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1、全员参与 整体推进周至县二曲镇西街小学网络研修与校本研修整合工作阶段性小结 我校充分利用内容现代信息技术和网络平台，通过线下研修与线上远程学习相结合，深入开展了”课堂参与度”主题式教学研修活动。立足课题研修、聚焦课堂，借助网络国培示范项目和校级教学工作坊名师工程的辐射、带动作用，提升教师网络研修与校本研修整合能力，优化课堂教学，推动课堂教学改革，提升课堂教学水平丰富和提升校本研修成果。根据网络研修及校本研修工作方案的安排,结合我校”国培”近期活动开展情况,先将前一阶段的过程总结如下:一、“凝神聚力”整体推进网络研修与校本研修走向深入为了推动校本研修与网络研修、课堂教学改革深层次的推进与融合，一
2、是9月份，国培学习刚开始，我校及时召开了“国培网络研修与校本研修”启动动员会，学习了我校网络研修与校本研修方案，要求每位教师按要求按时参加学习，聆听讲座，参训率100%。二是开展为期一个月的教师信息应用能力的综合培训，培训前，专门对每位教师进行了信息技术摸底问卷调研，针对教师在备课、网络研修中教育教学中信息技术的需求，深入了解教师信息技术应用能力的现状，确定了五个主题进行专题培训，促使教师的信息化水平及能力得到专业化提升，教师们学习的热情很高。二、以校级工作坊为抓手促进教学研讨交流活动深入开展在我校原有语、数、英、综四个教学工作坊的基础上，细化了教学工作坊的人员及分工，在国培学习的同时结合我校教学工作坊的课题研修内容，开展了一系列行之有效的活动。一是开展教学工作坊启动会，细化职责。二是梳理教师调查问卷，细化各坊研究的主题内容，探讨解决问题的方法。三是讨论了 “学生课堂参与度”的观察量表，各工作坊根据学校观察量表制定了适合本学科的参与度量表。四是教师自主备课，坊内说课。五是上研究课，开展坊内听评课活动。 在今后的几个阶段，我校结合研修中存在的问题，及时调整，做好后期的工作。
西街小学开展网络研修与校本研修阶段性小结
