广西教育出版社小学信息技术四年级上全册教案

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1、备课本科 目 信息技术授课班级 四年级上册任课教师 职 称 小学高级教师教材版本 广西教育出版社授课年期 教 育 局 制第一单元 我们的科普日活动因特网初步第一课初登网络教学设计教学内容初登网络是广西信息技术教材四年级上册第一单元第一课的教学内容。本课从认识因特网入手，了解因特网的基本作用，熟悉IE浏览器的窗口内容及常用工具按钮的名称、作用，学会启动IE浏览器，输入网址，浏览网上信息。学生分析因特网对学生来说并不陌生，但是大部分学生都还不知道该用什么工具去上网，所以，本次课的学习目的在于，让学生对因特网的了解从一个朦胧的水平上升到学会使用IE浏览器并能浏览丰富多彩的信息。教学目标知识目标：1认

2、识因特网，对其基本功能有所了解。2熟悉IE浏览器的窗口内容及常用工具按钮的名称、作用。3学会启动IE浏览器，输入网址，浏览网上信息。过程与方法：以任务驱动学习，培养孩子们的探索精神。情感态度与价值观：让学生在懂得上网之后，了解网络的利与弊，做一个有“网德”的小网民。教学重点掌握IE浏览器常用工具的名称、作用。教学难点学会启动IE浏览器，输入网址，浏览网上信息。教学准备多媒体广播系统，示例范图，教学视频，Flash教学动画。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动导入新课3分钟学校将举行一次科技活动，中队部决定举行一个名为“我们的科普活动日”的主题班会。怎样才能获得生动有趣的科普

3、知识，在主题班会上大显身手呢？大家都准备好了吗？学生讨论。学生回答。以主题班会为推动力，激发学生学习兴趣。认识因特网10分钟既然大家都准备好了，现在我们就以组为单位，相互交流、讨论获得科普知识的方法，并把交流的结果填入书本第2页表11中，看哪组做得又快又好。刚才大家的讨论十分激烈，相信大家的方法肯定是很多了，现在老师就要找一位同学来告诉老师你的方法。这位同学的方法很多也很有科学性，现在老师就给大家看一个动画，看看别人是用什么方法来获得科普知识的。（播放动画：获得科普知识的途径）看来获得信息的方法确实有很多，但是不是每一种都很可行！那采用什么方法最方便，也最可行呢？确实，网上的信息数之不尽，是目

4、前获取知识的主要渠道之一，但是，要上网收集资料，首先就要了解因特网。你对因特网的印象是 。学生相互讨论，并填写表格。一个学生回答问题。学生观看动画，学生回答。学生集体回答：上网查找。学生回答。让学生通过讨论，了解查找资料的方法，并让他们自己总结出利用网络查找资源是最好的方法，进一步激发学生的兴趣。浏览网上科普知识15分钟大家上过网吗？ 那你知道上网浏览需要的软件是什么吗？ 上网的步骤是 。 不知道也没有关系，现在大家就跟着老师一起来做，相信大家一定能行！单击任务栏中的IE浏览器的窗口和我们以前见过的窗口是不是相似？请你试一试，在书3页图12中将相关内容和窗口用线连起来。现在我们就要利用IE浏览

5、器来上网查找资源了，请大家在IE浏览器地址栏中输入“学生科技网”的地址并按回车键确定，大家不妨自己也动手试一试！大家打开网站后，将鼠标指针移到“小学生科技”上，这时鼠标指针将会变成什么样子？这个就表示此处是一个超链接，我们单击它就可以进入文章列表。我们通常浏览完一篇文章后，点击IE浏览器工具栏中的后退按钮就可以回到网站上一层栏目，单击相关链接就可以继续阅读其它文章。现在大家不妨动手查找一下自己想要的资料。学生回答。学生回答。学生观看教师的操作。学生自己动手连线。学生观看教师的操作。学生自己动手操作。学生自己动手操作。学生初视IE浏览器，所以教师要适当的引导学生，让他们通过自己的摸索，掌握IE浏

6、览器的使用方法。养成良好的上网行为规范5分钟因特网一方面为我们提供了取之不竭的资源，另一方面也隐藏了一些不健康的内容。现在大家就阅读全国青少年网络文明公约，想一想，上网时怎样才能做一个有“网德”的小网民？说一说你所知道的浏览不良网站造成严重后果的例子。正确使用因特网必须做到学生阅读全国青少年网络文明公约并回答。通过阅读全国青少年网络文明公约，使学生养成良好的网络道德规范。全课小结大家都找到自己想要的网络资源了吗？会利用IE浏览器去上网了吗？大家要是感兴趣，也可以浏览书本上6页的网站，有什么新发现？网络上有丰富多彩的资源，但也有很多不健康的内容，希望大家能够从小做一名有“网德”的小网民。第二课保

7、存网上信息教学设计教学内容保存网上信息是广西信息技术教材四年级上册第一单元第一课的教学内容。本课通过学习，同学们将掌握保存网页、网页图片和网页文字的具体操作方法。学生分析学生在上一课已经掌握了IE浏览器的一些基本操作，能够上网查找资料，但是怎样才能把网络上的信息保存到自己的计算机中，所以这一节课，必须让学生利用网络收集信息，并学会保存这些信息。教学目标知识与技能：1学会保存网页。2掌握保存网页图片和网页文字的具体操作方法。过程与方法：以任务驱动学习，培养孩子们的探索精神。情感态度与价值观：在自主探究中获得学习的快乐，在与同学交流中获得共同发展，在实践应用中获得学习成功的体验。培养学生学习信息技

