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1、2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1/ 3*精品文档*小学校长公开招聘会上的演讲稿各位领导、各位评委：上午好。我的基本情况想必各位已通过登记表有所了解，在此就 不再多说。下面，我重点从学校管理的角度谈一谈自己的一 些思考，因时间关系，不准备对办学理念、办学特色、办学 目标、用人理念、培育开发市场的办法作详细说明，这些内 容我可以在答辩中向大家汇报。我理想中的管理应该是制度管理、人本管理的完美结 合，制度管理、人本管理是学校管理的两大支柱与基石，二 者地位相等、相得益彰，共同构建科学、民主的管理模式。制度管理是学校管理的基础，其最大意义在于法治取代 人治，实为学校管理的
2、大势所趋和必然选择。一所学校要办 好，必须有一个好的校长；一所学校要成为百年名校，就必 须依赖制度与文化的创新。人们常说“一个好校长就是一所 好学校”，我觉得这句话应该修正为“一个好校长加上一个 好的制度，就是一所可以持续发展的好学校” 。一个设计得当、良好有效的制度应该至少传递三个层面 的内容。首先是通过制度传递国家的教育法规，这是制度管 理的题中应有之义。其次是通过制度传递学校各种岗位的职责规范。一所学2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创2/ 3*精品文档*校各个层次、各种角色的责、权、利应该定位得非常清晰， 力求做到“各就各位、各尽其责、层次分明、收放自如”。我理
3、想的组织架构应该是“上者为闲”，校长不要陷入事务主义，不要成为救火队长，要相对闲一点，这样才能抓大放 小、有所为有所不为；“能者居中”，能干的人做中层干部，强化提高执行能力；“专者居前”，专业人士担纲一线；“智 者在侧”，要有一个智囊团在校长身边参与决策。第三是通过制度传递教育思想与办学理念。在我看来， 这是最容易被忽略，但同时却是最重要的内容。一个坏的管 理是用权威传递思想。一个好的管理应该用制度来传递思 想。我们常引用苏霍姆林期基的一句话：“领导学校，首先是教育思想的领导，然后才是行政的领导”，教育思想的领导不能只停留在认识层面，更不能只成为口号，而应该将它 们转化为可操作的制度和规范，
4、制度应该成为教育思想、 办 学理念的载体，教师在遵守制度的同时就是在实践教育理 念。例如，素质教育要求转变学生观、人才观，与其苦口婆 心地要求教师善待学生，还不如按“多一把衡量的尺子，就 会多出一批好学生”的理念设计学生评价制度，改变评优规 则、实现人人成功。值得注意的是，制度管理是一柄双刃剑， 既可以激励人， 也可能束缚人。发挥其正面作用的关键是制度设计中必须渗 透以人为本的理念。*精品文档*2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3/ 3除了设计人性化的管理制度外，人本管理还有三个层面 的内容，即充分自主、充分尊重、充分民主。首先是充分自主。在遵守共同的规则的前提下，每
5、个人 都是自己的主人，尤其是教师是一个充满了创造力与挑战性 的职业，对自主发展的要求就更高。充分自主的前提是实行 扁平化管理，减少管理层次、 压缩管理机构， 减少教师的“婆 婆”， 可以成立教学处，综合教务、教研、政教的职能；成 立服务处，综合后勤、行政的职能。充分自主的关键在于强 化管理的专业取向。要让教师享有充分的专业自主权，在本 课程的的教学上拥有更大的发言权。有教师有个性，学校才 会有特色。其次是充分尊重。如果你想你的教师善待学生和家长， 你就必须善待教师。作为校长必须从心底深处去尊重每一位 教职工，要以校长的人性化管理换来教师的个性化工作，这 是校长扩大非权力影响的重要内容。要多些“平等”，少点“架子”； 多些“微笑”， 少点“脸色”； 多些“合作”， 少点 “说教”；多些“赞赏”，少点“指责”；多些”激励”，少点 “恐吓”。
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