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1、课堂教学评价的目的 教学评价的目的学前教育评价参考书目学前教育评价 参考书目1、幼儿发展评价手册2 作者：白爱宝，教育科学出版社；第1版 (1999年10月1日)，共231页2、幼儿发展评价研究5 刘俐敏 (作者) 20_年9月1日3、幼儿发展评量与辅导（第五版）（台湾）8 作者：王珮玲 台北，台湾：心理出版社，出版日期：20_-09-014、幼儿认知发展评价手册13 作者：林佩芬，宁波出版社；第1版 (2021年1月1日)5、经典教科书系列：学前教育评价(第5版) 16 苏克拉克沃瑟姆 (作者), 向海英 (译者)6、多元智能理论与学前儿童能力评价20 玛拉克瑞克维斯基 (编者), 李季湄
2、(译者), 等 (译者) 20_年9月1日7、儿童发展评估手册（小班、中班、大班）21 编者：张元，江苏教育出版社，20_-6-18、3-6岁儿童学习与发展指南解读22 李季湄 (编者), 冯晓霞 (编者) 20_年3月1日9、学前儿童心理发展分析p 与指导25 作者: 沈雪梅 主编 出版日期: 20_年2月10、学前儿童发展心理学(第2版)30 2021年6月，罗家英编著11、中国幼儿教师专业发展手册 33 北京师范大学教育学部 (作者), 芝兰玉树教育研究院 中国(0-6岁)儿童成长指标体系科研项目组 (作者), 朱文英 (作者) 2104年6月30日详细目录介绍1、幼儿发展评价手册作者：
3、白爱宝教育科学出版社；第1版 (1999年10月1日)，共231页目录第一部分幼儿发展评价概述一、幼儿发展评价的目的、意义（一）幼儿发展评价研究与实践发展的背景（二）幼儿发展评价的目的（三）幼儿发展评价的意义二、幼儿发展评价的原则（一）目的性原则（二）客观性原则（三）全面性原则（四）静态评价与动态评价相结合的原则三、幼儿发展评价的方法（一）自然观察法（二）情景观察法（三）谈话法（四）问卷调查法四、幼儿发展评价的组织与实施（一）准备工作（二）评价的组织与实施五、幼儿发展评价中应注意的问题（一）树立正确的评价观（二）与日常教育工作相结合（三）充分合理地运用评价结果（四）正确处理幼儿发展评价与教师工
4、作评价的关系第二部分幼儿发展评价体系的建构一、指标体系的构思（一）指标体系的依据（二）科学性与可行性（三）指标体系的结构（四）等级标准二、幼儿发展评价量表（一）幼儿健康与动作发展评价量表（二）幼儿认知与语言发展评价量表（三）幼儿品德与社会性发展评价量表（四）幼儿习惯与自助能力评价量表三、评价体系说明和使用注意事项（一）评价体系说明（二）使用注意事项第三部分幼儿发展评价实指南一、幼儿健康与动作发展评价（一）发展意义（二）幼儿健康与动作发展评价实施指南二、幼儿认知与语言发展评价（一）发展意义（二）幼儿认知与语言发展评价实施指南三、幼儿品德与社会性发展评价（一）发展意义（二）幼儿品德与社会性发展评价
5、实施指南四、幼儿习惯与自助能力发展评价（一）发展意义（二）幼儿习惯与自助能力发展评价实施指南2、幼儿发展评价研究刘俐敏 (作者) 20_年9月1日目录理论篇第一章 幼儿发展评价的内涵一、什么是评价二、什么是幼儿发展评价三、幼儿发展评价与教育科研的区别与联系第二章 幼儿发展评价的现实意义一、幼儿发展评价对幼儿教育系统工程的意义二、幼儿发展评价对切实保障幼儿受教育权利的意义三、幼儿发展评价对当前幼教改革的意义第三章 幼儿发展评价的类型一、根据评价实施的时间来区分类型二、根据评价的基准来区分类型三、根据评价的内容来区分类型四、根据评价的方法来区分类型第四章 幼儿发展评价的指标体系一、幼儿发展评价指标
6、体系的含义二、建构幼儿发展评价指标体系的意义三、建构幼儿发展评价指标体系的思路第五章 获取幼儿发展信息的基本手段一、运用观察法获取幼儿发展信息二、运用调查法获取幼儿发展信息三、运用测验法获取幼儿发展信息四、方法运用应遵循的原则第六章 幼儿发展信息的记录、整理和运用一、记录幼儿发展信息的简易方法二、整理幼儿发展信息的简易方法三、幼儿发展信息的运用实践篇第七章 幼儿生理发展评价一、幼儿生理发展的评价范畴二、评价幼儿生理发展的意义三、关于幼儿生长发育状况的评价四、关于幼儿体质状况的评价五、关于幼儿动作状况的评价六、关于幼儿自护力的评价第八章 幼儿情感发展评价一、幼儿情感发展的评价范畴二、评价幼儿情感
7、发展的意义三、关于幼儿活动积极性的评价四、关于幼儿兴趣水平的评价五、关于幼儿表达与控制情感、情绪的能力评价六、关于幼儿情感稳定性的评价七、关于幼儿同情心的评价八、关于幼儿责任感的评价九、关于幼儿理智感的评价十、关于幼儿美感的评价第九章 幼儿能力发展评价一、幼儿能力发展的评价范畴二、评价幼儿能力发展的意义三、关于幼儿观察力的评价四、关于幼儿注意力的评价五、关于幼儿记忆力的评价六、关于幼儿想象力的评价七、关于幼儿思维水平的评价八、关于幼儿言语能力的评价第十章 幼儿社会性发展评价一、幼儿社会性发展的评价范畴二、评价幼儿社会性发展的意义三、关于幼儿自我认识水平的评价四、关于幼儿自尊心水平的评价五、关于幼儿自信心水平的评价六、关于幼儿人际交往态度的评价七、关于幼儿人际交往技能的评价八、关于幼儿同伴关系的评价九、关于幼儿自制力水平的评价十、关于幼儿评价水平的评价十一、关于幼儿性格的评价3、幼儿发展评量与辅导（第五版）作者：王珮玲 台北，台湾：心理出版社，出版日期：20_-09-01第 8 页 共 8 页
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