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1、班级心理健康教育教学计划一、指导思想：为进一步加强全校小学生心理健康教育工作，促进学生健康发展，维护校园安全稳定， 以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导， 努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到 助人自助的教育效果。二、教学宗旨：留下你的烦恼，带走我的微笑三、教学目标：1、通过心理健康教育， 帮助学生学会调适。 帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为， 养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。2 、通过多种形式的宣传心理健康教育， 让学生正确
2、认识和对待心理辅导，引导学生认请自己的潜力与特长， 确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。3、普及心理辅导。 工作密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。4 、认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突1破。5、采用科学的管理手段，使辅导工作更加规范。具体目标：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。四、主要辅导工作计划：（一）加强队伍建设，提高自身素质1 、组织相关教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在
3、自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学此文转自斐斐课件园水平。2、积极组织宣传， 充分发挥各年级心理咨询联络员（各班班主任）的作用，积极利用健康教育课和班队课主渠道作用，对学生进行心理健康教育。3、设立心理信箱，心理健康教师做到每封必回。（二）常规工作：1、综合运用多种辅导形式， 以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。还可以通过家委会、 家长会等活动组织专题讲座，学习学校心理健康教育的有关内容， 让心理健康教育走进千家万户，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，使家校教育形成合力， 促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。2 、值班与预约相结合。
4、每日上午及下午放学时间为辅导教师固2定值班，主要安排与个别学生见面辅导活动，其他时间的辅导，主要通过提前预约。3 利用各种宣传手段，普及心理保健常识。可通过板报、讲座等，让广大学生懂得日常心理自我保健，并增强心理健康意识。4、接待登记制度。 值班教师做好值班接待记录，便于总结工作和定期检查。5、建立学生心理档案，更好地、更全面地做好心理咨询记录，对学生心理咨询记录的情况，并做好保密与保管工作。6 、对典型案例，实行跟踪管理，详细记录，保持联系，全程服务。结合学生特殊情况反馈制度，建立与班主任的双向反馈，必要时还与学生家长、任课教师取得联系，以保证辅导的综合成效。7、设立心理信箱，心理健康教师做到每封必回。（三）开放时间：辅导应在原有工作的基础上，真诚面对学生，扎实开展工作，争取在辅导面上略有扩大，在辅导成效上有所突破。每天上午开放。学生可以通过预约、上门或来信等方式与心理健康教师联系。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理和心理的发展， 社会阅历扩展及思维方式的变化， 特别是面对新时期学习及社会竞争等各方面的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑和问题。所以，对中小学生进行及时有效的心理健康教育是现代教育的必然要求，更是当前教育的重点所在。34
班级心理健康教育教学计划
