河口小学2016年校本研修计划

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1、河口小学2016年度校本研修计划制定人：骆建玲我校地处蕲春县狮子镇河口村，是一个正处在建设发展中的农村小学。目前，农村与城镇的教学发展极度不平衡，无论是从师资力量还是教学资源方面。纵然，作为农村小学来说，一些外在因素我们无法左右例如政策支持，但只有立足于本校实际，紧抓时代发展的潮流，把教师的发展和学校特色建设紧密联系，才能改变农村小学发展举步维艰的现状。因此，校本研修显得尤为关键和重要。一、指导思想基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求,教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。因此,校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。

2、本年度我校将继续以校本教研为主要内容,加大教师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。二、我校校本研修现状我校校本研修存在不足的地方如下：（一）我校缺乏优秀的校本研修的培训者。自2012年开始，湖北省进行新机制教师的招聘工作，大大补充了农村的师资力量，也为农村学校发展注入了活力。不仅仅是我校，许多乡村小学出现青黄不接的现状，年老的教师教学经验陈旧，跟不上社会发展的形势，而年轻的教师还未成长起来。更谈不上优秀的教师培训者。（二）我校教师参加校本研修活动缺乏积极性首先，我校教师的工作量大，任务重。参加校本研修活动，多倾向于应付和被动。其次，研修活动有随意性，缺乏一定的科学性和全

3、局性。这也使教师们认为学习的东西实用性不强。（三）校本研修的内容零散不系统。研修活动有随意性，缺乏一定的科学性和全局性。 普遍缺少问题解决式的研修活动。一些学校的校本研修仍停留在抄笔记、听报告、写案例这样的层面，研修活动主题不明确，缺乏有效性、针对性虽然我校教师结构出现年龄断层，但从教师整体上看年轻人占了3/4，是绝大部分。尽管年轻教师在教学经验上有所欠缺，专业发展不够成熟，但这些教师易接受新观念易进行新的改革。三、研修目标根据学校现状，我们确定了学校今后研修目标。1.学校实行备课多样化，电子备课、手写备课、修改教案并行，出台切实可行的备课检查制度，在备课上出特色。2.开发并推广校本课程朝读经

4、典润童心,墨色飘香沁校园为了打造育人书香校园，强化以德育人的浓厚氛围，我校积极行动，不仅通过各种方式加强宣传，还要求全体师生积极参与朝读经典活动，让师生与经典同行，以圣贤为师，诵读经典美文、塑造金色童年、传播中华文化，让国学文化深入每一名师生的心田，让全校师生在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，为精神打底，为人生奠基。3.以“注重课堂观察，促进教师专业发展”为教学研修主线，提高教师的教学研究能力，争取各学科教师积极参与区级研究课、市级研究课。4.加强保障教学质量措施的探索，向课堂要质量。借助教材梳理，提高教师分析教材、把握教材的能力。借助校本研修，打造一支团结协作、勇于进取的教师队伍，争创

5、区级乃至市级教学质量先进学校。(二)分阶段目标三、研修措施（一）改革备课形式，使备课更有效我们知道，教师上好课的前提是充足有效地备课，可是，传统的全部手写备课占据了教师大量的课余时间，也让教师在疲于应付的同时失去了教学设计应有的灵感和激情。结合我校实际，我们提出让教师把更多的时间放在有效备课上，教师可选择电子备课。为了备课的规范，要求电子备课及手写备课均采用统一的教案模板,电子备课的教师将教案发布到自己的教学博客，学校对实行电子备课的学科进行随时检查，发现课备的不及时或不规范，将终止其电子备课，重新进行抄写备课，并作为教学常规检查进行记录。电子教案不作打印要求，学期结束后由教研组汇总一份电子教

6、案上报到教导处，以便电子备课的资源积累，实行共享。为调动教师的积极性，学校开展校内优质课展评活动、优秀教学设计评比活动等；教师要经常浏览本校其他教师的教案（每月不少于1次），并做适当地评价交流，引导教师参与教学评价，将单一的教导处检查变为学科小组互评等，使每一位教师成为学校管理工作的参与者、评价者，充分调动广大教师的工作积极性，进一步激发他们的工作责任感。（二）开发校本课程，丰富教学评价1.朝读经典引导学生吟咏品析经典诗文，在诵读中增强语感，感受文言精华，增大识字量、扩大阅读量、增加语言积累，扎下语文水平的厚实功底。在感悟、品味、积累中，养成良好的学习习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格

