美术学专业论文06367

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1、 艺术学院 毕 业 设 计一、选题的主要理由我选择的是写意画，写意画纵笔挥洒，墨彩飞扬！较工笔画更能体现所描绘景物的神韵，也更能直接地抒发作者的感情。秋季的荷叶给人一种枯败的美感，贺铸在他的踏莎行中有一句“当年不肯嫁春风，无端却被秋风误”。我喜欢残荷的凄美，它像人生岁月中褪色的记忆，淡淡地，默默的，偏又那么顽强而生动地存续在那里。残荷绿意褪尽后那种耐人寻味的萧瑟，那千姿百态凋零中的凄美，总会使人浮想联翩，不能自已！所以思考再三，我选择了画秋季的败荷！二、选题的前期准备工作去年秋季的时候，特意去了杭州西湖，正好可以看到荷花绿意褪尽后的萧瑟，并且拍了很多照片。最后又通过各位大师画的作品深入探究了解

2、.最后在所有照片中进行一次次的筛选，然后勾画大概的图样，并积极的于指导老师交流确定选题和构图的完整。三、主要参考书目1 李荣光.写意荷花技法M.辽宁：辽宁美术出版社,（2000）.2 萧焕.写意花卉教学辅导丛书J. 陕西：陕西人民美术出版社,2002(2).3 刘昌盛.写意荷花 辽宁美术出版社.4 秦仲文.近代中国画家与画派 J.天津：美术研究,1959(1).5 当代国画名家图典彩墨卷M.四川出版集团，四川美术出版社第1版(2010年1月1日).7 当代国画名家图典花鸟卷M.四川出版集团，四川美术出版社第1版(2010年1月1日) .8 张迎春.彩墨禽鸟设色技法M. 天津：天津杨柳青画社 (

3、2011-09出版).9 张迎春.工笔彩墨花鸟画法 M.天津: 天津杨柳青画社 (2009-10出版).10施荣宣.中国画技法:彩墨荷花画法M.天津：杨柳青画社(2011年6月1日) .四、指导教师意艺术学院本科毕业设计开题报告选题的理由和意义理由：写意画纵笔挥洒，墨彩飞扬！较工笔画更能体现所描绘景物的神韵。意义：秋天的荷塘，千姿百态，充满生命的律动，情感的涟漪，在残缺的美中，展示了生命全过程，荷以这种平静的心态，以自已的衰老和牺牲，孕育新的生命，生亦美，死亦美，幼亦美，老亦美，这就是秋荷美的所在。查阅文献资料1 李荣光.写意荷花技法M.辽宁：辽宁美术出版社,（2000）. 2 萧焕.写意花卉

4、教学辅导丛书J. 陕西：陕西人民美术出版社,2002(2).3 刘昌盛.写意荷花 辽宁美术出版社.4 秦仲文.近代中国画家与画派 J.天津：美术研究,1959(1).5 当代国画名家图典 彩墨卷M.四川出版集团，四川美术出版社;第1版 (2010年1月1日).7 当代国画名家图典花鸟卷M.四川出版集团，四川美术出版社;第1版 (2010年1月1日) .8 张迎春.彩墨禽鸟设色技法M. 天津：天津杨柳青画社 (2011-09出版).9 张迎春.工笔彩墨花鸟画法 M. 天津: 天津杨柳青画社 (2009-10出版).10施荣宣.中国画技法:彩墨荷花画法M.天津：杨柳青画社， (2011年6月1日)

5、 .设计工作计划2012.2.212012.3.5开题报告2012.3.62012.3.15完成创作小稿、指导老师对小稿进行指导修改2012.3.162012.4.25创作作品完成、并且完成毕业论文2012.4.252012.5.10毕业作品装裱2012.5.132012.5.21 毕业作品答辩和画展展览指导小组评议结果 教研室主任 年 月 日学院签章 年 月 日学生姓名孙元芳专业班级08级美术学一班导师姓名谢毅导师职称讲师作品题目叶 韵 湖北科技学院艺术学院本科毕业设计报告学生姓名孙元芳专业班级 08级美术学一班导师姓名 谢毅导师职称 讲师作品题目叶 韵 创作叶韵有感 写意画创作必须要有高超

6、的技能作基础，因此，写意画写生作为写意画创作的必要前提是每一个作者所必须具备的专业素质。当务之急，就是得收集大量的素材。收集素材不光是靠照相机，网上查寻或闭门造车就行的，而是要置身于大自然中，直接去感受生活。这就须采用“写生”这种最积极的方式去收集素材。只有在生活中产生的作品才有深度，才有强大的生命力。否则艺术将成为“无水之源，无本之木”。 早在去年的时候就想着要画一幅秋荷图。为此，我特意去了杭州的西湖，在欣赏西湖美景之余，最重要的是观察秋荷的形态，颜色，以及感受整个意境的美！秋荷的纯净之美;淡雅之美;残缺之美;忧郁之美;败荷残莲特有的美! 其实人生也不过如此,人人都会变老的,老了依然可以很美

