小学语文公开课《少年王冕》教学反思

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1、小学语文公开课少年王冕教学反思少年王冕这篇课文讲的是元朝著名画家诗人王冕小时候孝敬寡母、学画荷花的故事， 通过学习课文，让学生认识到少年时期的王冕，感受并学习王冕的孝敬长辈和勤学刻苦的品质。在教学中首先我注重引导学生自主学习。在开篇谈话导入后，直入主题。 通过品词析句深入的理解了文章的内容。让学生找一找，初步感知文章脉络。 教学中把文章分为两个线索 “孝顺和勤奋”以此为线展开对课文的研读，然后交流品读，思路明晰，主题明确。使学生对人物整体精神的把握得以进一步的提升。“读”一直是最基础的学习方法，因为课文的感情需要朗读去领悟，课文的感情需要朗读去表达。在学生找到有关于王冕的孝顺和勤奋的时候，先读

2、一读，再畅谈自己的看法。有了这一层对文章的看法和理解后，再读。读的味道就比第一次读有了很大的进步，有了这层感悟，读的更加到位。突出“读”的训练，把“读”贯穿全文。齐读、自由读、指名读、分角色读等多种形式， 坚持让学生在 “读中理解，理解中读，自读自悟” ，做到与作者心心相撞，情情相融。少年王冕的形象清晰的呈现于孩子们的眼前，这使他们很快地体会、感受并学习王冕的孝敬长辈和勤学刻苦的品质。在教学立志学画时，我寓情于景，出示雨后荷花图，给学生感性的认识。 让学生产生充分的想象， 体会王冕看到雨后荷花入迷的感受，培养学生的审美情趣。 音乐盒和图片的结合一下把学生带入情境，学生齐读课文时，感情十分充分到

3、位。他们明白了王冕为什么看得入了迷，以此感受到王冕立志学画的决心。语文课堂联系学生的实际生活也是必不可少的。在王冕学画的过程中， 起初画的不好后来变成画荷花的高手。这个过程让学生想象，王冕是怎样努力的，结合自身努点力的经验，学生体会的很到位。也更深的认识了王冕成功的原因是勤奋。至始至终，王冕的勤奋和孝顺贯穿文章始终，王冕的形象也给同学们留下了深刻的印象。再让学生读读儒林外史，找找名人勤学的例子，更好地把课文带入生活。在初稿至定稿的过程中，我进行了多次磨课。本组的老师和领导都给予我了非常大的帮助， 一次又一次的听课和指导， 每一次的磨炼都有很大的进步和提高， 对于个人来说真的是质的飞越和很大的提高。