7、、和善诚信的品质。教师在经典读书中，夯实文化底蕴，铸造完美的人格，提升生命的境界，促进专业化发展。形成我校经典阅读校本课程体系，让读书成为师生的一种习惯，一种乐趣，一种风气，积淀学校文化，营造书香校园，打造教育品牌。教师评价注重过程性、多元性。电子备课，期末上交一篇优秀阅读课教案，组内听课交流，尝试不同的阅读课型。鼓励个性化批改符号，教学随笔每学期至少一次。注重教师专业成长档案的建设，促进教师专业成长。2.墨色飘香结合创建省级乃至全国规范汉字书法教学特色学校，研发学校的书法特色课程，培养学生良好的书写习惯，使学生形成正确的写字姿势，掌握基本规范的写字技能，全面提高学生的文化修养，同时为学生的个

8、性发展提供广阔的平台。同时结合语文课程标准对小学生写字教学的要求，从培养学生双姿习惯的养成、继承和弘扬民族文化、培育民族精神的角度设计教学目标体系。提高全体教师的整体书写技能，培养高层次的书法骨干教师。为他们订阅书法报中国书法教育等书法教育报刊，提高教师的书写水平。每月一次教师书法作品展，每学期一次教师“钢笔、毛笔、粉笔”基本功展示。评价机制多元化。每学期考核学生双姿，认真制订河口小学写字星级班考核细则，试行星级写字班的评比及考核，使其逐步成为学校写字教学的常规。评先表优激励：每学期，我们都会评选“学校书法明星”，“学校十佳小书法家”。（三）开展教学研究，促进教师专业发展针对学校教师集体教研气

9、氛不够浓厚，老师们不知道教研活动该如何开展这一现象，学校为教师积极搭建合作的平台，为其提供研究的话题，逐步引导教师从被动教研到自主研究，所以我们提出紧紧围绕“注重课堂观察，促进教师专业发展”这一主题开展教学研究。1.教师自选相关教育理论著作进行自我培训，如课堂观察指导，课堂观察:走向专业的听评课等。2.积极实践，以课例研究为载体，将所学的理论知识应用到实际的课堂观察中，从教师教学，学生学习，课程性质和课堂文化等不同维度观课，并根据学校的实际情况加以再创造，促使授课教师自我反思，不断提高个人素质，努力形成自己的教学风格，体现自己的教学特色。加强同伴之间地互助，使教研组内成员由感性的互助进入理性的

10、合作，营造和谐地教研氛围。（四）狠抓课堂教学，保证教学质量1.以教研组为单位，教师完成各科教材的梳理，并结集成册，提高教师整体把握教材的意识和能力。2.学校以教科研为龙头，深入开展“注重课堂观察，促进教师专业发展”为主题的系列课堂教研活动，形成教师教学沙龙活动系列。教研组内开展课堂观察，每人上一节课，其他人进行观察，上课教师写出反思，最后全校展示各教研组的课堂观察活动，使教师由感性的互助进入理性的合作。充分发挥教师个体创造力和教师群体合作力，使教师更好地把握教材深度，提高关注教育细节的意识和能力。3.学校领导带头深入教学一线听课。根据学校教学管理工作重心，进一步加强教研组长在学校分层管理和过程

11、管理中的作用，教导处在月常规检查的基础上，每月形成书面材料，及时对学校教学工作进行检查、分析和交流，对出现的问题集体反馈，并为校长进行教学调控提供必要的依据和条件。4.细化作业与辅导的管理针对学生普遍书写较差的现状，我校在学校课程中增加书法课，不仅要求学生练习书法，提高书写水平，对各科教师也提出书写要求，并提倡教师与学生同练书法。学校统一学生作业本，规范教师的作业批改符号及批改形式，及时批改，以便及时反馈，杜绝积压。作业批改后要认真讲评。发还作业时，对错误集中的作业要重点集体订正，对个别学生的作业错误，要采取面评方法，任课教师建立学生作业“查漏补缺”错题集。加强教学常规管理，加大检查作业书写及

