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1、大通县园林小学集体备课教案（2013-2014学年第一学期）第 八 册 第三 单元 单元主题大自然的启示 总课时 2课时 主备人： 马青 课题 9 、自然之道课型新授 授课时间学习目标1认识7个生字，会写14个生字，正确读写旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿、蠢事、返回、海鸥、补救、争先恐后、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄等词语。 2有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。重点教学的重点是了解课文的主要内容，从中受到启示。难点难点是理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。教学辅助教学课件预习导航1、丰富学生的见识，思
2、考在幼龟入海时，一个极大的危险是什么？2、认识本课生字。3、收集、了解有关海龟的知识和图片资料。设计意图激起学生学习的兴趣。交流展示(5分钟)师生活动内容反思与调整1、出示海龟的图片资料2、读生字词语自主预习 。按常规或按要求自读自学：把课文读两三遍，读通读顺；认读生字，找出生词，查字词典理解生词，标自然段序号，想一想课文大意。设计意图自主预习，提高学习能力。引导品学（25分钟）一、谈话导入：1.同学们，你们喜欢海龟吗？ 你们对小海龟有哪些了解？ 你们想知道海龟是怎样离巢进入大海的吗？ 在幼龟入海时，一个极大的危险是什么？二、自由朗读：出示小黑板，检查生字词认读与理解情况：指名读，欲出又止、鱼
3、贯而出、气喘吁吁旅游 筑巢 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 争先恐后 欲出又止 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 三、读懂了三、四、五自然出示句子：“我们干了一件愚不可及的蠢事。” 这是一件什么“蠢事”呢?1. 学生根据搜集的资料讲述。2、 指名或推荐学生逐段朗读全文，检查是否达到正确、流利朗读课文，重点指导难读的句子并多读几遍。3、 自由读第三、四、五自然段。设计意图激发朗读兴趣。理解课文的重点内容。反馈拓展（10分钟）四、比较句子：1、下面两个句子有什么异同? 我们干了一件蠢事。 我们干了一件愚不可及的蠢事。 2、通过比较，并联系课文明确：我
4、们的确是弄巧成拙，好心办坏事，是“愚不可及”。然后范写“愚蠢”，五、事情发展顺序： 事情的开始，发生、发展、结果。开始：看海龟离巢入海发生：探头的幼龟遇危险，向导救援 发展：群龟鱼贯而出，被食，我们极力拯救结果：我们很悔恨设计意图理清思路，便于对文章有更进一步的理解，按顺序叙述文章。 第二课时交流展示(5分钟)师生活动内容反思与调整有感情的朗读课文，演一演小海龟。引导品学（25分钟）一、复习旧知1.读题目，想一想自然之道是什么意思？ 2、浏览第三至七自然段，概括我们做了什么事？ 3.你怎样概括一件事的内容？二、品读课文1.第三至七自然段，思考我们的哪些做法师愚不可及的？为什么？ 向导怎么说，怎
5、么做？ 对此你有什么想法？ 三、品味语言联系上下文，加深理解“你知道幼龟入海的规律吗？ 向导为何若无其事。”四、朗读指导朗读第八自然段，体会主题（我们不顾自然规律，焦急的救小海龟，导致海龟受到巨大的伤害，令我们震惊。）五、小结我们做了愚不可及的事，心情如何？ 换词语理解主旨 把“悲叹“换成“伤叹”“若无其事”换成“不情愿”1、 思考、讨论2.小组交流，提出疑问 教师巡视，指导。 汇报交流3、抓重点词语： （ 低头，慢慢走，悲叹）读出懊悔、痛心设计意图利用小组合作，在积极的合作氛围中激发朗读兴趣，培养情绪，便于文意理解。抓中重点词语，体会语句深意。 反馈拓展（10分钟）总结：通过学习我们知道大自然的万物都有自己的规律，我们必须遵循，否则就会好心办坏事，你愿意更多的了解自然吗？ 观察动物，植物，自然景观 收集资料，调查访问，动手 试验、观察大自然等。设计意图观察大自然，培养学生观察能力，语言组 织和表达能力。板书设计作业超市 9 自然之道 焦急 若无其事 震惊 极不情愿 遵循自然之道 悔恨 发出悲叹1、用“争先恐后、气喘吁吁 、鱼贯而出、愚不可及”造句。2、写一写什么是自然之道。
《自然之道教学设计
