高三后期管理的几个注意事项

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1、高三后期管理的几个注意事项高三是一个特殊的阶段。养兵千日，用兵一时，高考的成败，决定着考生个人的前途和命运，也事关我们自己和学校的声誉和命运。这个阶段最容易出现信心不足，怕苦怕累，纪律松散，学习不得法，效率低下，心理紧张，压力过大，情绪波动大，尤其是高考复习进入临考阶段，各种心理问题容易产生。比如高考复习进入了高原期、临考前的焦虑、失眠，几轮复习下来，觉得继续复习无从下手；有的学生可能由于分层教学班和几次联考下来成绩不理想而丧失参加高考的信心和勇气，体质较差的同学几轮拼搏下来也会感到过于疲惫，甚至个别同学体质进一步下降，出现感冒、头痛、乏力，心有余而力不足，难以坚持到最后的决战阶段。那么如何加

2、强对高三学生的后期管理，做到进一步了解学生、关爱学生、呵护学生，既确保学生的身体健康、又缓解学生的心理问题，既增强学生的自信、又给予学生自主复习的方法，从而使学生的身心处于最佳的临战状态，这是我们高三教师尤其是班主任必须认真研究和探讨的问题。下面就如何加强班级后期教育管理，全面提升高考教育质量提几条意见，供大家参考： 1、关爱每一个学生，不让一个学生掉队。 “爱生如子”是我们基本的职业道德要求。如上所说，高三学生进入临考复习阶段，往往会出现各种意想不到的问题，作为一名教育管理工作者，要从关爱每一个学生出发，与学生广泛接触，了解学生的情况，为学生答疑解惑，千方百计为学生解决学习、生活中的困难，以

3、慈母之心，关爱学生。在今年高三临考前夕和在未来的一段时间中，我们要更加关注学生的学习和生活。全程管理白天的学习和生活，经常深入班级，与学生接触，了解情况，及时指导。 2、加强理想前途教育，引导学生为高考而拼、人生而战。临近高考，我们要进一步加强对高三学生的理想前途教育，帮助学生树立远大的理想，形成正确的人生观、人才观，使学生认识到能在高考中取胜就意味着抢占了人生发展的制高点。要通过班、团活动等，让学生交流、讨论，引导学生正确感悟人生，为实现理想执着追求，在不懈追求的过程中，磨炼意志、提高素质、最大限度地发挥潜能，实现自己的人生价值。 有志者，事竟成。学生在临考前可能出现两种心理状态，一是部分学

4、生对参加高考无所谓，过于自信，这往往会导致考试失利，需要加强引导，二是对参加高考丧失信心，缺乏斗志，对于这种现象该怎么办呢？这就需要做深入细致的思想工作，使每位学生精神饱满、充满信心地投入到复习和高考当中去。我们许多班主任老师在这方面有经验。 我们要告诉学生要以一颗平常心对待高考，提出“我行，我能行”的口号，在班级中动员学生每人写一句激励自己的格言，每天由班干或值日同学将这些格言抄在教室后面的黑板上，以起到鼓舞信心的作用。为了鼓舞士气，树立信心，强调指出，“不要求拼到什么程度，只要求是否尽了力”。在班级管理过程中更要注重精神胜利法，提出班级幸运数，只要我们积极努力，某班肯定有好运。 3、要因材

5、施教，让每个学生发挥最大潜能。不同的学生，存在着不同的问题，又有不同的需求我们认为应当加强分层教育，分层指导。这方面，我校的部分班主任老师也在较为深刻的体会。对两极分化严重的学生要做不同的工作。对不同层次的学生进行了分类开会。对个别学生进行了谈心交流。 4、教育学生要保持一颗平常心。就高考前的一段时间来说，作为学生，如何调整心态，是考试时能否发挥正常水平，能否取得优异成绩的关键。作为一名教育管理者，考前更要加强对学生的观察、了解，摸清学生的心理状态。要努力使每个学生保持一颗平常心，既不要过度焦虑，也不要出现浮燥。坚信自己“我行，我一定行”。作为班主任，考试前要告诉学生，要对考试中可能出现的困难

6、有充分估计。对于优秀学生来说，假如语、数、外三科的单科考试成绩能达到3位数，即单科成绩达到120分左右，则已经问题不大了，要相信自己。一般说来，高考试题在平常是从不出现过的，一旦发现陌生的试题，每个同学都要沉着应对，确信自己没有碰到过，别人也不会碰到过，以消除心理紧张状态。 5、教育学生要“沉稳”。高考力求稳扎稳打，既不要过于自信，也不要对自己缺乏信心。经专家们预测：男生在最后阶段往往表现为过于自信，这样，在考试中好的男生失常的可能性较大，而女生表现往往较为低调，因而失常的可能性不大。因此，要对男女同学采取不同的教育方法。 6、既要严格要求学生又要包容学生。常规管理的要求是面向全校所有年级、所

7、有班级的，不能因为是高三毕业班就随意迁就、放松要求，不能搞特殊化，要通过抓常规管理，促进高三毕业班良好班风、学风的形成。在最后十几天里，作为教育管理者，尤其是班主任老师，要更加注意正确对等犯错误的学生，学会容纳学生的缺点。在这个时候，我们一定要注意工作方法，讲究批评艺术，这样才能保证学生有良好的心情去面对高考。要以“微笑对待”犯错学生。 7、要有适当的高考训练。考前的十几天时间里，是否仍要做练习？我们认为，最后十几天还是需要有适当的训练。在学习上仍然要做适量的练习，每天都要练，做一些小题，因为不做，会出现解题上的不适应，不熟练，当然不要做偏题难题，我们要切记：做偏题难题是考不出高分的，只有挫伤

8、学生的斗志，学生只有当“苦行僧”，不会充满激情高考。只有在做题的过程中，才能积累解答某类试题的经验和提高解题的技巧。 8、要提高应试技能。最后十几天的复习，我们的学生就知识的层面来说已不可能有多大的长进，然而就解题能力和技巧的层面，可能会有一定的提升。那么，如何帮助学生提高思维能力和解题技巧呢？这就是要总结出规律性的东西来。在最后的复习中，要指导学生善于寻找做某类试题的思路。要告诉学生不断反思自己曾经做过的题目或正在做的练习题中，“有没有一定的规律”可以遵循。这是提高应试技巧的重要一环。 9、要有高考全局观。高考讲的是总分，单科独进并不一定是好现象，综合平衡才是最佳状态。由前阶段以“抓薄弱，促

9、平衡”为中心转向后阶段“抓优势，促平衡”。因为，一些学生在抓薄弱学科时，把优势也给失去了，因而，在最近的考试中总成绩便不理想了。这就是说，在抓薄弱时，不要丢掉自己的优势，这样才能因优补劣全面提升。 10、要以生为本。以人为本是我们党治国的理念，以生为本则是我们育人的理念。学生的身体素质状况如何，则最终决定着每个学生高考的成败。确保健全的体魄，是确保高考获胜的本钱。身体是学习的本钱，从某种意义上说，高考的成败就取决于学生身体的健康状况。为此，我们要十分关注学生的身体状况。既要求学生参加一些适量的体育锻练，又要控制具有危险性的剧烈的体育竞技活动；既要确保学生睡眠好，又要确保学生吃的适当。不要多吃高蛋白的食物，适量吃一点维生素，蔬菜等，以确保身体健康。 11、在学生考前休息期间，班主任要组织各科任教师遍访学生，指导学生考前复习和做好学生心理工作及各项应考准备工作，并及时学生家长取得联系，全方位为学生服务，让学生沉着冷静充满激情地参加高考。