浙江省宁波市08-09学年高一上学期期末统考(语文)新人教版

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1、宁波市2008学年第一学期期末统考试卷高一语文第一部分 识记与积累一、选择题（每小题3分，共18分）1下列词语中加点字的读音正确的一组是：（）A笨拙（zhu）狙击（j）熨帖（y）蓊蓊郁郁（wng）B仓颉（j）坍圮（q） 跌宕（dng）恪（k）尽职守C倔强（ju）朱拓（t）蓓蕾（pi）放诞无礼（dn）D间或（jin）胡诌（zu）昊天（ho）敛声屏气（bn）2下列词语中没有错别字的一组是：（）A眩耀 隐遁 弥望 汗流夹背B残骸 岑寂 寒喧 沸返盈天C慰藉 肆虐 拮据 百无聊赖D蹙缩 蜇伏 敕造 哀声叹气3依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是：（） 第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我

2、的生活值得一过。首先，我希望长久地 我亲爱的老师，安妮莎莉文梅西太太的面庞。这些，老兄，倒没什么，我跟他不论怎样总可以过下去的，只是我的心 得厉害，得换一个活塞了刚才，四老爷和谁生气呢？ 我问。还不是和祥林嫂? 那短工 的说。A凝视 振荡 简捷B注视 振荡 简洁 C注视 震荡 简洁D凝视 震荡 简捷 4下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是：（ ） A到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做肺炎的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。B富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！这句名言的创整理是楚霸王项羽，但他自己功败垂成，并没有做到。C味道是最说不清楚的，味道不

3、能写只能闻，要你设身处地去闻才能明了。D1945年，臭名昭著的德国贝尔森集中营，在纳粹溃逃后，宁静的中午，一个孩子走在遍布尸体的营地的路上。5下列各句中，没有语病、句意明确的一句是：（ ）A随着小说获奖的激动逐日暗淡，使我开始相信，我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。B在光明的世界中，视觉这一天赋的才能，竟只被作为一种便利，而不是一种丰富生活的手段，这是多么可惜啊！C韩少功在我心归去中写道：故乡的美丽总是含着悲伤。而美总是悲的。有人对这种说法提出了质疑。D在学习落日时，有条件的同学可以先观看相关电影和小说，在了解整个情节后，再仔细研读课文。6选出下列文学常识中表述不

4、正确的一项：（） A苏轼在散文创作上，继承了韩愈、柳宗元的创作传统，被列为唐宋八大家之一；在词创作上，是北宋豪放派的代表词人，与辛弃疾并称苏辛；在诗歌创作上，与黄庭坚并称苏黄。B沈从文是现代著名作家，他的代表作边城，以湖南凤凰古城为背景，描绘了当地自然、民风和人情的美，宛如一支优美的田园牧歌。C祝福选自小说集呐喊，它深刻反映了在封建礼教摧残下劳动妇女的悲惨命运。D肖洛霍夫，苏联著名作家，曾获诺贝尔文学奖，作品有静静的顿河被开垦的处女地一个人的遭遇等。二、填空题（每空1分，共7分）7名句默写。（1）闻道有先后， ，如是而已。 （韩愈师说）（2）故国神游， ， 。 （苏轼念奴娇赤壁怀古）（3）凭谁

5、问： ， ？ （辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）（4） ， ？复道行空，不霁何虹？ （杜牧阿房宫赋）第二部分 阅读与鉴赏三、古诗文阅读与鉴赏（共20分）（一）阅读下面一首宋词，回答问题。(共6分)诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山，身老沧州。【注】沧州，水边，古时隐者所居。陆游晚年住在绍兴镜湖边的三山。8尘暗旧貂裘一句中的暗字具有怎样的表达效果?(2分) 既写出了貂裘戎装尘封已久，颜色黯淡，又写出了岁月流逝，人事消磨，诗人内心饱含的惆怅郁闷之情。 9（非一级重点中学学生做）词的下阕主要运用了怎样的抒情手法？表达了诗人何种思想感

6、情？（4分） 运用了直抒胸臆的手法，表达了诗人壮志未酬却年华老去的悲情。 9（一级重点中学学生做）这首词塑造了一个怎样的词人形象？请结合全词的内容进行分析。(4分) 塑造了一个曾经意气风发，壮志凌云，而今鬓发已白，报国无门，却仍时时牵挂边关的爱国词人形象。当年万里觅封侯写出了年轻时候的英姿勃发，而胡未灭，鬓先秋，泪空流等句则表现了渴望建功立业却报国无门的惆怅和愤慨。（要结合原句进行分析） （二）阅读下面的文言语段，完成10-13 题。（14分）或曰：六国互丧，率赂秦焉？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完，故曰：弊在赂秦也。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；

