初三毕业班学习教育教学工作总结计划2

《初三毕业班学习教育教学工作总结计划2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三毕业班学习教育教学工作总结计划2（16页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、初三毕业班学习教育教学工作总结计划 在此我对大伙儿的辛勤付出和对我的别出色的工作所表现出来的支持和理解表示谢谢。初三年级教育教学工作开展得怎么，直接妨碍到整个学校的教育教学工作的质量。所以怎么更好地开展我们年级的教育教学工作就成了我们要讨论和研究的要紧咨询题。那个咨询题与我们年级的每个老师都有紧密的关系。今天我们在这个地方总结一具月的事情也是为下一步更好地完成各项工作做好预备。这一具月来，做得好的地点，值得保持和发扬的是：1.各备课组在集体备课中，更注重与同事间的讨论和交流，这对新教材和新课标下抓好教学质量是十分必要的。各备课组长在这方面起了很好的组织作用，希翼保持和发扬。2.许多科任老师别计

2、酬劳;别说条件，加强了课后对学生的辅导，有很多班级的自习课都有任课老师下班对学生进行辅导，对老师来说这常常使原来一天的两节课变成3 节课或 4节课， 何况如今许多老师躯体条件都不行， 可大伙儿依然做了， 我觉得老师们的敬业精神令人敬佩。3.班主任们是最辛苦的，这学期开始，面对初三年级学生浮躁动荡的表现，班主任们投入了更多的精力去做好学生的思想工作，更紧密地与家长保持联系，使各班的课堂纪律得到保证。象1 班、 3 班、 8 班、 11 班、 14 班都能做到仔细经过主题班会激发学生的上进心和求知欲。岳玫玫老师是那个学期才开始接手3 班的班主任工作的，她躯体很不行， 但为使班有更大的进步，她花了不

3、少心思，从开学至今她每周班会课都设计别同的主题，对学生进行前途，理想，责任以及行为规范的教育，3 班的确有了较大的进步。在开始星期六的补课和晚自习后， 给班主任的工作带来了更大的压力，但班主任们一如既往地做好各项耐心细致的工作， 保证了各班晚自习和星期六都能有良好的课堂效果。许多班主任开学至今没有准时下过班，有的班主任晚自习没有下班任务时，也到班上来转转看看。如罗庆文、王文辉、尹芷华等。有的班主任常常是在晚自习开始后才离开学校回家。4.学生的教育工作除了班主任在做之外，还有许多科任老师也加强了这方面的工作，象我所了解的黄辉莉， 刘遂平， 苏海珊， 胡曼如等老师经常对上课存在咨询题的学生赋予帮助

4、教育甚至与家长联系， 假如我们所有的科任老师都能象他们如此主动地配合班主任进行教育，那各班级的课堂教学效果会更好。5.早读、晚自习安排下班的老师基本都能按时到位，充分利用早读和晚自习解决教学中的咨询题。大多数学生对晚自习的开设持积极的态度，来到学校也能很快进入学习状态。存在咨询题： (我能观看到的)1.这段时刻各班学生别同程度浮现浮躁动荡的表现，课间歇息时男女同学互相吵闹、打闹的现象较多， 假如别加以操纵， 就会妨碍到班级的班风学风， 妨碍到课堂纪律及教学效果。2.有的班级呈现出比较懒散的状态，从升旗仪式和课间操中反映比较明显，最突出的是排队很慢。做操动作懒散懈怠，有的班级跳跃运动几乎无人跳起

5、来。3.迟到现象较为突出， 个别班级一周被扣 3 分，有的班级也因迟到原因至今未得一面红旗 ;4.仪容仪表还要抓紧，如今有的学生在晚自习和星期六上课别穿校服，奇装异服、拖Word 仅供参考Word 仅供参考鞋、披头散发的等等现象浮现了， 班主任依然要提出要求。晚上下班的老师对仪容仪表别符合要求的也要提出批判。5.清洁卫生也要引起我们的重视，本学期教学楼东面的楼梯全由我们初三年级负责，西面的四楼到三楼的楼梯由 2 班负责， 因铺了地面， 各负责班级要用拖把拖洁净楼道。要执行值日生负责制， 早上在早读前一定要打扫完毕。如今有的班级教室垃圾太多， 一天只清理一次是别够的。初三这别到一年的时刻中，需要

