鲁教版六上6.2扇形统计图ppt课件1

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1、6.2扇形统计扇形统计图图 教学目标： 体会数据在现实生活中的作用，理解扇形统计图的特点，并能从中获取有用的信息。课前准备： 每人收集13个扇形统计图45%30%25% 议一议1问题一问题一 你吃过生日蛋糕吗？你吃过生日蛋糕吗？ 怎样切蛋糕？分成六份怎么份？怎样切蛋糕？分成六份怎么份？ 为什么会这样分呢？为什么会这样分呢？ 1 说说你从下图中获得哪些信息？说说你从下图中获得哪些信息？乒乓球乒乓球32%排球排球18%足球足球25%篮球篮球19%其他其他6% 最最 喜喜 欢欢 的的 球球 类类 运运 动动数据来源：光明中学初一（2）班 2 2、观察统计图回答问题、观察统计图回答问题(1)(1)哪种

2、球类运动最受欢迎？哪种球类运动最受欢迎？(2)(2)哪两种球类运动受欢迎的程度哪两种球类运动受欢迎的程度差不多？差不多？(3)(3)最受欢迎的两种球类活动是最受欢迎的两种球类活动是什么？它们的百分比之和是多少？什么？它们的百分比之和是多少？(4)(4)图中的各个扇形分别代表了什么？图中的各个扇形分别代表了什么？(5)(5)你认为图中的各个百分比是如何得到的？所有的百分比你认为图中的各个百分比是如何得到的？所有的百分比之和是多少？之和是多少？(6)(6)如果你是体育委员，准备组织全班同学去观看球类比赛。如果你是体育委员，准备组织全班同学去观看球类比赛。为了吸引尽可能多的同学参与，你会组织观看什么

3、比赛？为了吸引尽可能多的同学参与，你会组织观看什么比赛？足球足球25%排球排球18%乒乓球乒乓球32%篮球篮球19%其他其他6% 在我们班，如果体育委员准在我们班，如果体育委员准备组织全班同学去观看一场球类备组织全班同学去观看一场球类比赛。为了吸引尽可能多的同学比赛。为了吸引尽可能多的同学参与，你说组织观看什么比赛？参与，你说组织观看什么比赛？议一议2P130 随堂练习随堂练习注意：注意： *各个扇形之和为各个扇形之和为1 * 不能明确具体的数量不能明确具体的数量 * 注意数据来源注意数据来源 * 能形象、直观地展示数据能形象、直观地展示数据练一练练一练扇形统计图的特点1、利用圆和扇形来表示总

4、体和部分的关系、利用圆和扇形来表示总体和部分的关系2、圆代表总体，各个扇形分别表示总体中不同、圆代表总体，各个扇形分别表示总体中不同的部分的部分3、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小25%42%33%B AC想一想想一想 观察右图，并回答问题观察右图，并回答问题(1)(1)如果用整个圆表示总体，如果用整个圆表示总体，那么哪一个扇形表示总那么哪一个扇形表示总体的体的25%25%？(2)(2)如果用整个圆表示我班如果用整个圆表示我班的人数，那么扇形的人数，那么扇形B B大约大约代表多少人？代表多少人？(3)(3)如果用整个圆表示如果用整个圆表示3 3磅重

5、磅重的蛋糕，那么扇形的蛋糕，那么扇形C C大约大约代表多少蛋糕？代表多少蛋糕？AAB 33.3%C试一试试一试 仿照上面的问题，仿照上面的问题，根据右图，编一个根据右图，编一个问题并解答。问题并解答。AAB 33.3%C比一比 从下列的两个统计图中，你能看出哪一从下列的两个统计图中，你能看出哪一个学校的女生人数多吗？个学校的女生人数多吗？女生女生50%女生女生40%男生男生60%男生男生50%世界人口全球国内生产总值发展中国家发展中国家 80%发达国家发达国家 20%发展中国家发展中国家 22%发达国家发达国家78%发达国家和发展中国家人口和国内生产总值发达国家和发展中国家人口和国内生产总值请同学们展示收集到的扇形统计图请同学们展示收集到的扇形统计图 说说每个统计图分别表示的是什么，说说每个统计图分别表示的是什么， 你得到什么信息，你得到什么信息， 数据来源是什么？数据来源是什么？小结1、理解扇形统计图的特点、理解扇形统计图的特点2、会从扇形统计图中获取有用信息、会从扇形统计图中获取有用信息3、使用数据时尽可能标明数据来源、使用数据时尽可能标明数据来源4、会制作简单的扇形统计图、会制作简单的扇形统计图5、课后问题：、课后问题： 尝试利用电子表格制作扇形统计图尝试利用电子表格制作扇形统计图 作业1、p131 第1 题2、试将地理课要求的调查结果制作成扇形统计图