7、诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。此言得之。10下列加点字解释错误的一项是（）（3分）A子孙视之不甚惜，举以予人举：拿。B暴秦之欲无厌厌：同餍，满足。C故不战而强弱胜负已判矣判：分开。D六国互丧，率赂秦焉 率：都，皆。11下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（

8、3分）A秦以攻取之外 使六国各爱其人，则足以拒秦B奉之弥繁 句读之不知C则秦之所大欲 于其身也，则耻师焉D较秦之所得与战胜而得者 不如须臾之所学也12翻译文中划线句子。（5分）盖失强援，不能独完，故曰：弊在赂秦也。（2分）（没有贿赂的国家）因为失去强大的援助，不能单独保全自己，所以说，弊端在于贿赂秦国。 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。（3分）想想他们的祖先，暴身于霜露之中，披荆斩棘，才得到很少的土地。 13整理引用以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭这句话的作用是什么？请作简要分析。（3分）引用古人的话，以抱薪救火为例证，形象地说明以地事秦必然招致灭亡的严重后果。 四、现代文阅读与

9、鉴赏（共25分）（一）阅读下面语段，完成14-18题。（共13分）一语未了，只听后院中有人笑声，说：我来迟了，不曾迎接远客！黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：你不认得

10、他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他凤辣子就是了。黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：这是琏嫂子。黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以嫂呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！说着，便用帕拭泪。贾母笑道：我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了

11、，快再休提前话。这熙凤听了，忙转悲为喜道：正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！又忙携黛玉之手，问：妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了也只管告诉我。一面又问婆子们：林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。14脂砚斋评语中说：第一笔，阿凤三魂六魄已被整理拘定了，后文焉得不活跳纸上。这是针对本段中哪句话而评的？（2分）一语未了，只听后院中有人笑声，说：我来迟了，不曾迎接远客！15文中划线句子若改为况且这通身的气派，竟比老祖宗的亲孙女儿还要大气

12、、漂亮，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘，与原句相比，表达效果有何不同？（3分） 原句既奉承了贾母，又夸赞了黛玉和三春等人，有一石三鸟的效果，而改成比亲孙女儿还要大气漂亮无形中贬低了三春和贾府，达不到迎合贾母等人的目的。 16王熙凤先用帕拭泪，又忙转悲为喜，表现了她什么样的性格特点？（2分） 善于察言观色，逢迎机变。 17 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 请赏析这一外貌描写。（3分） 这句外貌描写用对称的句式，不仅写出了王熙凤的美貌，而且体现了她性格中狡黠、奸诈的一面。 18写人既可正面描摹，也可侧面烘托，以下句子都是表现王熙凤这一人物形象

13、的，请选出在写作角度上和其它三句不同的一句。（3分） （）A黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？B贾母笑道：你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作辣子，你只叫他凤辣子就是了。C黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。D又忙携黛玉之手，问：妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了也只管告诉我。（二）阅读下面的文字，回答19-21题。（12分）鱼的个性韩露那十条大小不等的鱼被先生醉醺醺地拎回家时，都已经安静了下

14、来。先生说：把它们放水里吧，看还有活的没有。我就把它们放到了浴盆里。 我在浴盆旁边站着看了它们一会儿，就看到有两条半尺来长的鲫鱼扑棱起了尾巴，片刻，就趔趔趄趄地在水里游起来。我就打开水龙头，又往浴盆里加了些水。在水龙头潺潺的水声中，一条一尺来长的鲫鱼也渐渐苏醒，在水里晃晃地荡着。我又站了一会儿，没有发现再活过来的鱼。 半夜起来去卫生间，灯一打开，就看到浴盆旁边躺着一条半尺来长的鱼。脑子里就闪了一下，是那两条先活过来的鱼中的一条。急忙把它抓起放到水里，心想不知道跳出来多大一会儿了，还不知道能不能活呢。 跳什么跳，你以为你是鲤鱼呀？就算你是鲤鱼，我这儿也不是龙门呀！ 我看着它一动不动的身体有些气急

15、败坏。就在我刚气急败坏地叨咕完，我看到它深灰色的身体又动了起来。 又活过来了？这家伙！命够大的。我看看其它的鱼，除了昨晚活过来的这三条外，没有再活过来的了。我又看看另外两条，还是那条半尺来长，在水里老老实实呆着的鱼活得最好。在这条鱼安然的闲游中，我注意到那条跳出来的尚在恢复中的鱼，比其它鱼的颜色，都黑得多。 说不定这是条野鱼，我这样想着。 天蒙蒙亮的时候我又去卫生间，又看到一条半尺来长的鱼躺在离浴盆稍远的粉色的地板上。直觉告诉我，这条躺在地板上的鱼，还是那条已经跳出来过一次的鱼。我把它放到水里，发现果然不错。 早上起床去看它们，看到那条一尺来长的鲫鱼已经死了。那条跳出来过两次的鱼又活了过来，看

