精编广东省惠东县平海中学高中地理 2.2不同等级城市的服务功能教学设计 新人教版必修2

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1、精编地理教学资料 2019.4第二章 城市与城市化第二节 不同等级城市的服务功能【教学目标】1、 了解我国城市等级划分标准；2、 理解不同规模城市服务功能存在差异；3、了解不同等级城市服务范围的嵌套理论，理解不同等级城市空间分布特点。【教学重难点】重点：不同规模城市服务功能存在差异；难点：不同等级城市服务范围的嵌套理论。【教学方法】自主学习法、讨论法、展示法、讲授法、练习法【教学过程】一、 课程导入1、我们知道世界上有无数个城市，那么到底城市有没有大小之分？是不是每一个城市都是一样大小呢？如果有的话那么城市大小通过什么来划分？2、展示学习目标；二、自主学习1、城市等级以 来划分，我国的四类城市

2、及其人口规模分别是什么？2.城市服务范围：（1）范围：城市本身及城市附近的 和广大的 地区。（2）特点：城市范围是 ， 不明确。3、完成课本P25的活动题。思考：总结不同规模的城市服务功能有什么不同？4、完成课本P28的读图思考。三、小组讨论讨论自主学习中的3、4题。四、展示交流1、学生展示；2、老师讲解【当堂练习】1、有关城市服务范围的正确叙述是( )A.城市的服务范围就是城市本身 B.城市与城市之间的服务范围是相切的C.服务范围越大，说明城市的级别就越高，功能越多D.不论城市大小，城市的功能都相同2、关于城市等级、数目和服务范围的说法正确的是（ ）A.城市等级越高，数目越少，服务范围越广 B.城市等级越高，数目越多，服务范围越广C.城市等级越低，数目越少，服务范围越广 D.城市等级越低，数目越多，服务范围越广3读某地级市(如：常州市)和县级市(如：溧阳市)服务范围图，回答下列问题。 AB （1）图中A、B、为地级市的是 ，判断依据是 ；为县级市的是 ，判断依据是 。（2）城市 的服务范围包括在城市 的服务范围之内。 （3）在我国，A类城市数目 ，B类城市数目 （多或少）。【课后反思】