个人实践案例
![个人实践案例_第1页](https://file2.zhuangpeitu.com/fileroot2/2021-11/20/d3986b61-69a6-49f8-bffc-604077b78872/d3986b61-69a6-49f8-bffc-604077b788721.gif)
《个人实践案例》由会员分享,可在线阅读,更多相关《个人实践案例(1页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
1、教师实践性知识是教师知识的核心,是教师专业发展的基础性知识,它渗透于教师的教育教学中,是教师在教育教学中真正运用的知识。实践性知识虽然不如理论性知识显而易见,但它有助于教师对理论性知识的理解和内化,有助于教师对教育教学活动中具体问题的解决。因此,教师实践性知识在教师的教育教学中发挥着不可替代的作用。 近年来,随着教师实践性知识重要性的日益显现,人们对其的研究日益增多。如在教师实践性知识的理论层面上,国内外研究者已对其内涵、特征、生成途径、影响因素等作了有益的探讨;在实践层面上,一些研究者已通过叙事研究、个案研究等方法对中小学教师的实践性知识进行了深入研究,但目前对于幼儿园教师实践性知识的专门研
2、究还是相对较少。虽然中小学教师的实践性知识可以为幼儿园教师实践性知识的发展提供一定的借鉴,但幼儿园教师的实践性知识还是存在着一些特殊性。且在幼儿园教育教学的实践中,笔者发现骨干教师与初入职教师在实践性知识上存在着显著差异。对此,笔者希望通过对幼儿园骨干教师实践性知识的探究,揭示其所具有的实践性知识以及发展的影响因素,进而为幼儿园教师实践性知识的发展探究一种有效途径,以此来促进幼儿园教师的专业发展。本研究共由四部分组成: 第一章主要对本研究的研究缘起、研究目的、研究意义、研究内容与研究方法进行了阐述,以及对国内外教师实践性知识的已有研究进行系统梳理。 第二章主要从观摩教学活动、日常教学活动、生活活动、教研活动这四个具体场景,对W老师所具备的实践性知识进行挖掘和分析。 第三章主要分析了W老师实践性知识发展的影响因素。从教师的自身因素来说,包括个人经历、个性特征、自我反思等;从外部环境因素来说,包括师傅的传帮带、教师间的交流与合作、专家的引领等,其中教师自身因素是W老师实践性知识发展的基础。 第四章主要结合W老师实践性知识发展的影响因素,探讨幼儿园教师实践性知识的发展途径,即教师进修学习、反思教学实践经验、构建教师学习共同体。
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。