8、术的兴趣和信心。教学重点掌握网页的保存方法。教学难点掌握保存网页图片和文字的具体操作方法。教学准备多媒体广播系统，示例范图，教学视频，Flash教学动画。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动导入新课3分钟上一节课，我们浏览了“学生科技网”，里面的科普知识很丰富，非常符合本次“科普活动日”的要求，但是这些网上的“宝贝”怎样才能保存到自己的电脑中呢？学生思考。从活动的实际要求出发，引出本节课的学习目的：保存网页信息。保存网页10分钟如果网上的科普信息能保持到自己的计算机中，不仅欣赏起来方便，还可以它进一步的加工、处理，使效果更符合我们的需要。怎样才能把网上的信息保存下来呢？现在

9、大家观看视频：保存网页。看看别人是怎样把网上的信息保存到自己的电脑中的。大家会了吗？不妨动手来试试吧！启动IE浏览器，登陆到“学生科技网”，找到要保存的网页，并把它保存下来。大家都做完了吗？没有做完也没有关系，现在老师还给大家演示一遍，还不会的同学，一定要看清楚，争取学会。1.启动IE浏览器，登陆“学生科技网”。2.找到要保存的网页，单击“文件”菜单，单击“另存为”命令。3.在“保存网页”对话框中单击“保存”按钮，将有关网页保存“我的文档”。如果要保存在其它位置，就单击“我的电脑”进行选择。4.现在大家打开“我的文档”，就可以看见刚才保存的网页，而自动新建的同名文件则保存了该网页上的图片等相关

10、内容。大家继续保存自己想要的网页，在“保存网页”对话框中，选择不同的“保存类型”，看看有什么结果会有怎样的变化？学生观看视频。学生启动IE浏览器，找的要保存的网页，将它保存下来。学生观看教师的操作。学生自己动手操作。这个环节充分体现了学生的自主性，给他们充分的尝试机会，培养他们多想多做的良好学习习惯。保存网页图片10分钟 在介绍科普知识时，如果配以很形象的图片，效果就更好了。网上有很多制作精美的图片，怎样才能把它保存到计算机中呢？有谁知道？其实方法很简单，找到我们想要保存的图片，在图片位置右击弹出快捷菜单，单击“图片另存为”，然后选择要保存的位置。（教师边操作边讲解）大家知道怎么保存了吧！那大

11、家现在就开始搜索自己想要的图片，并把它们保存下来，看谁收集的图片最多，最有价值。学生思考并回答。学生观看教师的操作。学生自己动手收集图片，操作图片的保存方法。通过学生自己的思考与探究，以点带面的方法突破重难点，把学习主动权还给学生，让学生在体验中掌握方法。保存网页文字5分钟找到了我们想要的图片，但是有时候我们还需要网页中的部分文字信息，那又该怎么将所需的文字保存下来呢？我们首先选中我们要保存的文字，单击“菜单”上的“编辑”按钮，选择“复制”命令，这样被选定的文字就被复制下来了。接下了来，我们得利用我们一个熟悉的软件：Word，新建一个Word文档，单击粘贴按钮，就将有关的文字信息粘贴到文档中了

12、，同时并将其保存好，以后我们若是需要这些文字信息，打开该文档就可以看到它们了。（教师边操作边讲解）大家不妨自己动手，也来试一试，相信大家一定能行！学生观看教师的操作。学生自己动手操作。通过学生自己的思考与探究，以点带面的方法突破重难点，把学习主动权还给学生，让学生在体验中掌握方法。尊重他人的著作权5分钟网上的不少资料来自作者的辛勤劳动，其成果受到法律的保护。特别是对那些已声明“版权所有，未经许可不得复制”的网站，我们在引用他们的资料时一定要做到：获得使用许可，注明资料出处。所以大家在上网的过程中一定要尊重他人的著作权。学生听教师的讲解。让学生知道什么是著作权，以及怎样去尊重别人的著作权。全课小

13、结经过今天的学习，大家都学会保存网上的信息了吗？你还知道哪些网站有丰富多彩的介绍天气的文章吗？登录有关网站选择一篇你感兴趣的，将其中的文字信息以Word的形式保存到你的计算机中。第三课认识搜索引擎教学设计教材内容本节课的主要内容是认识搜索引擎，学习利用关键字搜索网上信息，并将搜索到的有价值的网页保存到IE收藏夹中。教学目标知识目标：1认识搜索引擎，并能熟地练地使用IE浏览器访问网站。2学习利用关键字搜索网上信息，并将搜索到的有价值的网页保存到IE收藏夹中。技能目标：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。情感目标：1培养学生积极探索、不断实践的精神。2培养

14、学生尊重他人、发现别人长处、欣赏他人、相互学习的良好品质。3愿意遵守网络道德规范。教学重难点合理设计关键字搜索网上信息。学生分析四年级的学生通过前面的学习，已经初步了解了互联网的基本功能及计算机上网的基本条件，学会了使用IE浏览器访问网站的基本操作。如何更快捷地查询、浏览网站信息是学生非常迫切想知道和掌握的，充分利用优秀网站进行启蒙教育，使学生在轻松愉快的氛围中了解搜索引擎，学会利用关键字搜索网上信息，将为本课的学习打下良好的基础。设计思想根据新课程的教学理念，在教学中重视教学情境和小组合作学习环境的创设，体现以“学生为主体、教师为主导”的教学原则。本课以搜索网站为基本技能训练，教学过程以“任