16、情形，它活得相当不好。它的身体已经不能再直立着游，它几乎是平躺着在水里挣扎。它的样子，让我觉得它活不了多久了。这显然是它那两次跳跃的结果。浴盆离地那么高，从那么高的地方扑通一下摔到坚实的地板砖上我打了个寒噤，感觉我的肢体刷一下就硬了。 第一次跳出来就应该知道浴盆外面的情况了，为什么还要跳第二次呢？大约是它还不死心吧。为什么不死心呢？我想它是对目前的处境极其不满意。那么现在这个结果，就应该是你不安分守己的回报了。如果它在没跳之前就已经知道了这个结果，它还会跳吗？我认为它会。 我吃过早饭去看那条奄奄一息的鱼时，它已经死了。我叹了口气，决定把这九条死掉的鱼都处理了，我想给那条活着的鱼一个更好的空间。

17、我看着这九条死鱼，发现它们死后的样子竟没有一个是相同的。这让我感到很诧异，在同一个湖生活，又是同一个品种，更重要的是，它们临死前都处在一个共同的环境里。为什么死后的样子会各不相同呢？ 鱼的个性。我脑子里忽然跳出这样一个句子。这个句子让我觉得，造成鱼死后这种不同样子的原因，肯定是和个性有关。看看它们死后的姿势，就不能不认同我的观点了。那条直棱着身子，拼命把头往下扎的鱼，肯定是个犟劲头，它到死也不甘心自己年轻的生命就这样结束了，它要用塑料袋里那仅有的一点水来尽可能地挽救自己年轻的生命。那条平躺着飘在水面上的鱼，肯定是个随波逐流，逆来顺受，听天由命的懦弱分子，它知道自己无回天之力，干脆连反抗的劲也省

18、了。那条直立着身体，头还保持着向上的姿态的鱼，我觉得应该是鱼中的一位勇士，虽然眼神无力，但那气势，就是震人。我不知道活着的鱼拥有一种什么样的眼神，我本来是可以知道的，但我不敢看那条活着的鱼的眼睛。傍晚的时候，我去卫生间，看到那条唯一活着的鱼在水里半躺着，也不动了。我以为它也死了，就把它抓在手中，它在我的一只手中安稳地躺着，一动不动。我就用另一只手的大拇指去刮它的鳞，就在我的大拇指刚一触到它的鳞的刹那，它一下子从我的手里蹿出，落到我面前浴盆的水中。我猛地一颤，就支棱着胳膊呆住了（本文有删改）19请简要概述整理对鱼的态度所发生的变化。（4分）气急败坏，认为它不安分守己。体悟到鱼是具有个性的，震撼于

19、它的勇气和生命力。 （解析：第一次看到鱼跳出来是气急败坏；第二次跳出来，认为它活得相当不好是不安分守己的回报；看到九条死鱼的姿势没有一个相同时，又体悟到鱼具有个性；最后当那条我认为已经死了的鱼从我的手里蹿出时，我震撼于它的勇气和生命力。）20（非一级重点中学学生做）说不定这是条野鱼，我为什么会这样想？（4分）因为这条鱼的颜色，比其它鱼的颜色都黑得多，而且它不安分守己。 21（非一级重点中学学生做）整理写出了鱼的哪些个性？你觉得从我手里蹿出的那条鱼具有怎样的个性？（4分）倔强，不甘心，尽力挽救；随波逐流，逆来顺受，听天由命；积极拼搏，努力走出困境。奋争不放弃，当灾难来临时，会爆发出所有的生命力量

20、求生。 20（一级重点中学学生做）文中两次写那条半尺来长的鱼跳出来，有何目的？第七段写另外一条半尺来长的鱼安然的闲游，有什么作用？（4分） 为了更充分地写出这条鱼不安分守己，敢于改变处境的个性。写另外一条半尺来长的鱼安然的闲游，与跳出来的这条鱼形成对比，反衬跳出来的这条鱼活得不好，从而进一步表明了我的看法，即鱼儿应该安分守己。21（一级重点中学学生做）这篇文章写鱼在面对非常死亡时有不同的个性表现，我们人类在面对灾难时，是否也有类似现象？请举例说明并作评价。（4分） 答案示例：面对突如其来的地震，有的表现出非凡的冷静与勇气，15岁少年雷楚年，短短两分钟时间，两次返回教室，带领7名同学脱险；有的有

