【最新版】安徽省中考数学试题分类解析专题4：图形的变换

《【最新版】安徽省中考数学试题分类解析专题4：图形的变换》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【最新版】安徽省中考数学试题分类解析专题4：图形的变换（16页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、最新版教学资料数学 安徽省中考数学试题分类解析汇编（12专题）专题4：图形的变换1、 选择题1. （2003安徽省4分）（华东版教材试验区试题）下面是空心圆柱体在指定方向上的视图，正确的是【 】 A： B： C： D：【答案】C。【考点】简单几何体的三视图。【分析】找到从正面看所得到的图形即可，注意所有的棱都应表现在主视图中：圆柱的主视图是矩形，里面有两条用虚线表示的看不到的棱，故选C。2. （2004安徽省4分）(华东版教材实验区试题)如图，O是正六边形ABCDEF的中心，下列图形中可由OBC平移得到的是【 】 (A)OCD (B)OAB (C)OAF (D)OEF【答案】C。【考点】平移的

2、性质。【分析】根据平移的性质，结合图形，对图中的三角形进行分析，求得正确答案：OCD、OEF、OAB方向发生了变化，不属于平移得到；ODE、OAF形状和大小没有变化，属于平移得到。可以由OBC平移得到的是ODE，OAF。故选C。3. （2005安徽省大纲4分）用两个完全相同的直角三角板，不能拼成下列图形的是【 】A、平行四边形B、矩形 C、等腰三角形D、梯形【答案】D。【考点】直角三角形的性质。【分析】当把完全相同的两块三角板拼成的图形有三种情况：当把一相同直角边重合，且两个直角的顶角也重合时，所成的图形是等腰三角形； 当把一相同直角边重合，且两个直角的顶角不重合时，所成的图形是平行四边形；

3、当斜边重合，且两个三角形的非同角的顶点重合时，所成的图形是矩形。但不能形成梯形。故选D。5. （2005安徽省课标4分）下列各物体中，是一样的为【 】 A. （1）与（2） B. （1）与（3） C. （1）与（4） D. （2）与（3）【答案】B。【考点】几何体的视图。【分析】根据几何体的块数，在同一平面的几何体的形状以及相应的三视图来进行判断：（4）比其它图形少一块；（2）互相垂直的6块几何体应在一个平面；易得（1）为物体的前面；（3）为物体的左侧面。故选B。6. （2006安徽省大纲4分）将平行四边形纸片沿过其对称中心的任一直线对折，下图不可能的是【 】A B C D【答案】B。【考点】

4、折叠及立体图形的表面展开，平行四边形的性质【分析】因为平行四边形是中心对称图形，则折叠的两部分为全等的图形，故B不可能。故选B。7. （2006安徽省大纲4分）（华东版教材实验区试题）下列现象不属于平移的是【 】A小华乘电梯从一楼到三楼 B足球在操场上沿直线滚动C一个铁球从高处自由落下 D小朋友坐滑梯下滑【答案】B。【考点】生活中的平移。【分析】根据平移不改变图形的形状、大小和方向得出：足球在操场上沿直线滚动时，足球的方向不断发生变化，不是平移。故选B。8. （2006安徽省课标4分）如图，ABC中，B=90，C=30，AB=1，将ABC绕顶点A旋转180，点C落在C处，则CC的长为【 】A

5、B4 C D 【答案】B。【考点】旋转的性质，解直角三角形。【分析】在ABC中，B=90，C=30，AB=1，AC=2。将ABC绕顶点A旋转180，点C落在C处，AC=AC=2。CC=4。故选B。9. （2008安徽省4分）如图是某几何体的三视图及相关数据，则判断正确的是【 】A. ac B. bc C. 4a2+b2=c2 D. a2+b2=c2【答案】D。【考点】由三视图判断几何体，勾股定理。【分析】由三视图可知，该几何体是圆锥，则由于圆锥的母线、高和底面半径构成直角三角形，根据勾股定理，得a2+b2=c2。故选D。10. （2009安徽省4分）一个长方体的三视图如图所示，若其俯视图为正方

6、形，则这个长方体的高和底面边长分别为【 】A3，B2，C3，2D2，3【答案】C。【考点】简单几何体的三视图，正方形的性质，勾股定理。【分析】由俯视图和主视图知道棱柱的高为3，底面正方形对角线长是，根据正方形的性质和勾股定理列出方程求解： 设底面边长为x，则，解得x=2，即底面边长为2。故选C。11. （2009安徽省4分）如图，下列四个几何体中，其主视图、左视图、俯视图中只有两个相同的是【 】A B C D【答案】D。【考点】简单几何体的三视图。【分析】根据正方体、球体、三棱柱以及圆柱体的三视图易得出答案：正方体和球体的主视图、左视图以及俯视图都是相同的，排除A、B；三棱柱的正视图是一个矩形

