的基本方法和技巧。2、发展学生的下肢力量，提高学生的弹跳力，耐力、协调与灵敏等身体素质，促进身体正常发育。3、增强学生自信心和意志力；培养学生团结协作精神，积极进取，乐观开朗的人格。课次教学内容达成目标教学重难点11、并脚跳与单脚交换跳2、自由结伴跳短绳3、游戏：跑步跳绳接力1、大部分学生基本掌握并脚跳与单脚交换跳的方法。2、发展弹跳力和协调性，提高跳绳能力。3、培养学生勇于表现自我的自信心，提高与他人合作交往的能力。重点：摇绳均匀，掌握好起跳时机。难点：上下肢动
3、作协调配合、动作连贯。21、学习各种脚法的跳短绳3、游戏：“赛龙舟”1、学生初步学会多种脚法跳短绳方法与技巧。2、发展学生的协调性与弹跳力。2、增强学生自信心和意志力；培养良好的团结协作精神。重点：脚法变换难点：上下肢动作协调连贯。31、各种脚法跳2、结合多种脚法跳尝试双人跳3、花样短绳展示4、游戏：“赛马接力”1、大部分的学生掌握多种脚法跳，并能进行双人各种脚法跳。2、发展学生协调能力和弹跳力。3、培养学生勇于表现自我的自信心，提高与他人合作交往的能力重点：双人的配合难点：摇绳与脚法动作的协调与连贯41、交叉摇绳2、学习正摇单个交叉跳3、游戏：“攻关”1、学习正摇交叉跳短绳的方法，能做出两臂
4、体前交叉跳短绳的动作。2、体验花色跳绳的乐趣。重点：两臂在体前交叉的动作正确，手腕转绳要匀速。难点：交叉和打开的时机正确，手脚协调51、正摇单个交叉跳（听音乐节奏跳）2、学习正摇多次交叉跳短绳3、组合动作创编4、游戏：快乐的绳子1、学习正摇多次交叉跳，大部分学生掌握交叉跳的技术与技巧。2、发展学生协调能力和弹跳力。3、培养学生勇于表现自我的自信心，提高与他人合作交往的能力。重点：交叉跳的变化难点：动作协调连贯61、观看视频，学习活花跳2、游戏：大绳闯关通过多种练习使学生掌握更多花式跳绳技巧。重点：花式跳绳技巧难点：动作的变化，上下肢协调配合广州市荔湾区广雅小学水平二（四年级）花样跳短绳教学设计
5、指导思想依据课程标准的基本理念，贯彻落实健康第一的教学思想，让学生学会生存、学会健体，掌握一些基本的跳绳方法。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起。让学生掌握多种脚法跳短绳方法和技巧，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。学情分析本次课的授课对象是小学四年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任
6、性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的氛围，留给学生一定的自主活动天地，让学生在学习和观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来以下心理体验：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。教材分析跳短绳是一项简单易行的大众性健
7、身运动。跳短绳强调身体各部位协调配合，特别是手脑协作。对于促进心肺功能和肌肉、关节、韧带的发展，增强腿部力量和弹跳力，调高身体灵活性、协调性和耐力素质有较好的效果，同时可以促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和肠胃功能。还可以培养学生克服困难、团结协作的精神。跳短绳对四年级来说已进入水平二的第二阶段，所以在教学程度上有所提高，在教学内容上安排各种脚法跳、结合多种脚法尝试双人跳。意在进一步培养学生身体协调的能力和合作能力。对在三年级时的“短绳”教学内容的基础上有所提高。一是老师对教材的尝试，二是学生对花样跳短绳的尝试。设计理念本课以体育与健康课程标准为依据，按照小学体育水平二课程目标要求，