6、我们的精诚合作，共同努力。我们每一具老师要做到的是：1.在学生浮躁的阶段，更需要老师们在教育中说究策略，尽量幸免与学生发生冲突。2.如今每班都有一具学生负责对老师下班或上课进行考勤，老师在晚自习下班后应在考勤表中留下签名， 但如今有些班级把考勤表领去后， 没有仔细考勤的， 如此对统计下班老师的课时就有很大妨碍，希翼班主任寻一具仔细负责的学生承担这项工作。3.星期六上课及晚自习都每周都统计一次课时。以免弄错，希翼老师们配合工作。篇二：初三语文教学工作总结本学期我担任初三(1)班和 (3)班的语文教学工作，学生面临升学考试的压力，在重大责任面前为优化下学期教学，现将本学期工作总结如下：一、端正思想

7、，师生互赏仔细学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切， 为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习办法，让学生学会学习，学会做人。两班学生经过初一初二两年的语文学习，语文兴趣、学习适应、学业成绩、学习品质等方面浮现了较为突出的分化。端正学生的学科学习态度必要而艰巨。开发每周师生印象回眸栏目，为优化师生语文形象起到了会诊作用，师生坦诚交流，营造了健康而积极的师生取悦氛围，在教学民主中赢得了更多的教育话语权。二、深入钻研，仔细备课延续四年的初三语文教学，容易形成吃老本的思想，教学倦怠

8、情绪更易滋生，教学途径更易走老路。怎么样才干常教常新?惟独增加理论补养。课前 仔细学习语文课程标准， 深入领略课程标准的基本精神， 再度深入钻研教材， 吃透教材，明确教学目标，重点难点，加大学情研究的纵深度，仔细备好每一节课，追求科学解读教材。提早为初三下半学期就要进入综合复习时期做预备，仔细整合每一册教材，结合考试考点对每册教材进行多维度的系统分析p ，对知识点做好分类、归纳和总结， 教学更贴近中考要求， 为带领学生扎实系统的做好复习埋下伏笔。仔细研究近五年来中考题型，针对每一具考点进行分析p ，结合学生的实际事情，制定教学重难点。三、说究办法，提高效率。采纳灵便有效的教学办法。初三时期学生

9、往往会浮现浮躁心理，调动学生的学习积极性尤为重要，在课堂上采纳朗读、说练结合、小组竞赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，别让其分心，力争使上课内容丰富，现实。语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照应全部，每天都要有充脚的精神，让学生感觉到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量别使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。四、研究学情，有的放矢。教学算是教与学，两者是相互联系，别可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。所以， 了解和分析p 学生事情，有针对地教对教学成功与

10、否至关重要。针对学生普遍存在的学习适应别良、学习意志力薄弱、学习基础较低、 家长因忽视对孩子的教育或过分溺Word 仅供参考Word 仅供参考爱等给孩子造成的各种别健康的心理障碍、 学生的别断劣化等诸多棘手咨询题， 学期初就预备制定了具体的打算和目标。对这部分学生坚持加大检查频度， 适当落低要求， 加强关爱力度， 课余时刻个别辅导。坚信只要坚持辅导， 这些同学基础重新建立起来， 未来授课的效果就会更好。并且对部分优生进行能力强化训练，争取提高优生数量。五、针对考点重点，各个击破。1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，一定要稳扎稳打，强化经历，强化训练，在理解的基础

11、上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练练字音、练字形、练词语的运用;加强句式的训练和仿些;加强古诗词的背诵和默写。2、强化文言文阅读理解，能阅读浅易文言文是中考命题对考生的基本要求。试题由课内差不多延伸到课外，在复习文言文时让学生仔细掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词， 要注意区别词的古今意义，要积存实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思， 而且应该深入理解文言文的内容、 思想，学会对照分析p ， 且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、别断复习、别定期检测的办法，培养学生的文言文阅读能力。3、加强阅读指导， 新教材淡化了文体的编排

12、，但并未落低对文体的要求，特别是议论文的阅读， 学生一时感到摸别着头脑， 因此我打算在向学生说清议论文基础知识的并且， 挑选典型的篇章， 并配以典型的议论文练习， 经过反复演练， 争取使学生掌握议论文的普通特点。结合考点引导学生总结每类习题的答题模式，积极向中考靠拢。4、加强写作指导， 为了使学生形成写作知识系统，在学期初给学生开设写作知识说座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题说座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两篇读书笔记，两星期一篇大作文并降实作文纠偏纠错力度，坚持让学生阅读优秀书籍， 为学生营造宽松和谐的大语文学习环境， 重视课外阅读，开拓学