12、批改力度，实行三级检查制度，校长总负责，教导处靠上抓，教研组长参与管理。四、保障措施1.组织保障成立校本研修领导小组，校长为组长，由专人负责学校的日常校本研修工作，确保校本研修的正常开展。校本研修领导小组名单：组长：吴炳蔚 副组长：骆建玲 成员：全体教师2.资金支持学校将建立以校长为组长的研修团队，为每一位教师解决研修中的实际问题，只要是对教师提升有帮助，学校将大力支持，尽可能提供资金、提供机会，使教师能够走出去，或是为教师的发展能够请进来，拓宽教师视野。具体安排见下表：9月：序列活动模块活动内容组织形式1常规教学制定有关备课、教学评价、教学探究及作业与辅导相关细则制定制度细则，在全教会上学习

13、2教研活动同课异构形成初稿，注重课堂观察，促进教师专业发展制定分组观察3校本课程与校园文化朝读经典润童心，墨色飘香沁校园制定读书写字活动方案，教师书法作品展4教师发展解读课程标准专题讲座信息技术能力提升工程网络学习培训10月序列活动模块活动内容组织形式1常规教学全面实施有关备课、教学评价、教学探究及作业与辅导细则第一次月捡，优秀教案展示2教研活动同课异构教师结对并准备阶段注重课堂观察，促进教师专业发展分组观察，观察者写记录提建议，被观察者写反思3校本课程与校园文化朝读经典润童心，墨色飘香沁校园早读十分钟，一周一节写字课教师书法作品展4教师发展解读课程标准分学科进行信息技术能力提升工程网络学习培

14、训11月序列活动模块活动内容组织形式1常规教学全面实施有关备课、教学评价、教学探究及作业与辅导细则第二次月捡，优秀教案展示2教研活动同课异构按照听课安排表组织听评讲3校本课程与校园文化朝读经典润童心，墨色飘香沁校园朝读经典知识竞赛、各班写字专栏展示优秀作品教师书法作品展4教师发展解读课程标准分学科进行信息技术能力提升工程网络学习培训尾声12月序列活动模块活动内容组织形式1常规教学全面实施有关备课、教学评价、教学探究及作业与辅导细则第三次月捡，优秀教案展示2教研活动同课异构活动总结，进一步完善方案3校本课程与校园文化朝读经典润童心，墨色飘香沁校园小型朝读经典朗诵活动、校级书法作品展示教师书法作品

15、展4教师发展解读课程标准分学科进行1月序列活动模块活动内容组织形式1常规教学全面实施有关备课、教学评价、教学探究及作业与辅导细则第四次月捡，优秀教案展示2教研活动复习课如何上专题讲解3校本课程与校园文化朝读经典润童心，墨色飘香沁校园各班巩固学习朝读经典的知识点。评点年级优秀学生作业教师“钢笔、毛笔、粉笔”基本功展示4教师发展读一本好书，练一手好字（此任务延至寒假）写读书笔记，练字帖3月序列活动模块活动内容组织形式1常规教学沿用有关备课、教学评价、教学探究及作业与辅导相关细则完善制度细则，在全教会上学习2教研活动同课异构制定新学期的方案3校本课程与校园文化朝读经典润童心，墨色飘香沁校园制定读书写

16、字活动方案，教师书法作品展4教师发展班主任工作艺术培训专题讲座4月序列活动模块活动内容组织形式1常规教学全面实施有关备课、教学评价、教学探究及作业与辅导细则第一次月捡，优秀教案展示2教研活动同课异构教师结对并准备阶段3校本课程与校园文化朝读经典润童心，墨色飘香沁校园早读十分钟，一周一节写字课教师书法作品展4教师发展班主任工作艺术培训评比，争当优秀班主任5月序列活动模块活动内容组织形式1常规教学全面实施有关备课、教学评价、教学探究及作业与辅导细则第二次月捡，优秀教案展示2教研活动同课异构按照听课安排表组织听评讲3校本课程与校园文化朝读经典润童心，墨色飘香沁校园朝读经典知识竞赛、各班写字专栏展示优秀作品教师书法作品展4教师发展信息技术课堂运用经验分享6月序列活动模块活动内容组织形式1常规教学全面实施有关备课、教学评价、教学探究及作业与辅导细则第二次月捡，优秀教案展示2教研活动同课异构按照听课安排表组织听评讲小考动员会鼓舞士气，复习阶段的有效策略3校本课程与校园文化朝读经典润童心，墨色飘香沁校园朝读经典知识竞赛、各班写字专栏展示优秀作品教师“钢笔、毛笔、粉笔”基本功展示4教师发展信息技术课堂运用针对性讲解运用