7、,这就是眼前的残荷败莲!老了也意味着收获和果实，否则荷不败.莲不残, 哪来的藕呢?雨败秋荷别样的美给了我很大的感触！于是回来我毅然决定就画秋荷的残缺之美！感受了败荷的美和收集了大量的素材之后，回来就开始了漫长的探索技法的过程！ 究竟要怎样才能画出败荷的神韵呢？秋荷的万千姿态，秋荷的五彩缤纷，我究竟要怎么表现呢？最开始的时候我用的是水墨，水墨很讲究笔墨的浓淡虚实趣味，在我构想了很多的画法之后，落实到行动上就些无力了！脑子里想的东西和手里已经掌握的东西相差甚远，所以在这个时候我觉得自己应该多练习，多掌握应该掌握的技法！写意画贵在得意，它不但写出秋荷的外形，更要写出秋荷的神情，同时也强烈地包涵着自身

8、抒发的意境和意趣！我们所以能被一张画所感染，是因为它的内在美，而这种内在美是通过形式的美表现出来的。在画了大量的水墨荷花之后，我觉得跟我想象的败荷的美完全没有表现出来，于是我尝试着用色。在参考了无数的参考书籍之后，我最开始的时候是用揉纸法，所谓的揉纸法或叫做皱纸法，就是将绘画用的纸用手揉皱，画纸全部或局部发生凹凸不平，然后用大笔或排笔在上面凸起的部分着墨或着色，使纸面呈现不规则不可预测的痕迹。这种痕迹自然而变化不定，辅以画笔的整理、归纳，可取其形，也可以渲染气氛，收到意想不到的效果。我开始实验于我的荷叶上面，结果确实带来了惊喜，我的荷叶不在呆板，画面渐渐生动起来！我开始搜索各种有颜色的写意画，

9、发现那些有颜色的写意画，很有冲击力，很能表现画面的美感！张大千先生喜欢画荷，他的荷叶有的也是浓墨重彩，这种技法我应该怎么去学呢？网上查询了一些资料，终于知道有一种这样的技法即积彩法，所谓积彩法是画家为了增强画面表现力，根据构图、意境的需要，在一种色彩未干时又注入另一种或多中颜色，以求得融合变化的气象，实现营造气氛的一种用色方法。在反复的实验之后，我的荷叶渐渐的有了秋天的神韵！这只是个简单的开始，我仅仅停留在写生上面. 如何创作出属于我自己的作品呢?首先摆在我面前的问题就是如何构图，这幅画我要画多大，适合画多大，画出来视觉感受美不美，能不能达到预期的效果？这都是我要思考的问题。我先尝试画小品，小

10、品具有趣味性，并且耐看，尝试了几个星期之后我发现小品是好，但不适合我画的题材，可能达不到我想要的效果！于是我询问了我的指导老师，他给了我现在看来一个很正确的决定画斗方！并且画两个斗方，表达我想要的秋荷不同色调的美和意境。 画多大的问题解决了，如何构图呢？物的布置与组合是否妥当，是否符合绘画艺术形式美感的构成规律，是否符合意境创造的需要。是一幅画成败的关键。查阅资料，搜集素材以及在我已经掌握的知识里面，我知道在一幅作品中存在着主次关系，“主”代表的是主体，“次”代表的是客体，它们之间有一种相互的呼应关系，也就是说无论在姿态还是在神态上都有着相依相连，互相默契的感觉，有的时候他们相交、穿插、重叠，

11、或者融为一体，这样的构图才是生动的完整的！ 在反复的探究与摸索和老师的指导下，我的构图不能算是十分满意，大概也就过得去吧，但这个探索和创作的过程，我真的成长了不少，可惜不能长期这样的锻炼探索下去，如果可以，我相信成功离我也并不遥远！构图了，下一步是把已经练习好了的秋荷叶韵表现在画面上，一张一张，不断尝试，不断摸索，不断总结经验，最后终于有了还算满意的作品！毕业创作期间，我的指导师老师谢老师严谨的治学态度、渊博的学术知识，诲人不倦的敬业精神使我获益颇多。在此我向导师致以最衷心的感谢和崇高的敬意！参考文献：1.2. 毕业设计（论文）评语评阅者评语：【填写说明】：评语填写内容：1）论文选题的价值与意义； 2）创新性评价；3）工作量大小； 4）写作的规范化程度；5）存在的问题； 6）是否可以提交答辩。 评阅成绩： 评阅者(签字)： 年 月 日答辩委员会（小组）评语：填写说明】：评语填写内容：1）论文选题的价值与意义； 2）创新性评价；3）工作量大小； 4）写作的规范化程度； 5）答辩过程情况 6）论文撰写质量7）学习态度 答辩成绩： 答辩委员会（小组）负责人(签字)： 年 月 日