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1、精 品 数 学 文 档最新精品数学资料 小学数学课导学案年级六年级下册课题图形的放缩备课教师 执教者备课日期 学习目标通过描观察、操作、思考、交流等活动，体会图形按相同的比例放缩的过程中，初步感受扩大和缩小的实际意义。结合具体情境，初步感受图形的相似。重点通过描观察、操作、思考、交流等活动，体会图形按相同的比例放缩的过程中，初步感受扩大和缩小的实际意义。主 要 导 学 过 程教 学环 节时间分配活动内容导学策略与方法备注一、创设情境，观察思考3分 老师给学生出示一张照片和放大后的照片。这两张照片像吗？你知道放大或缩小的道理吗？学生通过观察，体会按比例放大和缩小。二、自主探究、反馈交流15分1、
2、 出示例题：（1）、下图中那幅图和原图像？（2）、你是怎么想的？学组共同研究，说出自己的想法。（3）学组汇报结果。（4）汇总：只有长和宽都按相同的比例来画，画的才像。2、小结：由学生说说有什么体会。3、 生活中的现象。今天我们一起研究了图形的放缩，请同学们想一想，你日常生活中那些地方应用到图形的放缩吗？先由学生独立完成，并经过组长对学评价，得出结论。三、动手操作，应用新知17分1、 画长方形（1）教师在方格纸上出示一个长方形，学生自由按一定的比例放或缩。（2）学组一起讨论完成的情况。（3）小组汇报。2、画三角形。学生个别试画，小组汇报。3、完成课本的画一画说出完成方法。4、 课本的探究活动。（1）A(2,0)表示什么？学生尝试说说自己的理解。明确2表示列，0表示行。（2）分别说说其他点表示的意义。（3）描点像吗，你知道为什么？学生画，小组讨论，说出放或缩的比例，并说出是如何想的。强调学生要认真思考。四、总结课堂，走进生活5分1、 通过今天的学习，你知道了什么？2、 你能帮老师把学校的教学楼的平面图画在你的纸上吗？3、 在实际生活中还要哪些图形放缩的例子。总结新知，进一步引深，为下节课比例尺做好铺垫。板书设计图形的放缩长：宽 长：长 宽：宽原图 3 : 2图一 3 : 2图二 3 : 2图三 3 : 1教学反思最新精品数学资料
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