7、，左视图是一个三角形，俯视图也是一个矩形，但与正视图的矩形不相同，排除C；圆柱的正视图以及俯视图是相同的，都是矩形。故选D。12. （2011安徽省4分）下图是五个相同的小正方体搭成的几何体，其左视图是【 】 ABCD【答案】A。【考点】几何体的三视图。【分析】根据几何体的三视图的视图规则，直接得出结果：从左边看，上有一个小正方体且在左边，下有两个小正方体，故选A。13. （2012安徽省4分）下面的几何体中，主（正）视图为三角形的是【 】A. B. C. D.【答案】C。【考点】判断立体图形的三视图。【分析】主视图、左视图、俯视图是分别从物体正面、左面和上面看，所得到的图形。因此，根据这几个

8、常见几何题的视图可知：圆柱的主视图是矩形，正方体的主视图是正方形，圆锥的主视图是三角形，三棱柱的主视图是宽相等两个相连的矩形。故选C。二、填空题1. （2002安徽省4分）如图，在矩形ABCD中，AB3，AD4P是AD上的动点，PEAC于E，PEBD于F则PEPF的值为【 】A B2 C D【答案】A。【考点】动点型问题，矩形的性质，相似三角形的判定和性质。【分析】设AP=x，则PD=4x。EAP=EAP，AEP=ADC，AEPADC。，即。同理可得DFPDAB，即。故选A。2. （2005安徽省大纲4分）小明在平面镜里看到背后墙上电子钟显示的时间如图所示，此刻的实际时间应该是 【答案】21：

9、05。【考点】镜面对称。【分析】根据镜面对称的性质，题中所显示的时刻与21：05成轴对称，所以此时实际时刻为21：05。3. （2007安徽省5分）如图，一个立体图形由四个相同的小立方体组成图1是分别从正面看和从左面看这个立体图形得到的平面图形，那么原立体图形可能是图2中的 。（把下图中正确的立体图形的序号都填在横线上）【答案】。【考点】由三视图判断几何体。【分析】根据图1的正视图和左视图，可以判断出是不符合这些条件的，因此原立体图形可能是图2中的。三、解答题1. （2002安徽省8分）（华东版教材实验区试题）如图是一个几何体的二视图，求该几何体的体积（取3.14）【答案】解：VV圆柱V长方体

10、（）23240302540048（cm3）。答：此几何体的体积为40048cm3。【考点】由三视图判断几何体，圆柱的计算。【分析】俯视图有一个圆与一个矩形，在正视图看来有两个矩形，则可以判断该几何体是一个长方体与圆柱的结合根据长方体以及圆柱的体积计算公式解出即可。2. （2004安徽省12分）正方形通过剪切可以拼成三角形方法如下：仿上用图示的方法，解答下列问题：操作设计： (1)如下图，对直角三角形，设计一种方案，将它分成若干块，再拼成一个与原三角形等面积的矩形(2)如下图，对任意三角形，设计一种方案，将它分成若干块再拼成一个与原三角形等面积的矩形【答案】解：（1）作图如下： （2）作图如下：

11、【考点】作图（应用与设计作图）。【分析】（1）矩形的四个角都是直角图中已有一直角，那么这个直角就是矩形的一个直角作出平行于一直角边的中位线，可得到另一直角按中位线剪切即可得到矩形。（2）根据（1）的思路，应先作出平行于一边的中位线，得到两组相等的线段，进而把上边的三角形分割为含90的两个直角三角形即可。3. （2005安徽省课标12分）下图中，图（1）是一个扇形AOB，将其作如下划分： 第一次划分：如图（2）所示，以OA的一半为半径画弧，再作的平分线，得到扇形的总数为6个，分别为：扇形AOB、扇形AOC、扇形COB、扇形、扇形、扇形； 第二次划分：如图3所示，在扇形中，按上述划分方式继续划分，

12、可以得到扇形的总数为11个； 第三次划分：如图4所示； 依次划分下去。 （1）根据题意，完成下表：划分次数扇形总个数1621134n （2）根据上表，请你判断按上述划分方式，能否得到扇形的总数为2005个？为什么？【答案】解：（1）从上至下依次填16，21，5n+1。（2）不能够得到2005个扇形，因为满足5n+1=2005的正整数n不存在。【考点】分类归纳（图形的变化类）。【分析】（1）第一次划分后的扇形的总个数为：1+5=6；第二次划分后的扇形的总个数为：1+25=11；第3次划分后的扇形的总个数为：1+35=16；第n次划分后的扇形的总个数为：1+5n。（2）让1+5n=2005，看是否

13、有整数n即可。4. （2005安徽省课标12分） 图1是一个格点正方形组成的网格。ABC是格点三角形（顶点在网格交点处），请你完成下面的两个问题： （1）在图1中画出与ABC相似的格点和，且与ABC的相似比是2，与ABC的相似比是；图1 （2）在图2中用与ABC、A1B1C1、A2B2C2全等的格点三角形（每个三角形至少使用一次），拼出一个你熟悉的图案，并为你设计的图案配一句贴切的解说词。图2【答案】解：（1）画图如下： （2）拼图如下： 解说词：台灯。（答案不唯一）。【考点】网格问题，作图（相似变换）。【分析】（1）A1B1C1与ABC的相似比是2，则让ABC的各边都扩大2倍就可A2B2C2