15、务驱动、讲、演、练”有机结合的模式进行。教学准备相关文本，图片，动画，视频素材等。教学过程教学内容教学环节教学活动活动时间活动目的教师活动学生活动一、导入搜索引擎1.茫茫因特网中，我们怎么知道还有哪些科普网站呢？我们怎样才能把它们找出来呢？2.认识Google搜索引擎的界面。3.了解什么是搜索引擎。4.你知道哪些知名的搜索引擎？引出问题。回答问题。参与讨论。10分钟引出本节课的学习内容并进入主题。二、搜索“科普”信息1演示启动IE浏览器，登录Google网站搜索的过程。2分析利用搜索引擎搜索到的网上信息，单击有关的网页标题，打开文章阅读。3请一学生在教师机上演示该过程，其余同学观察他的操作是否

16、有问题。4练习在Google中搜索你想知道的相关知识。操作示范。讲练结合。巩固练习所学知识。10分钟通过讲、演、练相结合的方式教学三、收藏网址1结合集邮，讲解收藏网址的原理。2演示收藏网址的步骤。（1）启动IE浏览器，打开你要收藏的网页；（2）打开“收藏夹”；（3）收藏网址；（4） 单击相应的网页链接就可以浏览该网页了。3学生自行操作收藏网址的过程。操作示范。讲练结合。巩固练习所学知识。10分钟四、拓展学习1.尝试用不同搜索引擎搜索，并比较搜索结果。2.尝试搜索图片。3.课堂小结。拓展学习并进行课堂小结。学生发表自己的想法。5分钟通过拓展本节课所学知识，达到深化提高的目的。第四课安全用“网”指

17、南教学设计教材内容 本课的主要内容是学会设置主页，设置信任与受限站点，借助工具软件维护IE浏览器，并逐渐养成定期维护的良好习惯，有效提高上网效率。同时，还要积极思考上网时个人的行为规范，进一步形成安全上网的意识。教学目标知识与技能：学会设置主页，设置信任与受限站点，借助工具软件维护IE浏览器。过程与方法：1.养成定期维护IE浏览器的良好习惯，有效提高上网效率。2.培养学生自主探究、合作学习的能力。情感态度与价值观： 1.积极思考上网时个人的行为规范，形成安全上网的意识。2.培养学生获取和运用互联网信息资源的积极态度，使学生做一个有文明、懂礼貌、懂得关心他人的好网民。教学重难点安装并使用雅虎助手

18、。学生分析学生在前面已经学习了用IE浏览器浏览网页，通过前面的学习，他们已经初步掌握了网上浏览的技能，但对于安全用“网”，他们可能是完全陌生的。在上网过程中，可能有的同学也已经遇到过电脑中毒的情况，所以学生迫切地想了解相关知识。设计思想以“自主探究”为中心，以任务驱动为教学法，使用激励引导的手段，通过学生积极主动的自主学习、协作学习共同完成本节课的学习任务。教学准备相关文本，图片，动画，视频素材等。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动一、复习引入新课3分钟 同学们，我们在前面已经初步认识和掌握了互联网的有关知识，知道了互联网是一个知识的海洋，谁还记得怎样才能上网呢？ 请学生

19、回答，教师点评。 复习旧知，使学习重温上网的方法。二、设置主页10分钟 1什么叫主页？2怎样设置主页？（1）演示怎样设置主页；（2）学生练习。跟着老师的示范一步一步练习如何设置主页。演练结合。三、设置受限站点5分钟 1你能想出什么办法避免不良网站的再次侵扰呢？2怎样设置受限站点？（1）操作演示。（2）学生练习。跟着老师的示范练习设置受限站点。演练结合。四、使用雅虎助手10分钟 1启动IE浏览器，输入2安装“雅虎助手”。3修复IE浏览器。4操作练习。小组内交流讨论，合作完成操作。交流讨论，合作学习。五、了解安全上网守则5分钟1结合材料，思考：我们怎样才能当好网络时代的小主人？2互联网为我们提供了

20、丰富的信息资源，但网上也有一些不健康的信息，近年来还出现了青少年利用计算机犯罪的事件。我们必须严格遵守网络行为规范，养成良好的上网习惯。做到以下几点：（展示幻灯片）（1）自觉遵守国家有关计算机信息系统安全法规。思考讨论。通过交流讨论了解安全上网守则。（2）不在网上传播病毒，如发现病毒应及时报告家长或老师。（3）自觉抵制色情、暴力等不良信息，做到不查询、不看、不下载。（4）不发布有害信息。六、课堂小结，交流提高2分钟通过今天的学习，你有什么收获？学生回答。培养与他人分享的意识。第五课单元评估科普日里显身手活动主题经过一段时间的上网冲浪，你一定收集了许多科普知识，有网页、图片和文字信息等。你的眼界

21、得到了极大的开阔，初步感受到网络对我们学习、生活的影响。本节课，你将进一步提高自己文件管理、收集信息、浏览网页、保存网上信息等方面的技能，还能通过介绍或聆听科普知识、培养自己的科学素养、形成从小爱科学的态度。最后希望你能在和同学交流的基础上，对自己本单元的学习做出恰当的评估。评估表学习目标我明白了我还不明白我能操作了我还不能操作了解因特网的作用了解IE浏览器窗口内容学会启动IE浏览器学会使用常用IE浏览器工具了解全国青少年网络文明公约了解网址格式学会登录网站学会浏览网页了解超链接的作用学会保存网页了解网页保存的类型特点保存网页图片保存网页文字了解搜索引擎的作用理解关键字搜索学会关键字搜索学会收

