渡河少年第二课时教学设计
上传人:hjk****65
文档编号:44418244
上传时间:2021-12-05
格式:DOC
页数:2
大小:21KB
收藏
版权申诉
举报
下载
第1页 / 共2页
第2页 / 共2页
资源描述:
《渡河少年第二课时教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《渡河少年第二课时教学设计(2页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
1、第二课时授课时间:3.31 总26节教学目标:1.能正确、流利、有感情的朗读课文。 2.指导背诵课文第10-12自然段。3.认识9个生字,会写12个生字。教学重、难点1.背诵课文第10-12自然段。 2.认识9个生字,会写12个生字。教学过程:一 、学生有感情的朗读课文。1.分小组讨论:你认为这是个什么样的少年。2.撑船老人是怎样对待这个少年的?他的想法有什么样的变化?3.读老人说的话,读出老人先后说话是不同的语气。4.这个少年为什么不坐老人的船而要有过河?5.渡河少年为什么要感谢这位老人?6.渡河少年在这封信中会怎样写?7.加入这位老人并没有去世,受到了这封信,他又会说些什么呢?他怎样写回信
2、呢?二、 再读课文,感受人物特点。三、 背诵课文第1012自然段。给学生提示:不理落满彩霞的河水衬衣书包奇葩少年蹿上脊背跑了水线四、 识字、写字1.认读字中注意“葩”的读音是p,而不是b。2.会写12个字。“蒙”这个字提醒学生不要丢掉中间的一小横;“哀”的第一个撇,要从中心除起笔。五、作业:(任选其一)1.找出文中的比喻句,并说一说罢什么比作什么。2.如果你是这个少年,你在心中会写些什么?把自己比作渡河少年,给撑船老人写一封信。教学反思:本节课的故事对于孩子来说具有很好的教育意义,所以在教学中我特别注重学生的情感体验,让他们通过对自读自悟的来体会这个少年成功的条件,通话学习感受语言美,还有学习渡河少年执着向上,永不退缩,勇敢自信的精神。
展开阅读全文
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。