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1、3 大堰河我的保姆对精读课的教学设计，必须考虑对学习方法的研究。如果学生诗歌鉴赏水平较低，可以采用第一种方案，教师引导学生逐渐找到诗歌鉴赏的角度，然后进行小组讨论。如果学生诗歌鉴赏水平较高，可以采用第二种方案，先让学生在独立阅读时提出问题，写在导学案上，然后由教师整理，最后将整理好的几个问题展示给学生，分组讨论研究、展示成果，教师补充，课堂教学会更有效。1. 了解作者艾青及本诗的创作背景。2. 理清诗歌的抒情结构，分析“大堰河”这一人物形象 并领会其象征意义。3. 体会排比、反复、对比等修辞手法及细节描写的表达作用。4. 体会诗人对大堰河的无限深情，感受人间真爱，培养感恩之心。1 课时课前活动
2、区1. 试着轻声读一遍课文，读时标记出生字词，读完后对照中学教材全解学案版的“基础知识预览”部分，在课文中对生字词做些批注，然后完成下面的题目。（ 1）给下列加点字注音。保姆（）荆（）棘（）火钵（）忸（）怩（）凌侮（）冰屑（）团箕（）麦糟（）叱（）骂瓦菲（）妄自菲（）薄青苔（）舌苔（）自怨自艾 （）揠（）苗助长（2）根据注音组词。zhn（）转ni辉（）骐 j （）chshn（）养pi n（）xi n（方兴未艾 （）埋（）怨湖泊（）n（）子箕 j （）n（）媚）起舞2. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）A. 从被科尼法官讲述的一起案件深深触动，到把科尼的故事写成复活，托尔斯泰惨淡经营 了
3、整整 12 年。B. 立秋过后，各商场的空调价格大拼杀开始有偃旗息鼓的迹象。C.他虽然已是成功人士，但仍不忘创业的艰难，始终过着箪食壶浆的生活。D.我们开辟绿色通道，减免税费，同时我们还抑制囤积居奇，保证物价能够不受这些过度投机行为的干扰。3. 文学常识填空。（1）为了表达强烈的感情， 有意重复使用某个词语、句子或句群，这种修辞手法叫（），包括（）、（）。（ 2）对比也叫（ ），是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，进行相对比较的一种修辞方式。（3）刻画人物形象的方法有正面描写和（）。正面描写包括（）、（）、（）、（）描写，还有（）描写。课堂活动区一、诵读诗歌，整体感知
4、。1. 诵读大堰河我的保姆 ，理清诗歌的抒情结构。2. 有感情地朗诵诗歌，感受诗人艾青对大堰河乳母的怀念和感恩之情。二、品味鉴赏诗歌内容。方案一1. 探究反复修辞。找出文中运用反复修辞的语句，体会其表达作用（ 1）什么是反复修辞？运用反复修辞有何作用？（ 2）诗歌的第 1 节中“大堰河，是我的保姆”出现了两次，这是什么修辞？有什么作用？（ 3）小组探究：诗歌的其他诗节还有反复修辞吗？找出来并说说它们的作用。2. 探究排比修辞。找出诗歌中运用排比修辞的语句，体会其表达作用。（1）什么是排比修辞？运用排比修辞有何作用？（ 2）第 3 节诗除了间隔反复外，还运用了哪种修辞？（ 3）小组探究：在诗歌的
5、其他诗节中找出排比修辞， 并说说它们的作用。3. 探究对比修辞。找出诗歌运用对比修辞的语句，体会其表达作用。（ 1）什么是对比修辞？运用对比修辞有何作用？（ 2）诗人在第 4、6 诗节分别描述了大堰河家的生活和自己家的生活，这两处描写有什么联系？诗人为什么这么处理？（ 3）小组探究：找出诗歌中其他对比手法，说说它们的作用。4. 探究细节描写。找出诗歌使用细节描写的语句，体会其表达作用。（1）什么是细节描写？使用细节描写有何作用（ 2）第 4 节诗连用八个 “在你之后” 的描写有何特点？并分析诗人这样写的作用。（ 3）小组探究：本诗中还有一些类似这样的生活细节描写， 请同学们将其找出来并进行赏析
6、。5. 探究人物形象及其象征意义。（ 1）刻画人物形象的方法有哪些？你还记得吗？（ 2）诗人是采用哪些描写方法来刻画大堰河这一人物形象的？（ 3）小组探究：诗人笔下的 “大堰河” 是一个什么样的形象？塑造这一形象有何象征意义？大堰河的形象：6. 疑点探究。诗人为什么要用“紫色”来形容大堰河的灵魂呢？方案二1. 同学们，在阅读这首诗歌时，你有什么不明白的地方吗？请将你的问题写在下面。2. 小组讨论，教师指导。3. 小组展示成果。第一组展示：反复（ 1）什么是反复修辞？有什么作用？（ 2）找出诗歌中运用反复修辞的诗句并加以分析。第二组展示：排比（ 1）排比修辞的定义及其作用。（ 2）找出诗歌中运用排比修辞的诗句并加以分析。第三组展示：对比（ 1）什么叫对比修辞？有什么作用？（ 2）找出诗歌中运用对比修辞的诗句并加以分析。第四组：细节描写（ 1）什么是细节描写？细节描写有何作用？（ 2）找出文中使用细节描写的诗句并加以分析。第五组：人物形象及象征意义（ 1）刻画人物形象的方法有哪些？（ 2）刻画大堰河这一人物形象的方法：（ 3）概括大堰河的形象：（ 4）分析大堰河的象征意义：课堂小结我的收获：我的疑惑：布置作业完成“本课测评方案” （全解学案版本课“知能提升训练” ）。
人教版高中语文必修一《大堰河我的保姆》导学案2