22、藏网址学会设置主页学会设置受限站点学会使用工具维护IE浏览器了解健康上网要注意的事项第二单元 保护我们绿家园用Word把文章“打扮”得更漂亮第一课简单绘图教学设计教学内容简单绘图是广西信息技术教材四年级上册第二单元第一课的教学内容。本课以参加“保护环境从我做起”的简报比赛为活动目的，要求学生通过设计简报的活动，掌握Word提供的一组绘图工具，可以很轻松地画出线段、长方形、正方形、椭圆、圆等简单图形。学生分析通过前面的学习，学生已对Word有了一定的认识，所以学生对Word就并不陌生，在温习旧的知识的同时，巩固旧知识，学习新知识，让学生的对Word的认识从原来的皮毛，上升到一个新的层次。最终达到

23、知识的螺旋式上升。教学目标知识与技能：1掌握Word提供的一组绘图工具。2掌握线段、长方形、正方形、椭圆、圆等简单图形画法。过程与方法：以“任务驱动”为教学方法，通过各个任务的完成来让学生逐步掌握各知识的要领。情感态度与价值观：以设计环抱简报带出“直线”、“矩形”、“椭圆”工具的操作，让学生乐于学习；在创作的过程中培养学生的创新意识，提高他们的学习能力和实践能力。教学重点掌握Word提供的一组绘图工具。教学难点学会圆形和正方形的画法。教学准备多媒体广播系统，示例范图，教学视频，学生动画。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动导入新课3分钟 为了迎接学校的“保护环境从我做起”的

24、简报设计比赛，老师也特意为大家准备了一些漂亮的简报，（演示图片）大家说设计得好看吗？今天老师就带着大家一起来设计这样漂亮的简报，好不好？学生观看老师演示的简报。利用漂亮的作品图片激发学生的兴趣，让学生充满求知欲，为下面的教学环节做好准备。画形形色色的线条15分钟在简报制作的时候，为了让版面更加美观好看，通常我们都会要插入一些花边、线条来点缀，下面我们就来学习怎样应用Word中的绘图工具来画出形式多样的线条、圆形和方形。画线大家请看下面的三条线段，你能画出它们吗？（演示图片）方法演示：1.单击“绘图”工具栏上的“直线”按钮，鼠标指针变成“”。2.将鼠标指针移到你要画线的起始点处，按住鼠标左键拖动

25、鼠标直到你要画的线段终点，松开左键，一条线段就画出来了。大家有没有发现，线段的两端有两个尺寸控点，拖动两端的尺寸控点，线段的长度和方向会有什么变化？你怎样使线段的尺寸控点消失或出现？大家现在就在自己的电脑上试一试。加色有同学就会问，能不能给线条添加上我们喜欢的颜色呢？Word“绘图”工具栏上面就有一个专门的“线条颜色”按钮，大家不妨自己动手试一试，相信大家一定能行！调整粗细下面我们就看怎样调整线段的粗细。1.单击要改变粗细的线段，两端出现尺寸控点。2.单击“绘图”工具栏上的“线形”按钮，选择“3磅”类型，这条线段就变成3磅粗了。想一想你能根据你所学过的知识把实线改变为虚线吗？能把线段变成带箭头

26、的线段吗？学生观看图片。观察教师的演示。学生思考问题，并在自己的电脑上操作。学生回答。学生自己动手操作观看教师的演示。学生思考教师提出的问题，并动手操作。以“任务驱动”教学方法让学 生带着任务学，能在学的过程中解决一些实际问题，逐步培养发现问题、解决问题的能力。画圆形和方形10分钟在前面我们已经学习了如何画出各种形式的线段，下面我们就继续学习怎样应用圆形和方形的工具画画，使我们在制作简报的时候，能画出更多丰富多彩的图形来进行点缀。画圆形现在就让我们来画一幅简单的荷叶图，见书27页图18。方法演示：1.单击“绘图”工具栏上的“椭圆”按钮，鼠标指针变成“”，然后从编辑区的某一点开始拖动鼠标，拖到另

27、一点时松开左键，即可画出椭圆。2.单击椭圆，出现尺寸控点，单击“绘图”工具栏上的“填充色”按钮进行颜色填充。画一画请同学们小组合作，大家一起来动动脑筋，动动手，看能不能靠自己的探索，画出书本29页图1-11的电视机来，相信你一定能行！学生看书。学生观看教师的演示。学生讨论，并动手画电视机。充分发挥学生的自主探究能力，让学生从感性认知通过多种实践操作升华到理性认知。全课小结大家的电视机画好了吗？其实画方形的方法跟画圆形的方法是一样的，只要掌握了其中的一种就能使用其它的工具了，书本上还有很多很好看的图形（P29），你能把他们全都画出来吗？第二课修改图形教学设计教学内容修改图形是广西信息技术教材四年

28、级上册第二单元第二课的教学内容。通过本课的学习活动，让学生掌握图形修改方法和自选图形工具的使用。学生分析经过上一节课的学习，学生已经掌握了一些简单的绘图工具，能够运用一些简单的工具来画一些简单的图形。教学目标知识与技能：掌握图形的修改方法和自选图形工具的使用。过程与方法：通过思考问题、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。情感态度与价值观：联系生活实际，提高学生对信息技术的学习兴趣，激发他们积极地运用现代技术来创造美好生活的价值观，让他们在学习中获得成功的体验，促进他们的个性发展，培养创新精神，以及创造美、欣赏美的能力。教学重点掌握图形修改的方法。教学难点掌握自选工具的使用方法。教学准

