《2012学年第二学期教师校本研修工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012学年第二学期教师校本研修工作计划（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、 20112012学年第二学期校本研修工作计划温州育英国际实验学校初中分校科研处一、指导思想坚持以科学发展观为统领；坚持以教师和学生的发展为本；以研修活动为载体，充分调动研修者的积极性和主动性；以注重提高研修活动的实效性为目的，不断提高教师的思想业务素质和教育科研能力，全面提升教师的整体素质和教育、教研质量。为我校科学和谐发展作出新的贡献。二、研修目标、内容和方式活动目标：在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我，在专家引领下完善自我，努力争做学习型、研究型、创新型教师。实现一个中心（以教师专业水平不断提高为中心），两个转变（教师教育观念与教学行为的转变），三个提高（教师课堂教学能力的提高、教研
2、理论水平和科研能力的提高）的目标。活动内容：1、主题公开课、示范课；2、学业考试试题研究；3、校本化作业研讨；4、分层教学工作研讨；5、师徒结对；6、教育科研沙龙活动；7、骨干教师教学开放日； 8、课堂管理的评价与监督； 9、学科竞赛活动、综合实践活动等；10、课题研究阶段性总结；11、理论学习；12、“十二五”国培计划。 活动方式：1开展自助式校本研修方式，以“再现课堂、实践反思、互为导师、科研内化和示范辐射”五个环节为模式。2.以瓯海区发展中心研训员为主渠道的专题讲座、互动研讨、文本阅读、师徒结对等“请进来走出去方式”开展校本研修活动的途径。三、组织管理 1、领导小组： 组长：叶盛富 副组
3、长：叶德权 吴华东 组员：各学科教研组长和备课组长2、领导蹲点教研组：语文学科：聂涛 数学学科：徐宝峰 科学学科：叶德权 英语学科：吴华东 社会思政学科：周翔 综合组：王建东四、工作措施（一）规范校本研修档案按照瓯海区教师发展中心对校本研修活动的相关要求，逐项检查校本培训工作档案，使校本培训档案符合上级要求，有学校特色。其中，要建立教师专业成长档案袋，内容包括：1.教师听课、评课记录；2.教师学习及听课评课后的反思；3.学科组对教师的评价表；4.教师获各级各类奖励证书复印件（包括优秀教师、教学比赛、论文、指导竞赛等）；5.教师论文发表刊物或复印件；6.计划、总结，量化表、优秀教案或竞赛辅导教案
4、；7.课题研究情况；8.转化学生的案例。（二）切实执行校本研修相关制度。根据教师的需要，教学的实际要求，切实执行校本研修制度，并按制度组织研究活动。实现校本培训从提高教师技能向研究教师教育行为的过渡（见初中分校的教师教科研工作考核细则）。（三）开展课题研究。立足于学校的四大课题开展：“一课四题”课堂教学的实践与研究。国家题子课题中考学业考试的试题研究、区级规划课题民办学校自助式校本教研活动实践研究、区级规划课题民办学校后20%学生转化工作实践研究开展研究。1.以备课组长为单位，围绕三个课题的相关理论知识和实践内容进行学习；2.以瑞博平台和浙江教科研网平台为依托，相关教师每两周参与一次在线讨论交
5、流。3.每月备课组的校本研修活动至少有一次为课题开展活动讨论学习时间。（四）学业考试试题研究和校本化作业。1、继续完成上学期的“各学科学业考试试题研究与复习指导活动的方案”的活动。活动五、命题预测：A级100道、B级50道、C级20道。活动六、研读2012考试说明：集体研究2012年新课程教学大纲；浙江省新课程教学指导意见；2012年中考考试说明。时间安排：2012年3月份。活动七、总结与反思：时间安排：2012年6月。2.月考命题培训、研究（1）每月备课组的校本研修活动至少有一次的主题为原创试题的命题、研究。（2）每位教师每月至少要有2道原创试题（与教学内容同步）上交教务处主任室，对这2道原
6、创试题，要有严格的“考查目标、难度值、原创点、可能存在的问题”等内容，教研组对每位教师上交的原创题作具体的讨论分析（围绕上述的要求）。3.校本化作业为积累教学资源，发挥每一位教师的创造性，继续修改单元过关测评。（五）开展全员研修培训1.加强骨干队伍的培训，提高骨干教师的层次及自身素质，在骨干教师中开展一问题为中心以主题研讨，外出考察，专题讲座为主要形式的骨干培训活动。2.充分发挥骨干教师辐射作用，组织骨干教师系列讲座，开放课堂教学活动，建立骨干教师网络论坛，以实现不同层次骨干教师之间教育教学的互动。继续抓好“青蓝工程”，在骨干教师与青年教师结对子的基础上，创设条件，开展活动，召开一次骨干带青年