8、结合当前体育教学方法改革的新思维，以小学四年级花样跳短绳为课例进行教学。结合我校自己的特色，本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”依据四年级学生的心理特点，结合本课教材内容，围绕四个学习领域，紧扣三个目标创设意境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在乐中学、学中乐，享受到在运动中做主人的快乐。从而促进学生创造性的学习，激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。广州市荔湾区广雅小学水平二（四年级）体育课教案学校：广雅小学 执教：潘燕萍 课次：3教
9、学目标1、通过教学，使大部分的学生掌握多种脚法跳，并能进行双人多种脚法跳。2、进一步发展学生协调能力和弹跳力。3、培养学生勇于表现自我的自信心，提高与他人合作交往的能力场地器材短绳40条音响一套标志桶8个教学内容1、花样跳短绳2、游戏：“赛马接力”重点难点重点：双人的配合难点：摇绳与脚法动作的协调与连贯教学顺序教学常规-热身运动-花样跳短绳-游戏：“赛马接力”-放松活动-小结顺序时间达成目标教学内容教师指导学生学习组织形式参与、技能、身体健康心理、社会适应负荷准备部分2培养良好的课堂常规，激发学生的学习兴趣。培养良好的组织纪律性小一、课堂常规二、队列练习：分并队走一、整队集合，师生问好二、音乐
10、指挥一、整理队伍，师生问好二、听音乐节奏，步伐整齐4针对课的内容活动关节，达到热身的效果。提高学生学习的兴奋性，使学生身心进入运动状态。绳 操带领学生一起做热身运动（音乐伴奏）教师口令提示节奏按音乐节奏练习，动作节奏强、有弹力。基本部分基本部分61、激发学生学习兴趣，让学生尽情的展示多种脚法跳。2、发展学生协调能力和弹跳力发展学生灵活躲闪的能力运用所学的体育知识与技能积极参与锻炼，培养良好的锻炼习惯。激发学生学习兴趣大一、各种脚法跳（一人一根绳）(一)小组自主练习1、左右摇摆跳2、滑雪跳3、分并脚跳4、高抬腿跳重点：脚法变换难点：动作协调、节奏感强。（二）听不同节奏的音乐跳。二、小游戏“抓尾巴
11、”教师语言引导各小组自主练习，教师巡回指导，并与学生互动。教师提示，强调动作的特点。教师语言激发引导学生进入游戏在小组长带领下各小组积极参与，乐于展现自我。按音乐节奏练习学生主动参与，师生同乐按跳绳练习小组开展游戏101、开发学生的创造思维培养学生的创造能力2、发展协调、灵敏等素质，促进智力开发。培养学生相互合作配合学习的能力，并体验成功的乐趣。大二、学习新的脚法花样短绳。并结合各种脚法跳练习尝试双人跳绳（一）单人跳（二）双人跳重点：双人的配合难点：摇绳与脚法动作的协调与连贯1、教师讲解动作要领，并引导示范，强调两人动作要协调一致。2、鼓励学生展开想象，创出更多的跳法。3、教师巡回指导，关注个
12、体差异，及时给予指导。1、各组在小组长带领下自主学练。2、认真体会动作，积极参与练习。感受单人跳、双人跳的区别。 5激发学生积极参与体育活动的兴趣。让学生能在活动中展示自我，快乐学习与锻炼。中三、花样短绳展示组织学生分组展示，并语言引导学生怎样观察和适当评价。1、积极参与敢于展示自我，2、别的小组展示时，其他小组一边加油一边数展示动作的个数。两个小组同时展示101、学习游戏的方法，体验游戏的乐趣。2、知道在集体性体育活动中如何与他人合作 。在游戏中培养学生的自信心和团队合作精神；增强竞争意识。大四、游戏：“赛马接力”1、讲解游戏规则，语言激励调动。2、指导学生在马道上进行比赛。1、遵守游戏规则，注意安全。2、积极参加比赛，与同伴团结协作，为自己小组争荣誉。 结束部分3让学生在愉快的氛围中结束本节课的教学通过音乐的渲染，使学生达到身心放松小1、放松操2、师生评价1、动作语言提示，引导学生进入放松状态。2、小结本课学习情况布置家庭作业1、随着音乐节奏与老师共舞2、谈谈自己的收获和心理感受 课后反思运动负荷预计练习密度：45%50%最高心率：160170次/分平均心率：125130次/分
花样跳短绳单元教学设计广雅小学潘燕萍2