29、备多媒体广播系统，示例范图，教学视频，学生动画。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动导入新课3分钟 在上一节课，我们已经学会了运用绘图工具来画简单图形，当你使用绘图工具画完图形后，如果不满意，还可以进行修改吗？ 学生思考并回答。对上一课的内容进行扩充，激发学生的求知欲。改变图形的大小5分钟有时候，当我们画完一个图形后，发现画大了，还可以将他们变小吗？用绘图工具完成图形或者用鼠标单击图形后，你有没有发现线段、箭头两端带有2个小圆圈，方框、椭圆周围带有白色小圆圈？这些小圆圈就是我们上一节课所说的“尺寸控点”。而方框上方还有一个绿色小圆圈，通过它，就可以旋转图形。用鼠标指针拖动图

30、形上的“尺寸控点”，图形可以变大变小。鼠标指针形状变化不同，调整的图形方向也不一样。大家会了吗？自己也动手试一试。学生回答。学生观看教师的操作。学生自己动手操作。掌握“改变图形的大小”的操作方法。改变图形的位置5分钟图形画好后，如果觉得图形位置不合适，可以随时拖动。将鼠标指针移到要改变位置的图形上，当鼠标指针变成“”时，就可以拖动图形到新位置，松开左键，就完成了“搬家”任务。刚才老师的操作大家看懂了吗？现在大家也在自己的电脑上试一下。学生观看教师的操作。学生自己操作。学会“改变图形位置”的方法。使图形旋转5分钟执行“绘图”“旋转或翻转”“自由旋转”命令，按照这样的操作，你就可以随心所欲地使图片

31、旋转，就像拨钟表一样。例如我们要一个箭头旋转一定角度。1.单击要旋转方向的箭头，使图形带上尺寸控点。2.执行“绘图”“旋转或翻转”“自由旋转”命令，图形上的尺寸控点消失，变成绿色小圆圈，将鼠标指针移到箭头顶端的绿色小圆圈上，按住左键拖动鼠标，图形就跟着旋转，当旋转到合适角度时松开左键就行了。学生观看教师的操作。学会“图形旋转”命令的使用。使用自选图形工具5分钟在“绘图”工具栏上有一个“自选图形”工具按钮，它提供了一些更灵活的绘图工具和大量的绘图素材。我们可以利用它来画“笑脸”等图形。1.单击“绘图”工具栏上的“自选图形”按钮，在弹出的字菜单中单击“基本形状”，在它的选项中单击“笑脸”按钮，鼠标

32、指针变成“”状。这时按着鼠标左键向右下方拖动，就可以画出“笑脸”，当松开鼠标左键时，一幅“笑脸”就画好了。2.刚画好的“笑脸”图也有尺寸控点，运用它就可以改变“笑脸”图形的大小，颜色和线条的粗细。学生观看教师的操作。掌握使用“图形自选工具”来画出各种图形。全课小结今天大家学到了什么？希望同学们在课后多练习, 试一试利用“自选图形”工具能画出哪些图形？第三课插入剪贴画教学设计教学内容插入剪贴画是广西信息技术教材四年级上册第二单元第三课的教学内容。通过本课的学习活动，让学生掌握插入剪贴画的方法和调整图片的排版方式。学生分析经过前面的学习，学生所学的都是一些简单图形的画法，在这种基础上，学生对制作简

33、报欲望也很强烈，因此只要教师合理引导就能充分调动学生的学习积极性，提高学生的学习效果。教学目标知识与技能：掌握插入剪贴画的方法和调整图片的排版方式。过程与方法：通过思考问题、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。情感态度与价值观：通过对“保护环境从我做起”的简报编辑设计，更了解、关心保护环境的重要性，热情地投入学习，更积极地参与环境保护。教学重点掌握插入剪贴画的方法。教学难点掌握调整图片的排版方式。教学准备多媒体广播系统，示例范图，教学视频，学生动画。 教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动导入新课3分钟 在“爱我自然”等比赛的征文大赛中，有很多同学都踊跃投稿。如果能

34、在自己的征文中插入图片，把文章美化，那该有多好啊！（演示图片）大家说是不是很好看啊！你也想在自己的征文中插入漂亮的图片吗？ 学生观看演示的图片。学生回答。通过美化征文文档，来引出学习目的。插入剪贴画10分钟小吴同学写了一篇“植树记”参加征文比赛，为了使文章更加生动，她想在文中插入一张图片，你能告诉她怎样做吗？首先还是让我们打开小吴同学的文章“植树记”看看吧！（打开“植树记”）看了小吴同学的“植树记”，你有什么想法呢？现在我们就来帮助小吴同学吧！把插入点的光标移到要插入图片的地方，单击“插入”菜单，选择“图片”，单击“剪贴画”按钮，在“剪贴画”对话框中，选择要插入的图片，这样，文档中就出现了一张

35、美丽的图片。大家也不妨在自己的文档中也插入自己喜欢的图片吧！学生思考。学生观看小吴同学的“植树记”并谈感想。学生观看教师的操作。学生自己动手操作。以帮助小吴来学习“插入剪贴画”的方法，让学生在帮助别人的过程中，进行学习，加深知识，让学生充满成就感。调整图片的大小和版式7分钟在文章中插入图片后，你是否发现所插入的图片大小并不合适且覆盖了部分文字？其实我们每插入一张图片，都需要改变图片的大小和版式。1.调整图片的大小。我们可以看到，刚刚插入的图片周围有几个小圆点，即尺寸控点。拖动控点，就可以改变图片的大小了。2.设置图片的版式。双击刚刚插入的图片，就会出现“设置自选图形格式”对话框，选择不同的“环

