中班数学活动图形王国漫游记

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1、【课题】图形王国漫游记（中班数学）【教材简解】我根据本节课的教学基本要求和中班幼儿年龄特征，以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。来帮助幼儿了解圆形、正方形、长方形、三角形、梯形等之间简单的转换关系，从而解决我活动的重难点。本节活动要求他们在实际操作中解决问题。从教材知识结构来看，本节活动采用比较、观察、操作、游戏的方法探究新知，故活动中突出对幼儿观察、动手能力及思维能力的培养。【目标预设】1、 知道圆形、正方形、长方形、三角形、梯形等之间简单的转换关系。2、 能按要求进行操作活动，体验活动的快乐。【重点、难点】知道圆形、正方形、长方形、三角形、梯形等之间简单的转换关系。【设计理念】中班幼儿已

2、有了粗浅的几何空间概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们还不知道这些图形之间是有一些关联的。因此，我设计了图形王国漫游记的活动，让孩子在游戏探索中对图形之间的关联有更深层次的认识。【设计思路】幼儿园数学大纲提出，幼儿园数学必须使幼儿在掌握基础知识的同时，智力得以发展，能力得以提高，根据这一要求，我将这节活动设计了三个环节，首先让幼儿感受并认识各种图形；然后抛出问题引导幼儿发现图形之间一些简单的转换关系；最后以图形游戏结束活动。【教学过程】一、开始部分律动进场，导入课题去图形王国旅游，引导幼儿观察各种图形。师：小朋友们，今天老师带你们去图形王国旅游，我们跟着音乐跳起来吧。师

3、：我们来参观一下图形王国，图形王国的城堡漂亮吗？问：这是什么图形啊？小结：对，有很多的图形宝宝，现在每人拿一个到我这里坐下来歇会儿吧。二、基本部分（1） 复习图形1、幼儿展示自己捡到的图形师：你们都捡到了什么图形了，圆形宝宝在哪里啊？正方形宝宝在哪里啊？三角形宝宝在哪里啊？请幼儿互相看看说说有没有哪个小朋友举错了！2、结合颜色展示自己的图形红色的图形宝宝在哪里啊？绿色的正方形问：小朋友知道这些图片是哪里来的吗？师：我们来看看图形王国的城墙怎么啦？（坏了/破了）教师小结：图形王国的城墙破了，这些图形是从城墙上掉下来的，图形王国的国王想请小朋友帮他修补一下城墙，小朋友愿意吗？3、 幼儿操作，教师巡

4、回指导引导幼儿可以和同伴合作（2） 知道几种图形之间的转换关系师：刚刚啊，有小朋友在拼的过程中遇到困难了，我们一起来帮他想想办法吧！（如果幼儿没有回位置，宝贝们，我们先不拼了，都到我这里来讨论讨论吧！）师：咦，有的小朋友说这里缺少一块大的正方形，可是我们这边又没有，只有两块小三角形，该怎么办呢？1、引导幼儿将小三角形组合成大正方形鼓励幼儿自己动手试一试，发现方法。教师小结：原来啊，两个三角形也可以拼成一个正方形2、引导幼儿将小正方形拼成长方形师：还有一些洞也难倒有的小朋友了，原来是缺少了一个大长方形，你们能用这些小正方形将这个洞补起来吗？ 请幼儿自由尝试小结：原来两个正方形是可以拼成一个大的长方形的，你们真棒！4、 引导幼儿将现有的图形把城墙上的漏洞都补起来。师：刚刚小朋友遇到的一些问题我们都一起解决了，那还有一些地方还缺少图形，动动你们的小脑筋把他们都补起来吧！快再去试试吧！三、结束部分游戏摸图形，活动结束师：小朋友们真棒，图形王国的国王很感谢你们，老师也非常开心，我们一起来做游戏吧！师：小朋友，小朋友，你真棒，摸摸圆形就回来。正方形长方形女孩子，女孩子，你真棒，摸摸男孩子，男孩子，你真棒，摸摸师：宝贝们，今天在图形王国玩的开心吗？老师再带你们去图形王国别的地方旅游吧！