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1、四年级英语上册第五单元教案 英语教学过程中要注意培养、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好基础。在英语教学活动中，你有准备四年级英语教案？它能够提高你的教学质量。你是否在找正准备撰写“四年级英语上册第五单元教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ #375651四年级英语上册第五单元教案1 教材分析： 本课时的教学内容是外研版小学英语第三册第一模块Numbers第二单元I,ve got twenty-six points.这一模块继续学习十位以上的数字，本单元要求掌握数字相加的英语表达法，数字的表达是本册很重要的内容。 学情分析： 经过一学年的学习，学生具备了初步的英语语感，上一单元学
2、生又学习了13至20的十位数，已经具有了一定的单词储备。本课涉及的句型难度不大，对于四年级的学生而言，通过大量的操练来巩固并运用本课句型应该并不困难。 教学目标： 1.知识和技能：能够听懂、会说Have you got a lion /? I,ve got twenty-six/ points.Twenty and one/ is twenty one/ . 能够运用句型Have you got a lion/ ?Yes,I can ./No, I can ,t .自如地进行会话交流，完成交际。 2.情感态度和价值观：增强学生语感，促进学科交流。鼓励学生勇于开口，乐于表达，积极活跃的参与课堂教
3、学活动。 过程方法： 采用教师引领、学生自主学习与小组合作学习相结合的策略，配合具体情境运用所学知识进行语言交际，形成学生初步运用英语的能力。 教学重点： 结合具体情境能够运用英语表达，完成语言交际任务。 教学难点： 调动原有的知识储备，能结合本课内容运用所学进行自如表达。 教学过程： 一、热身 1.问候 2.学生按座位顺序拍打同学肩膀进行数字接龙。 二、复习 出示一些学过的动物图片，请学生说出它们的名字。 三、用动物图片自然学习并操练句型 把刚才出示过的动物图片分发给每个学生一张，教师做示范问其中的一名学生： Have you got a lion ?引导学生回答： Yes,I can .或
4、No, I can ,t . 四、新知呈现 请几名学生猜测他们每个人手里分别有哪些图片。如果答对了教师马上给这名学生一张事先准备好的10分数字卡片，并告诉他/她 You have got ten points.并引导学生说出句子： I,ve got ten points.板书句子。 待全部猜完后每个人报出自己所得到的分数，分数高者获胜。教师对他/她说：You are the winnen ! 五、帮助理解 呈现课文，出示课文题目，提问学生：Who is the winner? How many points has Weiwei got ? 放课文录音后，学生回答问题。 再放录音，要求学生边听
5、边指出句子。 六、游戏 数字游戏，教师讲解数字相加的英语表达法，并将数学算式20+1写到黑板上。 学生两人一组，学生A给出一算式让学生B回答并给出另一算式，再由学生A回答，两人轮流进行。 七、活动 快速加法问答。每个学生都有一个数字，教师从每组中请几名学生快速出题如：Twenty and six isTwenty-six . 八、训练学生 学习chant。教师先放一遍chant录音，请学生边看图边听，指导学生找出生词，教师解释词义并指导学生读音。 再次放音，逐行停顿 九、总结 总结这节课多少学生获得了分数卡。 学生说出自己的分数。 做到首尾呼应，及时总结学生的表现有效激励学生。 板书设计： M
6、odule 1 Unit 2 I,ve got twenty-six points Have you got a/an lion /? Yes,I have . No,I haven,t . #375652四年级英语上册第五单元教案2 教学目标： 1、培养学生自主参与语言实践活动，在活动中树立英语学习的信心，增强学生对英语学习的兴趣。 2、 培养学生听、说、读的能力以及交际的能力。 3、去掌握问路和指路的句型。 教学重点： To practice the dialogue 教学难点： Act the dialogues 教学方法： 1.情景教学法 2.自主学习 合作探究 教学准备： 多媒体 录
7、音机 教学过程： 一、新课导入 情景导入对话 1.迷路了，怎么办?是否有过问路或是为别人指路的经历。 学习问路的句子，Excuse me,Where is No.2West Lake Road?(说明英语中的地址如何表达) 练习问路的句子 2. 描述方位;让学生知道东南西北的单词。 二、听力训练 听录音，看图片 三、对话处理 教师在黑板上画出四条街道，并标出简单的英文名称，分别表“go straight on,turn right,turn ，left”(提醒”where”的用法。 四、学以致用 (一)练习对话，进行巩固。 (二)表演对话。 (三)做游戏 1 传纸团。 2 找礼物。 五、作业设
8、计 1.背诵对话。 2.抄写单词。 3. 做练习册 板书设计： 1、go straight on,turn right,turn ，left 2、Excuse me,Where is No.2West Lake Road? #375653四年级英语上册第五单元教案3 教学目标： 1. 能读并书写单词：station, train, up, hill, down, near, house. 2. 能使用介词描述简单的位置关系。 Wheres the train 1? Its updown the _. Its near the houses. Its at the station. 教学重点：
9、1. 能读并书写单词：station, train, up, hill, down, near, house. 2. 能掌握句型：问路并能准确指明方向 -Where s the please? -Go straight on.Turn left.Turn right. 教具准备： 挂图、音机、录音带、有关词卡 教学过程： 一、Warming up. 1. Greeting. 2. Sing a song . 二、Review. 1. Play a game: Do as I say: -Go straight on.Turn left.Turn right. 2. Drill: 用学生自己想出
10、的动作来表达所学单词的意思，如： go straight on, turn left, turn right 三、New concepts. 1.Induction: 学习单词：station, train, up, hill, down, near, house 2. Drill: 用形象动作来组成词组：up the hill, down the hill, near the houses, at the station 3. Play a game: Do as I say.与学生一起玩这个游戏操练本课新内容：up the hill, down the hill, near the hou
11、ses, at the station 4. Listen to the tape: 放录音呈现SB UNIT2 活动1。学生对照书或看挂图听录音，熟悉故事内容和情节，然后再放录音，板书句型。 Wheres the train 1? Its updown the -. Its near the houses. Its at the station. 5. Answer the questions: 再放录音，学生跟读课文，理解课文，引导学生做出相应的回答。 6. Do the exercises: 完成AB UNIT 2练习1、2、3、4。 四、Homework. 1. Listen and read: 听读课文20分钟。 2. Write the new words: 默写本课新单词每个两行。 英语教案
四年级英语上册第五单元教案