36、绕方式”和“水平对齐方式”单击“确定”就完成了图片的版式设置。请小组合作学习交流：在“设置图片格式”对话框中的“版式”选项里，有多中“环绕方式”你们都知道各有什么不同吗？试着做一做。学生观看教师的操作。小组讨论，并动手操作。通过合作充分发挥集体智慧的力量，学会通过尝试、小组讨论、自我实践、发现问题、解决问题，完成布置的任务。同时培养协作能力。移动图片的位置5分钟图片的格式设置完后，就可以很方便地按我们的要求移动图片的位置了。单击图片，选中它，把鼠标指针移到图片内，此时鼠标的指针就变成了“”，拖动图片到指定的位置松开鼠标左键，并进行操作。这样，小吴同学的文章里面就插入了图片，看是不是生动好看多了

37、？学生观看教师的操作。通过对图片位置的改变，来复习以前所学的知识，从而达到温故而知新的目的。全课小结通过今天的学习，大家都学会了在文档中插入漂亮的剪贴画了吗？大家课后不妨也在自己的征文中一些相对应的剪贴画吧，这样会使你的文章增色不少！第四课插入图片教学设计教学内容插入图片是广西信息技术教材四年级上册第二单元第四课的教学内容。通过本课的学习活动，让学生掌握插入图片的方法，让学生学会文档的分栏。学生分析学生上一节课学习了剪贴画的插入方法，已经掌握了怎样在文档中插入剪贴画的方法。教学目标知识与技能：掌握插入图片的方法。学会把文档进行分栏。过程与方法：通过思考问题、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成

38、教学任务。情感态度与价值观：培养学生积极探索、大胆尝试和合作学习的精神，提高学生的实践能力和学习能力。教学重点掌握把图片插入文件中的方法。教学难点掌握文档的分栏。教学准备多媒体广播系统，示例范图，教学视频，学生动画。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动导入新课3分钟经过上一节课的学习，我们学习了怎样在文档中插入剪贴画，很多同学都不满足于只是插入剪贴画，那大家想不想在自己的征文中插入自己喜爱的、丰富多彩的图片呢？ 学生回答。让学生在文档中插入自己想要的图片，激发学生的学习欲望。插入文件中的图片15分钟在文章中插入图片的方法跟插入剪贴画的方法基本上是一样的，只是图片存放的位置不

39、同而已。待插入的图片存放在“我的文档”中的“图片收藏”里，图片名为“shu”。请大家自己试一试，看能否把“书”插入文章“植树记”里面。方法总结：1把插入点光标移到要插入图片的地方，单击“插入”菜单，选择“图片”，单击“来自文件”按钮，弹出“插入图片”对话框。2在“插入图片”对话框中选择“shu”图片，单击“插入”，完成操作。大家有没有发现，刚刚插入的图片太大，占据了一个段落，有点浪费空间，怎么办呢？我们选中图片，单击“文字环绕”按钮，在弹出的菜单中，选择文字环绕方式后，让我们看看图片的效果，感觉不错吧？现在大家不妨也在自己的电脑上面试一试？教师讲解插入图片的方法。学生自己动手。教师总结操作方法

40、。学生自己动手操作。在教师的引导下，让学生自己动手操作，培养学生自主学习的能力。设置分栏10分钟现在请大家看看下面的这两个文档，看看有什么不同？（演示没有分栏的文档和分栏后的文档）怎样才能把文档分栏？请小组交流并试着做一做。下面就是给文档分栏的操作步骤1选定要分栏的文档，单击“格式”菜单，单击“分栏”按钮2在弹出的“分栏”对话框中，单击选择“两栏”，单击“确定”，完成设置。学生观看文档，并区分有什么不同。学生讨论并自己动手操作。教师归纳并演示操作步骤。把学习的主动权交给学生，让他们自己讨论，找到解决问题的方法，培养学生的团队合作精神。全课小结今天学习的知识大家都掌握了吗？你能把你的征文分成三栏

41、吗？你能根据我们所学过的知识把你的征文设计得更加漂亮吗？第五课多彩的艺术字教学设计教学内容多彩的艺术字是广西信息技术教材四年级上册第二单元第五课的教学内容。通过本课的学习活动，让学生掌握艺术字的制作和修改的技巧。学生分析学生在前面的学习中，已经掌握了剪贴画和图片的插入方法，学生希望还可以学到更多、更丰富的知识。本节课，学生将学习艺术字的插入方法和修改技巧，在学习的过程中将会遇到很多麻烦，所以这些困难将经过学生自己的摸索、同学的启发、老师的指导和小组的交流基本可以解决。教学目标知识与技能：掌握艺术字的制作和修改技巧。过程与方法：通过思考问题、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。情感态度

42、与价值观：通过优秀作品的展示，激发学生探求未知，认识新知的兴趣，提高学习的积极性和主动性。通过知识的拓展，使学生采用不同的方法去解决同一个问题，使学生在学习中做到举一反三，做学习的真正主人。教学重点掌握艺术字的制作方法。教学难点掌握艺术字的修改技巧。教学准备多媒体广播系统，示例范图，教学视频，学生动画。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动导入新课3分钟同学们有没有发现小吴同学的征文植树记打扮的越来越漂亮了？（演示：小吴的征文）大家觉得他的征文哪个部分是最醒目的？那为了使我们的征文看起来更加悦目和吸引人，我们不妨也为自己的作品插入艺术字！学生观看。学生回答。通过观察优秀的作品