13、生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。本学期重点训练学生的记叙文写作，以一材一题和多材一题为训练模式，达成选材、结构、立意的训练目标。本学期我的工作还存在许多别脚， 1 班丁鹏、安琪、侯宇、张浩田、牟彦林等学生的别及格现象还时有发生， 3 班有近一半学生书写差现象还没有改观。面对学生懈怠的状态有急躁的情绪， 对后进生的辅导没有长效机制， 课堂发言的主动性还没有彻底解决。在下学期的工作中我会极力补脚，竭力把工作做好，争取促使学生个体语文潜能得到挖潜。篇三：初三教学工作总结学校是一具国家特意进行教育的机构，它承担着为社会培养和输送人才的重大责任，而教学质量决定着一具

14、学校的生命。在社会审视和评价的眼光中，在名校竞争生大战的态势下，在我区区化九年以来打造名校的重拳中，我们八十七中学幸运而艰巨地同意了那个神圣的 !因此一届届初三的毕业升学工作就成了学校进展和进取的重中之重。为此，领导们运筹着，老师们奋斗着，学生们拼搏着。今年，我们在刘校长的坚毅布署下，在周校长亲身的将帅下，全体学科共36 人斗志昂扬地承担了今年的毕业班教学工作。机遇与挑战同在，压力与考验并存! 随着中考的结束，我们一年的初三毕业升学工作也结束了，现就我们一年来做的重点工作作以全面的总结。一、优胜劣汰，大力调整、充实力量具有文韬武略的干将是作战取胜的第一要务，教学也这样。在初二教学工作结束后，我

15、们三年级的领导班子就严肃地坐下来审视一年的学生成绩，深刻剖析， 发掘咨询题， 未雨Word 仅供参考Word 仅供参考绸缪。在学校的大力支持下，我们大幅度调整了教师人员配备结构，科学地筛选、严格地考核、民主测评、综合权衡，做出人事安排的重大调整举措。1、调整各班级的相对薄弱学科的任课教师岗位2、调度学科组长坐阵、把关毕业教学3、每学科都留任一位或几位经验丰富，初三把关的老教师4、每学科都培养一名或两名年轻教师做为初三新生力量5、高薪外聘三位资深的特级教师，力担初三数学的提升教学教师调整是科学客观的，但并且也是残酷的，忍看调整之后一张张曾与学校风雨同舟走来而并且遭受事业乃至家庭双重变故打击的脸，

16、为了国家的前途，为了学生的命运，我们只能一脸肃穆义别容情，时别我待地用理性的意志，前瞻的大义，调配优化教师队伍，更迅速更高质地完成祖国和人民委托在我们肩上的。二、铆脚干劲，各司其职，挑起重任我校教学条件的改善、教师队伍的壮大和社会的审视与领导的期望构成了我们心头的压力和前进的动力，为了可以顺利高效地完成为上一级学校输送大量合格人才的艰巨工作，我们初三领导小组及全体教师、家长别断开会、商榷有效方案，及时调整工作策略，积极检验教学效果。(一)三支队伍，各扬其长，扎实工作个班主任在行为适应、纪律、班风都等方面对班级做出相应要求，制定措施，形成规范，为老师们高质量的教学做好奠基。一致做到纪律好坏我的责

17、任， 尖子生培养我的责任，成绩高低我的责任的要求规范，推进工作。2、教研组长，稳重把关，夯实业务在周校长年初的系统规划下，各备课组长提早制定详实打算，预算全学期的复习总课时，打算每节课的大致内容，预设每节课的达成率效果;积极加强集体备课和教学研究，每周一次或两次，发挥群体智能，集思广益，资共享，稳把方向， 精研授课方案，扎实降实 ;各组员努力搜集各种信息，精选习题、精说精练，针对参差别齐的学生体做分层次教学，力求绝别放过任何一项知识技能，别放过任何一具学生智力我们备课组经常邀请省市、各位资深的教育专家教授做中考导向分析p 报告，虚心领略市、区教研员备课精神;主管领导和教研组长经常深入课堂，听评

18、教师说课，掌握学生动态，及时总结研究，加强反思，别断提高，每周多达 5 次。3、教师情态稳定，扬长避短，精诚合作经过工作前的安排调整，36 位一线教师个个精神饱满斗志昂扬，披肝沥胆，踏实工作。早七晚七跟着太阳一同运转的耕耘劳作写在每一张被书山题海淘洗得灰暗瘦削的脸上，但老师们毫无怨言、默默无闻，做着知识的洒播者，学校教育的挖井人。初三教学的特殊性质让我们的老师们舍家撇业与学生摸爬滚打全身心捆绑在一起，在下学期对尖子生进行跟踪提高教学辅导治理的住校期间，上至刘校长， 周校长、林主任，下到每一位老师、 新毕业大学生， 每天都与学生吃住在一起。学校将空教室安上床位，马上成立集体宿舍，刘校长领先垂范，

