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1、浅谈初中美术教学中传统文化的融入 摘要：中国的传统文化历史悠久，源远流长，对人们的生产生活有着十分深远的影响。因此，在初中的美术教学中，教师应该注重传统文化的融入，将艺术与传统相结合，浸润学生的心灵，熏陶他们的思想，提升他们的能力。只有这样，才能够到达培养学生美术核心素养的教学目的。文章基于此点，对初中美术教学中传统文化的融入进行了探究。关键词：初中美术;传统文化;有机结合初中农村美术教师应该积极尝试引入传统文化元素，鼓励学生能够在学习过程中加深对传统文化的认知和体会，让他们能够对传统文化有更加全面的认知和了解，促使他们能够将美术课堂学习的内容与传统文化进行有机结合，全面提升学习美术的效率，实
2、现自身的有效开展。一、传统文化融入美术教学的意义一丰富学生的文化视野，增强民族自豪感美术是一种艺术类的学科，将其与传统文化相融合，能够在开展学生艺术能力的根底上丰富和拓展他们的文化视野，让学生能够有丰富的文化底蕴作加持，让自己的综合能力得到全面提升。在此根底上展开的美术教学，内容不仅丰富多样，形式千姿百态，学生的学习积极性也能够得到提升，有利于增强学生的民族自豪感，实现德育教学的目的。二培养学生的审美观念，批判继承传统文化单纯的美术教学并不能让学生获得全面开展，也不可能让学生的审美观念变得客观、科学、合理。所以在美术教学中融入传统文化，能够让学生拥有更加丰富的审美意识，培养自己形成更加客观、科
3、学的审美观念。在这种前提下展开的美术教学，能够让学生具备辩证性的思维，促使他们能够批判地继承传统文化，将精华融于艺术之中，丰富艺术修养，实现自身的全面开展。二、传统文化与美术教学的融合现状一美术教科书所涉及的传统文化内容较少在新课改的背景下，美术课本虽然进行了改革，但是其中与传统文化相关的知识是很少的。因此，学生很难从美术课本中得到与传统文化相关的知识点，他们也无法将美术知识与传统文化相融合。以此，整个教学过程就变得比较单调，教学内容单一，不能让学生的综合素养得到全面开展，进而也无法提升学生的综合品质。二教学方式枯燥无味传统文化与美术知识相融合，如果没有妙趣横生的教学方法，那么整个课堂就是枯燥
4、无味的。在实际的教学过程中，很多教师都无视了教学方式的创新和优化，学生在学习过程中，被晦涩难懂的传统文化知识所覆盖，他们学习的主动性就会大大降低，积极性也得到抑制，不利于他们学习效能的增强。因此，整个教学效果也大打折扣。三、传统文化与美术教学的融合方法一借助建筑艺术加以文化熏陶在初中美術的教学过程中，教师应该积极引入建筑艺术的概念，深化学生对传统文化的认知。建筑艺术在美术中占据着十分重要的地位，所以教师一定要重视学生的文化熏陶，借助艺术手段深化学生对美术知识内容的深度理解，以此提升他们的美术素养，强化他们的美术能力，让学生学习的积极性得到有效的提升。对此，教师就可以借助农村这片肥沃的土壤，带着
5、学生去观察各种形式的建筑物，引导他们积极挖掘其中所蕴藏着的传统文化元素。比方，“小桥流水人家、“古道西风瘦马，这些在农村都有具体的呈现方式，教师就可以带着学生去挖掘这些艺术之美，让学生从艺术的角度去欣赏这种建筑物，感慨建筑之美，感慨传统文化之美，引导他们在进行美术创作的时候，也能够融入传统文化元素，真正地理解并感悟传统文化的内涵和真谛。二结合民间工艺认知传统文化俗话说：高手在民间。对于农村的学生来说，他们接触传统文化的媒介大多都是各种各样的民间工艺。这些民间工艺都蕴藏着十分浓厚的文化底蕴，也正是因为农村这种得天独厚的条件，让很多手工艺都得到保存。所以教师要引导学生深入民间，走近手工艺人，了解其
6、中所传承的文化，进而感知传统文化。例如，捏泥娃娃和剪纸在民间十分盛行，教师就可以让学生查阅与之相关的传统文化内容，然后去向当地有名的手工艺人学习，感受这些民间工艺蕴含的繁复步骤。为了激发学生的探究热情，教师还可以让学生展开实践，将自己所制作出来的工艺品带到学校，在讲台上一一呈现和展示，这样就能够让学生更加深入地了解中国传统的民间文化，促使他们能够形成更加专业的美术素养，树立更加正确的人生观、价值观和世界观。这样一来，学生的综合素养才会得到有效的提升，他们才会在与传统文化相交融的过程中，丰富自己的认知，提高美术鉴赏能力，强化艺术感知力，实现自身的综合开展。四、结束语综上所述，在农村初中的美术教学中，教师应该积极渗透传统文化教育，增加教学的广度和深度，让美术资源得到拓展和延伸，只有这样，才能够有效地提升学生的动手能力、观察能力和思维能力，促使他们能够形成正确的人生价值观，能够丰富自己的人文精神和文化价值，提升他们的综合素养。以此，学生才会对传统文化有敬仰之情，才能够丰富自身的精神内涵。参考文献：【1】程佳.初中美术教学与多媒体技术的有机融合研究J.美术教育研究，202114：136-137.【2】刘兴伟.永善苗族蜡染艺术融入初中美术教学的实践研究D.云南师范大学，2021.湖北省随州市随县万和镇中心学校
浅谈初中美术教学中传统文化的融入