43、，来激发学生的学习兴趣。插入艺术字15分钟插入了艺术字的文章很醒目！现在就让我们一起来学习怎样插入艺术字。1打开“植树记”，并把插入点光标移到要插入标题的位置。2单击“插入”菜单，选择“图片”，单击“艺术字”按钮。3在艺术字库里面选择一种艺术字样式，单击“确定”。4在编辑“艺术字”文字对话框中，输入要制作的艺术字文字，并设置字体、字号等，单击“确定”后，艺术字就出现在文档中了。5插入艺术字是一个整体，它实际上是一幅图。如果需要改变艺术字的位置，只需要将鼠标指针移到其中任何一个字体上，然后按住左键拖动鼠标，艺术字就会整体移动了。大家不妨在自己的文档中也插入艺术字？学生观看教师的操作。学生自己动手

44、操作。让学生观察老师的操作，掌握操作的要领，并自己动手操作，培养学生观察能力和动手能力。修改艺术字10分钟如果你对插入的艺术字不满意，就可以进行修改。单击菜单栏上的“视图”按钮，选择“工具栏”，单击“艺术字”就可以调出“艺术字”工具栏。“艺术字”工具栏上有许多按钮，利用这些按钮可以改变艺术字的字体、字号、样式、形状、对其方式、字符距离等，也可以让它旋转或竖排。请大家分别试一试。除了用菜单栏上的命令调出“艺术字”工具栏外，还有没有其他更快捷的方法？动手试试。假如我们要修改“植树记”这三个字，改变它们的形状和字间距，大家知道怎么做吗？大家小组讨论，看哪一组最先做出来。方法总结：1单击文档中的艺术字

45、。2在弹出的对话框中，单击“艺术字形状”按钮，选择形状，完成设置。学生自己动手操作。学生分组讨论，并动手操作。学生跟教师一起进行归纳小结。让学生采用不同的方法来调出“艺术字”对话框，使所学的知识得到深化，培养学生举一反三的能力。全课小结大家都会艺术字的插入方法了吗？自己会动手修改艺术字吗？书本48页后面的艺术字很漂亮哦！你能用艺术字把它们写出来吗？自己动手试一试！第六课神奇的文本框教学设计教学内容神奇的文本框是广西信息技术教材四年级上册第二单元第六课的教学内容。通过本课的学习活动，让学生掌握利用文本框插入文字的方法并学会设置文本框格式。学生分析四年级的学生对计算机的操作并不陌生，通过前几节课的

46、学习，对Word操作也有一定的基础，而且学生喜欢动手、好奇心和好动性比较强。因此，教师可以大胆放手让学生自主探究，发挥其主动性。我对本课的设计采用了不同的方法，让学生在自己探索的过程中掌握知识，要让学生有一个自主学习的过程，这样学生才有兴趣学习。本课要在小组合作学习中，注意培养学生团结合作的意识。相信学生有能力自己学习知识和运用知识，而且也能把知识运用于我们的生活实际中。教学目标知识与技能：掌握利用文本框插入文字的方法并学会设置文本框格式。过程与方法：通过思考问题、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。情感态度与价值观：激发学生的学习热情和创作热情，在创作过程中逐渐培养学生的审美能力和

47、想象力；在合作学习中，学会交流与协作，提高学生的合作意识和合作能力。教学重点掌握使用文本框插入文字。教学难点掌握设置文本框格式。教学准备多媒体广播系统，示例范图，教学视频，学生动画。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动导入新课3分钟在学校展开的“保护我们的绿色家园”系列活动中，环境警语比赛也进入了高潮，很多同学纷纷投稿，很多作品制作得非常漂亮。让我们先看看同学们制作好的警语，是不是醒目多了？怎样才能把参赛的警语装扮得更加漂亮呢？大家小组讨论讨论，看看你是怎样做的？ 学生观看作品。学生分组讨论。明确学习的目的，激发学生的学习欲望。使用文本框插入文字10分钟刚才听了大家的讨论，

48、有很多同学都提到了“文本框”，这是一个新名词，也是我们这一节课学习的重点。文本框有两种：横排文本框和竖排文本框。文本框作为一种对象，可以在文档中自由地移动，而且可以对其中的文字进行单独编辑、排版。文本框有两种用法：第一种是先画一个文本框，然后在框内插入文字或图片；第二种是给已经存在的文字或图片套上文本框。下面我们就以第一种方法为例：大家在自己的文档中画出一个文本框，看谁画的最快？方法小结：单击“插入”菜单，选择“文本框”，单击“横排”按钮，在文档中的合适位置，在左上角按下鼠标左键并向右下角拖动鼠标，画一个大小框，当松开左键时，就出现一个文本框。现在大家就在文本框中输入“绿化重在你我他，美化环境