19、带领教师住校，周校长，林主任、舍务老师和我们三年组全体教师，开始夜夜陪读工作。学生一学算是11 点，领导们身先士卒，一住一轮算是5 天，天。学生有咨询题老师就上，有难就担，老师有信息就研讨，有新题就说。校领导的先锋榜样作用，老教师的模范感召作用， 中年教师的中坚主力作用， 少年教师的灵便机智作用，构成我们教学强有力的机体，推动着初三教学工作的进程。(二)对教学对象，操控治理，分层次教学1、对全体学生进行全面剖析，摸清状况，形成策略。初三下学期已明显看出学生中的三种状态。一是真正认识到学习意义向来都在学习路Word 仅供参考Word 仅供参考上坚持的学生， 精神饱满， 明显凸现。二是意志丧失沉沦

20、混沌的学生，书本别动， 非睡即闹。三是中间游走状态按部就班上课下课，写作业的学生，推则进，别推则滞，需要教师要求治理。关于这三类学生，把握大局的关键策略是稳住学生的心态阵足，监控治理。首先对枯燥厌学的学生以情稳人，发掘优点，真诚感化，保持其生命机体正常运转。其次对中间按部就班，推移游走状态学生思考周全，做好要求，有效输导学习。最后对精力饱满自强别息的优秀学生，分外关爱，精心塑造。提炼发觉有潜力的学生考出高分是教学质量取胜的关键。也是我们初三教学工作的重头戏。为此，我们经过几轮测试，对成绩稳定在550 分以上的学生大致呈现的40 余名，进行了优化组合组成强化提高班进行深层次教学辅导。保证这些学生

21、的再开辟再培养和稳步提升，并且我们又布署各坐阵的教研组长、资深的老教师、省、市骨干教师组成强化教师队，形成岗位责任制。教师们值班的守在学校，上完晚课的也自愿留在学校，全方位关注保障学生学习高效率。其中留下不少感人的事例让人别能别提：对家贫的优秀学生校长老师经常出资买营养品给她补充营养 ;为确保学生能充分利用在校时刻，值班老师一致默契地每天将自习室、寝室做好值日;为了让学习疲乏的学生更有效地调解学习，年迈的老教师将学生悄悄带到操场跑步做运动;为了职守在学生身旁，怀有怀孩子的女老师从别串班别提条件，在严寒的冬天也和其他人一样住在学校的硬板床上为了面向全体学生，均衡培养，对强化提高班学生实行动态治理

22、，按测试名次全体学生均平等享受提升教学辅导待遇，教师再对班级其他学生进行跟踪教学，进行帮带教育， 赶超教育，成功教育，成人教育，成才教育，等因材施教措施，使得全体学生都能发挥智能，达到师生教学双嬴。2、对尖子生实行教师承包制，辅导到位，切实有效。所有教师都做到知道所有学生的姓名及其薄弱学科，并有自己针对性的辅导措施;课内外时时间刻关注自己的教学对象，课上重视，经常提咨询， 耐心辅导，掌握学生学习的程度，效果 ;课下鼓舞沟通，办法上指导，内容上补充;对重点学生布置特殊作业，面批面改，详细剖析得失，及时补漏;对个别偏科生，单独辅导，别计代价补习，全力泯灭其薄弱环节;老师们对月考、周考、测试质量分析

23、p 深刻到位，严格把关每个学科的优秀率、达标率、稳定率、和提高幅度，对别同学生别同课业成绩建立跟踪档案，用线形统计图做剖析记录;每次大型测试之后，我们都进行家长、校长、老师联合会诊，调整学生别良状态，激励学生每次测试后的最佳学习动因，促进提高。3、做好学生控流工作，依照生特点，因势利导。为确保各班级的教育教学质量，学校和各班主任对个别学生和家长对学生进行真诚的进展剖析， 对班级任何学生极度负责地耐心输导， 指引正确方向， 实行出缺勤登记记录，及时掌控各班事情。三、学校其他工作，适时参与，稳步操作尽管初三是冲刺复习的高倍紧张时期，但作为学校集体的分支，三年级在学校各种活动上也力之所及，适时参与。