14、与ABC的相似比是；ABC的直角边是2，所以A2B2C2与的直角边是 ，即一个对角线的长度，斜边为2依此画图即可。（2）拼图有审美意义即可（答案不唯一）。5. （2006安徽省大纲13分）取一副三角板按图拼接，固定三角板ADC，将三角板ABC绕点A依顺时针方向旋转一个大小为的角（045）得到ABC，如图所示试问：（1）当为多少度时，能使得图中ABDC；（2）当旋转至图位置，此时又为多少度图中你能找出哪几对相似三角形，并求其中一对的相似比；（3）连接BD，当045时，探寻DBC+CAC+BDC值的大小变化情况，并给出你的证明。【答案】解：（1）如图，由题意CAC=，要使ABDC，须BAC=ACD

15、，BAC=30。=CAC=BACBAC=4530=15。=15时，能使得ABDC。（2）易得=45时，可得图。此时，若记DC与AC，BC分别交于点E，F，则共有两对相似三角形：BFCADC，CFEADE。下求BFC与ADC的相似比：在图中，设AB=a，则易得AC=a。BC=（1）a，BC：AC=（1）a：a=1：（2+）=（2）：2。（3）当045时，DBC+CAC+BDC值的大小不变，为1050。证明如下：当045时，总有EFC存在。EFC=BDC+DBC，CAC=，FEC=C+。又EFC+FEC+C=180，BDC+DBC+C+C=180。又C=45，C=30，DBC+CAC+BDC=10

16、5。【考点】旋转的性质，平行的判定，相似三角形的判定，勾股定理，三角形内角和外角定理。【分析】（1）由平行的判定定理和三角形的外角性质可得。 （2）由相似三角形的判定可得BFCADC，CFEADE。另：CFE与ADE的相似比为：在图中，设AD=b，则易得AC=AC=b， AB=BC=，BC=ACAB=，BF=，。（3）由旋转的性质、三角形内角和外角定理即可求。另解：在图中，BD分别交AC，AC于点M，N，由于在AMN中，CAC=，AMN+CAC+ANM=180，BDC+C+DBC+C=180。BDC+30+DBC+45=180。BDC+DBC=105。在图中，=CAC=45，易得DBC+BDC

17、=60。也有DBC+CAC+BDC=105。综上，当0a45时，总有DBC+CAC+BDC=105。6. （2009安徽省10分）如图，将正方形沿图中虚线（其中xy）剪成四块图形，用这四块图形恰能拼成一个矩形（非正方形）（1）画出拼成的矩形的简图；（2）求的值【答案】解：（1）画图如下：（2）由拼图前后的面积相等得：，即。 y0，等式两边同除以y2得：。解得：（负值不合题意，舍去）。【考点】作图（应用与设计作图）。【分析】（1）已知中的和，和形状大小分别完全相同，结合图中数据可知能拼成一个直角三角形，能拼成一个直角三角形，并且这两个直角三角形形状大小相同，利用这两个直角三角形即可拼成矩形。（2

18、）利用拼图前后的面积相等，可得：，整理即可得到答案。7. （2011安徽省12分）在ABC中，ACB90，ABC30，将ABC绕顶点C顺时针旋转，旋转角为(0180)，得到A1B1CAA1ACCCA1A1ADB1BBBB1B1EP图1图2图3(1)如图1，当ABCB1时，设A1B1与BC相交于点D证明：A1CD是等边三角形； (2)如图2，连接AA1、BB1，设ACA1和BCB1的面积分别为S1、S2求证：S1S213；(3) 如图3，设AC的中点为E，A1B1的中点为P，ACa，连接EP当 时，EP的长度最大，最大值为 【答案】解：（1）证：A1B1C是ABC旋转得到， A1B1CABC30

19、，A1CB1ACB90，CA1B1CAB60。 又ABCB1，BCB1ABC30。A1CD60。A1DC60。 A1CD是等边三角形。 (2)证：在ABC中，ACB90，ABC30， AC：CBtanABC 又在ACA1和BCB1中，ACA1BCB1，AC：CBA1C：CB1， ACA1BCB1。S1S2。 （3）120，。【考点】旋转的性质，平行的性质，三角形内角和定理，等边三角形的判定，锐角三角函数，相似三角形的判定和性质，直角三角形斜边上的中线性质。【分析】（1）易求得A1CD的三内角都等于600， 因此得证。 (2) 易证得ACA1BCB1，且相似比为，应用相似三角形面积的比等于对应边

20、的比的平方的性质，得证。 （3）连接CP，则EPCECP，当E、C、P共线时，EP最大。由直角三角形斜边上的中线性质可知，CP，故EP的最大值为。没有旋转时ACP60，从而当E、C、P共线时，旋转了1200。8. （2012安徽省8分）在由mn（mn1）个小正方形组成的矩形网格中，研究它的一条对角线所穿过的小正方形个数f，（1）当m、n互质（m、n除1外无其他公因数）时，观察下列图形并完成下表：mnmnf123213432354256357猜想：当m、n互质时，在mn的矩形网格中，一条对角线所穿过的小正方形的个数f与m、n的关系式是_（不需要证明）；（2）当m、n不互质时，请画图验证你猜想的关系式是否依然成立，