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1、85电功率与安全用电教学设计学校名称：城关中学 课程名称：物理内容主题：电功率与安全用电教材版本：人教版教师姓名：李玉强授课年级八年级学科物理主题电功率与安全用电 任课教师课型综合解决课课时1上课日期20114教学目标知识与技能：知道电功率越大，电路中的电流就越大；过程与方法：通过观察体验，知道保险怎样“保险”；归纳安安全用电常识。情感态度价值观：具有安全用电的意识。重点难点电流的热效应：通过实验，观察体验电功率与电路中电流的关系，观察体验保险丝的工作过程。“电功率越大，电路中的电流越大”的应用。关键问题 “电功率越大，电路中的电流越大”教学方法观察法、比较法、讨论法教学准备安全用电挂图、投影
2、仪、录像资料教 学 过 程 设 计程 序（要素）时间创设情景教师行为期望的学生行为创设情境导入主题5创设语言情境投影“高压危险”“有电危险”的警示标志。同学们认识这是什么标志吗？同学们都在生活中或电视里的哪些地方见过这种标志呢？激发学生求知欲检查预习5 组织学生在小组内检查问题导读评价单，解决疑难。 学生能够认真仔细检查，并评价。小组讨论合作解决10创设组内合作交流情境 1出示问题：为什么电压越高越危险呢？同学们能不能根据你学过的电学知识分析一下呢？家庭电路中的触电事故是怎样发生的？如何预防家庭电路中的触电事故？怎样救助触电人？2组织讨论习题，巡回指导，参与学生讨论，并提出指导性意见。1学生表
3、现出高度的参与热情。2组长组织小组成员合作交流，解决问题，将答案要点写在问题生成评价单上。展示交流朗读体会10创设展示、交流、质疑的情境1教师组织学生代表展示，鼓励学生从不同角度大胆展示见解。2进行真实性、激励性、赏识性评价。1学生以小组为单位，解读问题。2在同学汇报的过程中，其他学生要认真倾听。3在汇报完毕后，其他学生可以进行补充、 质疑。课堂小结5安全电压、家庭电路中的触电事故，安全用电的原则，如何救助触电人，雷电的产生、危害及预防。学生认真倾听，表现出积极情感体验。 课外延伸5出示问题训练评价单，见课外拓展。板书设计1安全电压：不高于36 V的电压。2家庭电路中的触电事故：都是人体直接或
4、间接跟火线连通造成的。3预防家庭电路中的触电事故：（1）绝对不要接触没有绝缘皮的火线以及跟火线连通的导体。（2）绝缘部分破损，导电部分裸露处要及时更换。（3）不要在电线上搭晾衣物，不要用湿手触摸电器。4安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。5雷电的产生、危害及预防教学反思专家评价85电功率与安全用电班级_ 组名: _ 姓名: _ 问题导读、生成评价单一、知识与技能知道电功率越大，电路中的电流就越大；二、过程与方法通过观察体验，知道保险怎样“保险”；归纳安全用电的常识三、情感态度与价值观具有安全用电的意识。教学重点通过实验，观察体验电功率与电路中电流的关系，观察体验保险丝的工作过程。
5、教学难点“电功率越大，电路中的电流越大”的应用。1.近几年来，我国许多地区对供电线路进行了改造。将电线换成更粗的，电能表的额定电流换成更大的。为什么要这样做呢？2. 供电线路改造，为什么还要换电表呢？3.电路图 ：用电流表测干路中电流，先连入一个灯泡观察电流表示数，然后再并联上第二个、第三个灯泡，可以看到电流表示数增大，当接入较多灯泡时，保险丝熔断,这个现象说明了什么问题？4.请同学们看书P41内容，说说你的感想. 5.大家知道保险丝是用什么材料做的？它有什么特点呢？6.谁能解释保险丝为什么要用电阻大，熔点低的材料制作？学生评价_小组评价_教师评价_85电功率与安全用电班级_ 组名: _ 姓名: _ 问题训练评价单1. 某学校教学楼里有12间教室，每间教室装有40W的日光灯4盏。如果你是学校的电工，你应该选择哪种规格的保险丝？常用保险丝的规格见右表。直径（mm）额定电流（A）0.213.750.9851.0261.257.51.51102.读一读，你会知道负荷是指用户的用电设备在某一时刻实际取用的功率的总和.电能表超负荷即指用户在某一时刻接入电路的用电器的总功率超过电能表的最大功率或说干路中的电流超过了电能表允许的最大电流.过载：也即超负荷.3.高压输电铁塔上同样都是导线，为什么上面的能够防雷？学生评价_小组评价_教师评价_6
185电功率与安全用电