24、1、区运动会上，三年二班、四班、十班、十二班中几名体育生勇创佳绩，打破记录，为我校争得殊荣。2、初三全体师生在校阳光基金捐款活动中积极踊跃，共捐款 600 余元， 全组教师为三年二班、五班、八班、十班贫困学生多次捐款捐物。3、全年级组所有老师在校培训后，充分利用多媒体电化教学，别但优化课堂教学质量，而且增加了学生学习的欲望和努力程度，提升了教师自身的教育水准，既得到区、 局领导的赞赏和确信，又确保了我校教学开放日的电化展示的圆满成功。Word 仅供参考Word 仅供参考4、三年组下学期共顺利组织理化生加试、毕业考试、中考报考填报、体检等大型测试数次，并成功组织了五次大型的模拟考试，为中考工作奠

25、定了成熟的思路。5、为回报母校哺育，三年组全体师生自发进行了一次为母校梳理容颜的义务劳动和最后一次升旗的教育活动，为学校的繁荣进展尽上绵薄之力。一年的工作中，全体初三教师本着客观、全面、细致、真诚的本色全身心投入，热忱付出，充分发挥责任意识、主人翁意识、团队意识、服务意识、艰难奋斗的意识和成绩的效应意识，沤心沥血，齐头并进，为学校的进展全力以赴地工作，奋斗。四、风雨沧桑，收获中考，验证工作成绩是对一项事物最量化的考核，是对工作最好的检验，也是对历史最权威的记载，对名誉声望最壮丽的宣言。随着中考的结束， 我们三年来的工作也一并走到了终点。三年的酸甜苦辣，就像一棵大树，经过一番开花结果，验证着我们

26、的工作。1、各科成绩汇总2、各学科成绩质量分析p 物理：平均分 54.39 分，及格数 378 人，及格率 79.2，优秀数 249 人，优秀率 52.2，最高分满分。政治：平均分 48.89 分，及格数 428 人，及格率 89.7，优秀数 282 人，优秀率 59.1，最高分满分。五、三年组全体教师的总结反思紧张的中考工作彻底结束后，全体初三领导老师利用三天时刻，对一年来的教学工作进行了深刻总结和反思， 每位老师面对成绩细致剖析， 严肃审视， 仔细对待每个学生每个分数，对教学的每个环节， 作深刻反思， 立脚成绩总结成败得失的一切经验教训， 以惩前毖后。1、初三复习中，对提高课堂达成率采取的

27、有效措施(1)对尖子生的特别关注，个个突破(2)研究学生心理，重在对学生的情绪输导(3)注重引导学生形成学习规律：上课你发觉了什么;下课你怎么样考虑;课间你的时刻怎么利用 ;测试试卷你怎么反思(4)帮助学生归纳错误题型，积存记录在案(5)帮助学生培养学习品质，调节培养学习复习、应试、反思的心理素养(6)帮助学生缓解压力，鼓舞教学(7)归纳综合复习题，精选习题，精说多练，要求学生记笔记，做学习反思(8)发挥情感作用，让学生心理上喜欢贴近老师，课任老师适时做好学生的思想工作(9)收集信息，与专家共同研究中考动态(10)对学生进行分层次教学，教师别断提高对学生的监控能力(11)以考促学，开展节节测试

28、，周测试，与月测试，分层次测试等多种形式的测试活动，用成绩促进学生学习(12)半个月对知识进行总结巩固，别放过任何一具学生(13)教研组步调一致，群策群力(14)愉悦合作教学，与学生成为学习共同体(15)尖子生制定切实可行的复习打算，制定自我超越图和成绩统计表2、教学工作中对学生个案的深刻反思(1)尖子生为何别尖同学， 是初三年级的骄子，是全体学生中中最优秀的希翼之种，她性格内向， 极端文静，家境较贫寒，但一心向学，班级不管多么吵闹，甚至同学打闹撞到她身上，都别作声的一具好同学， 曾几次夺得全区模拟考试之冠，成绩一向稳定突出，名列前茅，但最后几次Word 仅供参考Word 仅供参考大型测试，她有所失误，别但在区里没能保住首位，而且在校内也降在几位男同学之后。也许是降于人后的几次败北在她好强的内心投下了阴影，她从别上晚课，别参加晚自习辅导的偏失，对校长、老师极力动员她住校学习的别同意，对老师关注，适应聆听，从别交流自己， 别亲师， 造成了她最后冲刺复习时期的精神孤立，激情缺失，复习学习中的知识点掌握别牢、偏轻，成绩最终考了 581 分，别够理想，仅一分之差考上师大附中，走了指标生。Word 仅供参考第 16 页 共 16 页