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1、美术我是标志设计师 中一班 麦羽兵设计意图：在生活中我们不难发现，越来越多的标志出现在我们的周围：商场里、马路边、医院里所有的公共场所都有着它们的身影，它们对我们的生活起着指引和警醒的作用，是社会繁荣和人性化的体现。引导幼儿认识一些常见的标志并了解这些标志的含义，不仅可以增强幼儿对标志的理解能力，活跃幼儿的思维，帮助他们积累生活经验，使幼儿逐渐养成主动探索、关注周围生活的良好习惯，而且还能让他们从小学会自律，提高他们的自我管理意识。活动目标：1、学会分辨一些常见的标志，并知道它们出现的场景。2、初步了解标志的设计要求，尝试用简单的图案来设计标志。3、大胆结合自己的生活经验设计标志，培养幼儿主动
2、探索周围环境的良好习惯。活动准备：1、课件我们身边的标志2、记号笔、蜡笔、白纸活动过程：一、生活中的标志1、在我们的生活中，有许许多多的标志，我们一起来看一下。2、观看课件我们身边的标志你们看懂了哪些标志？它们是什么样的？表示什么意思？3、例如介绍理发店的标志：这是理发店的标志，如果你想理发，只要看见这个标志，就可以进去了。4、小结：原来标志可以告诉我们是什么地方，它是一种简单而清晰的图示语言。它是多种多样的，有的是一些图形，有的带有文字，而且它们的颜色也各有不同，让我们一看就明白它的意思了，给我们的生活带来了很多的方便，真有趣。二、讨论设计标志1、你们想设计标志吗？你想设计什么标志？（幼儿自
3、由讲述）那这个图案应该怎么画？2、小结：标志的图案简单、色彩单一，让人一看就能明白。3、今天我们就来当一回小小设计师，为我们班的各个区域设计一些标志。4、你们想为我们班的哪个区域设计标志？那这个图案应该怎么画？三、设计标志1、师：大家想出了这么多标志，那我们就分组设计吧。2、幼儿设计，教师巡回观察。四、展示标志1、（展示一些标志）师：你看懂了哪个标志？它标志什么意思？2、师：你设计的标志表示什么意思？你打算把它贴在哪里？五、总结师：刚刚小朋友都能设计出与他人不一样的标志，值得表扬哦！我们一起来表扬一下自己。其实在我们的周围还有许多的标志，请小朋友细心地看一看，并把它记录在本子上，还可以带回幼儿园和好朋友一起欣赏。
美术《我是标志设计师》
