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1、 8.1植物体的组成主备人：刘飞第8章 生物体有相似的结构层次第1节 植物体的组成一、教学目标：知识目标1.学生能说出组织的概念，能概述构成生物体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别出植物体的几种主要组织。 2. 学生能自己总结和描述出绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。能力目标 培养学生空间想象力。进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。二、重点和难点 重点： 1.描述植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。 2.能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，从而使学生的空间想像能力得到提高。 难点：植物的各种组织均由细胞分裂和分化形成。三、预习设计1观察一株完整的绿色开花植物，讨
2、论分析它有由哪些器官组成的。2了解什么叫器官。了解植物体分布哪些组织及功能。3细胞、组织、器官之间的关系。4以植物体的根尖为例，分析根尖是怎样由组织构成的。5分析植物体的组成层次。四、教案设计导入新课：大多数植物体是由许多细胞构成的，那么这些细胞是怎样组成一个植物体的呢？这一课我们便来学习了解植物体的组成。 板书：植物体的组成1植物体器官的构成。出示图片，指导学生观察分析一株完整的绿色开花植物是由哪些器官构成的。学生自学了解什么叫器官。板书：器官：指不同的组织按一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫器官。学生回忆什么叫组织。小组讨论细胞、组织、器官三者的关系。学生自学课本第38页了解植物
3、的组织并填表。类型分布功能分生组织基本组织保护组织输导组织机械组织引导学生根据课本内容，分析每个的细胞群中的细胞有什么共同特点？注意帮助学生认识到分生组织的存在和结构功能特点出示图片，以番茄为例，观察番茄的图片，指导学生分析不同的组织构成了番茄这种器官。提问：植物的其他器官也是由组织构成的吗？指导学生自学课本第23页，小组讨论根的根尖是怎样构成的。2分析植物体的组成层次出示图片，学生观察分析植物体的组成层次板书：细胞 组织 器官 植物体 五、课堂练习选择：1吃西瓜时，可以食用的“红色”瓜瓤部分，实际上是（ ） A一个上皮组织 B一种营养组织 C一个器官 D一个系统2下列结构中不属于组织的是（ ） A叶的表皮 B番茄果肉 C花生种子 D苹果皮强化训练：1-10 13 14 16 设计意图与时间安排教后感：
81植物体的组成第1课时