7、教师帮扶工作展示会，把“青蓝工程”活动扎实地开展起来。3.认真抓好青年教师的理论学习，在青年教师中开展读书活动，青年教师要制定读书计划，并上交计划，学校不定期地检查新教师的读书情况，及时考核，培养青年教师的读书习惯。组织青年教师技能大赛。4.本学期逢单周开全校教师参加的讲座和读书研讨活动，具体安排如下：本学期向教师推荐的阅读地参考书目：A.新教育理念（袁振国，教育科学出版社）B.教育的理想与信念（肖川）5.规范每周二次的备课组工作，严格考勤，有具体时间、地点、中心发言人、主题内容，有详细的活动记录。（六）加强三星级教研组建设，打造特色教研组。1、加强教研组、备课组建设，发挥教研组、备课组的作用
8、。各学校要强化教研组建设，保证教研组活动定时间、定地点、定内容、定中心发言人。要选派教学水平高、师德能力强的教师担任教研组长，要科学安排教研组的教研活动，让研究活动为课堂教学改革服务、为提高学生学习效率服务、为提高教师教育教学能力服务、为教师发展服务。学校领导要定期参加教研组活动。2、搭建教研组长研讨新平台，举办教研组长座谈或论谈。围绕对教研活动策划、方法和组织形式的不同演绎，来研讨教研活动中存在的困惑、问题及目标的价值取向等，使教研组长在不同观念的碰撞和多元思惟的融合过程中拓展思路，提升教研活动水平，达到“切磋研艺，取长补短，拓展思路，共同提高”。3、大力提倡学区教研、校际教研、民办学校联研
9、等大范围的教研形式，以课堂研讨为重点内容，整合学校教师、骨干教师、教研员等教研力量，切实提高教学研究的效益。（七）深入教学一线，加大教学调研力度。改变集体综合调研方式，扩充调研视导内容。集体综合调研内容主要包括：课程设置、教学计划、教师备课、课堂教学、作业设置与批改、单元检测、质量分析、教研活动记录、教学设备使用等。对学校的各个教学环节和具体教学行为进行调查研究，帮助学校总结经验，分析和解剖存在的问题，指导学校和教师的工作，促进学校的规范化管理，提高学校的教育教学质量。邀请部分同类学校领导参加调研反馈会，达到指导同类初中学校教学工作的目的。（八）研究素质教育评价机制，促进教学质量的全面提高。1
10、、 健全初中教学检测评价机制。初三年级教学突出“重点率、普高率、低分率”及综合M值的评价功能，加强对初一、初二年级的质量监测和过程评价。引导学校开好教学质量阶段性检测总结和反馈，发挥检测评价的最大效益。2、继续搞好期末质量诊断检测工作。探讨考试内容改革，用试题来引导教师降低教学难度，加强基本知识和基本技能的考查，增加实践类、探究类内容的考查。重视能力培养，促进素质教育工作的深入实施，实现全体学生的全面提高。学期结束前教务处必须向校长提供一份详细的质量分析报告，分析要到位，措施要实用。教学质量分析报告经校长签字后报教研室。3、加强综合实践课程的开发和研究。通过案例研究，逐步形成研究性学习的几种基
11、本课型，鼓励教师大胆拓展和创新，形成个性化的教学方式。通过传统学科与社会实践活动的有效结合点的研究，引导学校积极落实。（九）与发展中心研训员合作，开展师徒结对培养途径。聘请瓯海区发展中心各科研训员为导师开展师徒结对，语文学科老师：毛小樟、王四锦、熊呈礼。数学学科：陈银、陈胜利。英语学科：郑潇潇、吴凌翱。科学学科：汪浩、谢君、吴兆宝、王大鹏。社会思政学科：姜牧仁、蔡雍雍、张卓瑤、方廷梅。2012.2.9附件一：瓯海区校本研修学分申请表项目培训地点温州育英国际实验学校初中分校培训主题“一课四题”课堂教学的实践与研究。学业考试试题研究和校本化作业。解决教学实际疑难问题具体内容安排序号培训形式周次内容
12、主讲人（负责人）对象及人数审核材料拟申请学分1专题讲座与培训4与发展中心协作会议叶校长全体教师考勤表、笔记15各学科2012年中考考试说明研读叶德权本校教师 考勤表、笔记18“一课四题”课堂教学的实践与研究的阶段性会议1徐宝峰全体教师会议记录、发言稿、考勤表110讲评课专题研讨发展中心各学科老师讲义、考勤表、笔记0.512各学科学业考试试题研究研讨会各学科组长各学科老师讲义、考勤表、笔记114教学疑难问题发展中心各学科老师考勤表、笔记0.515“一课四题”课堂教学的实践与研究的阶段性会议2发展中心全体教研组考勤表、笔记12校本研修主题活动3校级联谊乐清育英、温州育英实验班老师教案、听课记录、评
13、课记录0.54校级初三年级复习课研讨孙成、张丽红王展、吴兆宝、陈小平、周翔全体老师教案、听课记录、评课记录16校级初一年级各学科“一课四题”课堂教学主题公开课毛小樟、贺元涛、付伟杰、杨文军、汪浩全体老师教案、听课记录、评课记录18校级初二年级各学科“一课四题”课堂教学主题公开课徐才平、赵长华、鲍剑锋、周承元、郑潇潇、龚小明、蒲新科全体教师教案、听课记录、评课记录110校级初三年级试卷讲评研讨课杨道玲、陈胜利、徐冰洁、柯小刚、田谷英全体教师教案、听课记录、评课记录116校级教学开放周活动教务处教案、听课记录、评课记录、0.53自主学习第221周A.新教育理念（袁振国）B.教育的理想与信念（肖川）全体教师本校全体教师 理论学习摘录笔记1经手人： 审核人： 审批人（盖章）：友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！5 / 5
2012学年第二学期教师校本研修工作计划