21、情有谊，表现出大善大爱，人民教师谭千秋张开双臂护卫四名学生。而有的却弃亲人、学生于不顾，逃之夭夭。评价：用自己的行动诠释大智大勇、大情大义者，让人永生铭记；懦弱自私而幸免于难者，让人看到了卑微的灵魂。 第三部分 表达与应用五、语用题（共10分）22.听听那冷雨中有这样一段文字：一个方块字是一个天地。太初有字，于是汉族的心灵，祖先的回忆和希望便有了寄托。譬如凭空写一个雨字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅沥淅沥淅沥，一切云情雨意，就宛然其中了。请你另找一个汉字，写出你的感悟，表述要形象贴切，恰当生动，30字左右。（3分）一个意字，心中的声音，由心而生，牵挂于心头，回荡于心间，道尽心中无限的情与思。23在下

22、面一段话的空白处，补上合理的语句。（35字以内）（3分） 黎明，年轻的园丁来到他的果园修剪果木。他有一蓬质地上等的醋栗树丛，令人遗憾的是，这蓬树丛光长枝条，而且长势疯狂。年轻的园丁非常担心，担心它会减产甚至不结果子。 于是，他对这蓬醋栗树丛精心修剪。当他修剪完以后，这蓬树丛的枝干也所剩无几了。这蓬醋栗树看起来好像受到了很深的伤害，显得那么悲伤。因早春的勃勃生机而萌生的枝条，此刻只在主干处剩下一个个断枝，每一个刀口处，似乎都还挂着泪珠。那情景就好像是可怜的醋栗树在向他诉说自己的不幸：哦，您怎么能如此残忍地对待我呢？难道您没看到我正在拼命地生长以回报您的关照吗？ 看着泪流满面的醋栗树丛，听着它伤心

23、地啜泣，年轻的园丁温柔地说：“为了有朝一日能看到你枝头上硕果累累，你可要忍受今天的修剪啊。”24仔细观察下面一幅题为修鞋的漫画，然后回答问题。（4分）简要说明这幅漫画的画面内容。答：一个妇女拿着一只掉了跟的高跟鞋正在要求服务商修理，而商家虽立着售后服务的牌子，却悠闲地抽烟、喝茶，他知道鞋坏了的客户根本到不了他那里，原因是梯子坏了。这幅漫画的寓意是什么？答：讽刺商家作了承诺却不兑现，欺骗顾客。 六、作文题（共40分）23阅读材料，然后按要求作文。（40分）史铁生在我与地坛中写道：如果以一天中的时间来对应四季，当然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黄昏，冬天是夜晚。如果以乐器来对应四季，我想春天应该是

24、小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圆号和长笛。要是以这园子里的声响来对应四季呢?那么，春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音，夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。四季带给人不同的感受，给人不同的生活启示，请在四季中任选一个季节，以走过 为题目，写一篇文章。可讲述你自己或自己身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐述你的独特感悟和思考。注意：立意自定，角度自选 除诗歌外，文体不限 不少于800字宁波市2008学年第一学期期末统考试卷高一语文参考答案一、选择题：（每小题3分，共18分）1答案：A B项: 仓颉（ji）坍圮(p) C项：

25、倔强（ju）蓓蕾(bi) D项：胡诌 (zhu) 敛声屏气（bng）2答案：C A项：炫耀 汗流浃背 B项：寒暄 沸反盈天 D项：蜇伏 唉声叹气3答案：D 凝视：聚精会神地看；注视：注意地看。句中用凝视更能体现出看的投入。震荡：震动，动荡。振荡：振动；电流的周期性变化。句侧重写人内心的感觉，应该选择震荡。简洁：（说话、行文等）简明扼要，没有多余的内容。简捷：直截了当；简便快捷。句中应表现直接不回避的意思。4答案：C 设身处地应改为身临其境。5答案：B A项误用了使字，导致主语残缺。C项质疑就是提出疑问的意思，语义重复。D项观看不能与小说搭配。6答案：C 选自小说集彷徨二、填空题：（7分）7名句

26、默写。（1）闻道有先后， 术业有专攻 ，如是而已。 （韩愈师说）（2）故国神游， 多情应笑我 ， 早生华发 。 （苏轼念奴娇赤壁怀古）（3）凭谁问： 廉颇老矣 ， 尚能饭否 ？（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）（4） 长桥卧波 ， 未云何龙 ？复道行空，不霁何虹？ （杜牧阿房宫赋）三、古诗文阅读与鉴赏（共20分）10（判的意思是决定。）11（都是所字加动词，构成一个名词性结构。A介词，用；连词，来。B代词，指秦国；提宾的标志。那么，表顺接；表转折。）四、现代文阅读与鉴赏（共25分）18D （D项为正面描摹，其他都是侧面烘托）友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！8 / 8