49、靠大家”。大家想一想，除了用菜单上的命令画出“文本框”外，还有没有其它更快捷的方法？请大家做一做。学生听教师讲解。学生自己动手操作。学生听教师的讲解。学生思考并动手操作。简单的介绍，不做深入的讲解，给学生一个思索的空间，这样学生就不会觉得枯燥，会更有兴趣去学习工具的运用方法。设置文本框格式15分钟插入了文本框，但是没有我们上课前看的漂亮啊！这就需要对文本框进行修饰。譬如说美化边框、添加文本框底纹等，这些在Word中操作都是轻而易举的。现在大家不妨就在自己的电脑上面美化自己的文本框，看谁的文本框做的最漂亮，最醒目！教师小结：1单击文本框的边框，出现尺寸控点。2单击“格式”菜单，单击“文本框”按钮

50、，在弹出的对话框中设置好样式，单击“确定”，完成设置。学生自己动手美化文本框。学生听教师的讲解。这一节是本课的学习重点，但是对学生来说并不陌生，所以把学习的主动权完全交给学生，让他们通过自己的摸索，学习并巩固知识，培养学生的自学能力。全课小结大家学会制作漂亮的环保警语了吗？谁能说说使用文本框的好处是什么？要是有兴趣，可以为下面的一个环保警语添加上漂亮的文本框。“我们爱护草和花，保护小树快长大。”“地球是我们的家，保护地球靠大家。”第七课妙“框”生辉教学设计教材内容本课的主要内容在文本框插入图片，以及在文本框内填充各种颜色和图案，使整个版面更加生动。学生分析在学生领略了文本框的神奇的前提下，进一

51、步教学如何使整个版面更加生动。学生都喜欢美丽、漂亮的东西，而这一课正是以这个为切入点，符合了学生的心理特征，极大的调动学习积极性，还提高了他们的操作技能。教学目标知识与技能： 掌握怎样在文本框插入图片、在文本框内填充各种颜色和图案使整个版面更加生动。过程与方法：采用了任务驱动的小组互助式学习模式。以小组为单位，学生自学，互学为主的教学方法。情感态度与价值观：从儿童的心理特征入手，用色彩缤纷的画面吸引学生，激发他们的学习兴趣，在合作中体验学习的快乐，注重培养学生与他人合作的交际能力，提高学生的审美观和创造力。教学重难点 在文本框内填充各种颜色和图案。设计思想以教学大纲为依据，渗透新的教育理念，遵

52、循教师为主导、学生为主体的原则，结合学生求知心理和已有的认知水平开展教学。采用了任务驱动的小组互助式学习模式，目的是考虑整个班级水平差异，这样更能让学生当堂掌握知识，并且有问题可以及时解决，学生更能发挥主体作用，老师负责组织教学、检查总体、指导个别等，这样调动课堂气氛，形成竞争氛围，激发学生热情和对电脑的兴趣。这样的协作活动有利于发展学生个体的思维能力、增强学生个体之间的沟通能力以及对学生个体之间差异的包容能力，也利于学生信息素养的全面提高。 教学准备相关文本，图片，动画，视频素材等。教学过程教学内容活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动创设情境引出任务2分钟引入：利用投影仪向学生展示两首诗

53、歌，一首没有经过修饰，另一首已经做了修饰。问：你们喜欢哪一篇文章？学生观察比较。使学生初步感知了学习任务，并产生浓厚的学习兴趣。讨论任务确定目标3分钟问：你们看看这两首诗歌有什么相同点，有什么不同点？问：怎么才能使第一首诗歌变得象第二首诗歌一样漂亮呢？小结：图片的插入、背景和边框的设置。小组讨论，互相讨论两首诗歌的不同点。明确学习任务，为学生合作探究指明了具体的方向。合作探究完成任务23分钟一、给已有的文字套上文本框。1复习插入文本框的方法。2选定要放入文本框的文字。3单击“绘图工具栏”上的文本框按钮，选定的文字就被框起来了，然后，调整文本框的大小并移到合适的位置。二、在文本框中插入图片。1回

54、顾在文档中插入图片的方法。2演示怎样在文本框中插入图片。3调整图片大小。4操作练习。三、给文本框添上漂亮的背景色。1演示如何给文本框添上漂亮的背景色。2操作练习。四、给文本框加上带图案的彩色边框线。结合上节课所学知识，给文本框加上带图案的彩色边框线。观察老师的操作并练习。让学生观察老师的操作过程和结果，为后面学生自己操作作好准备。综合练习15分钟刚刚老师巡视了一下，你们都很聪明，很棒！都能按要求完成任务。那下面的这项任务你也完成吗？对下面的古诗进行文字的修饰，加上美丽的文本框，并插入图片。 春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。挑选几个有代表性的作品，我们一起来欣赏一下。以小组为

55、单位，小组内相互合作、帮助完成任务。学生完成后，互相欣赏各自的作品。小组学习为学生合作学习和自主学习创造了条件，让学生互相合作探究完成任务。学习过程建立于“交流”、“合作”、“讨论”，学生将自己已有的经验与他人分享，或者共享他人的经验，使每个学生在获得知识的过程中或者与他人交流经验中体验学习的成就感。全课小结2分钟完成这些任务和练习时，你们遇到了什么困难？解决了吗？和文字修饰相关的命令都可以在格式菜单下找到。在学生完成任务后，让学生之间相互交流，相互评价，说说自己的经验。培养学生的创造力和审美能力。鼓励学生，培养学生的自信心。第八课再教你几招教学设计教材内容本课的主要内容是学会设置“带圈字符”的文章标题、设置文字方向和设置页眉等方法。学生分析本节课面向的学生是四年级的学生，孩子们对学习电脑的热情非常高，通过前一课的学习，他们已经掌握了许多美化文字、美化版面的方法。对于接下来的新招，他们更加期待。教学目标