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1、用诗词装点文字人教新课标版八年级（下）第五单元写作训练指导【技法点拨】用诗词打扮自己作文的语言，可以为作文增光添彩；自己品读诗歌，抒发独特的感悟，可以增加文章的厚度。那么如何让诗歌装点出美文呢?可以借鉴以下几种方法：1.移用诗词拟标题。人说“题好一半文”，用诗词来作题目，一是不落俗套，二是喜闻乐见，富于亲切感。如中考满分作文梅花香自苦寒来就是巧用诗词做文章标题，统领全文，发人深省。运用古诗词来作标题，可以显示出作者深厚的文学素养和不同一般的写作功底，因此，它能为你的作文增添第一道光彩。2.妙用诗句为题记。有的题记可以是文章的灵魂，如果运用诗句去美化它的话，会收到意想不到的效果。如乡间美景中“暧
2、暧远人村，依依墟里烟”这种直接引用诗句作为题记，既增加了文章的美感，又显示了作者良好的文学功底，还把读者带到一个安静平和优美的乡村世界。可谓一石三鸟，巧妙至极，它可以为你的作文增添第二道光彩。3.巧借诗文添妙笔。如思念是一道风景中“思念使诗圣叹故乡月明，思念使女诗人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸”这些文字没有直接引用杜甫、李清照等的诗句，而是将他们诗句用过来作为自己作文语言中的一个成分，这样的语段让我们联想起诗句的意境，感受到作者的心声。同时也增加文章的文采，为我们的作文增添了第三道光彩。4.化用诗词铺结构。明晰的结构会给读者一种赏心悦目的
3、感觉，如果用诗句来铺设结构，会新颖别致。如满分作文人类，止步吧！一文中灵活地把“枯藤+老树+昏鸦=优质的木材”“小桥+流水+人家=人类的日用品”“古道+西风+瘦马=桌上的美食”作为文章的骨架，构思独特，闪烁着作者的睿智与创新意识，为作文增添了第四道光彩。当然，好的作文也不可能面面俱到，如果你的作文中有一道或两道光彩，它们就会如黑夜中的星星那样闪闪发光。因此我想诗词就是点点繁星，发现它，用好它，一定会为你的作文装点绚丽的色彩，照亮你深厚的文化思考，照亮阅卷者“疲惫”的双眼。【佳作展示】在古诗词的世界中漫步于谦曰：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”我一直很喜欢古诗
4、词。喜欢古诗词中富有韵律的语言，喜欢古诗词中独特清新的意境，喜欢古诗词深刻宏大的哲理。在古诗词的世界中漫步，我能感受诗词中自然风物的别样情怀：陆游梦中的冰河铁马，苏轼眼前的巨浪拍空，杨万里送行途中的映日荷花，孟浩然夜暮时的旷野天低树，辛弃疾灯下的刀光剑影，李易安沉醉于其中的藕花深处它们总是萦绕在我的心头，让我低吟沉哦。在古诗词的世界中漫步，我结识了许多的朋友。我常与多愁善感的李易安漫步相谈，和她一同分享“沉醉不知归路，兴尽晚回舟”的畅快，一起分担“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的愁苦，一起小饮“三杯两盏淡酒”，细心倾听她的感慨：“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，陪她一起嗟叹：“这次第，
5、怎一个愁字了得。” 在古诗词的世界中漫步，我喜欢与豪迈大气的苏东坡共赏山水。同游千古风流的赤壁，一起怀古：“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，一起感慨：“人生如梦，一樽还酹江月”，分别时，共同祝愿：“但愿人长久，千里共婵娟。”在古诗词的世界中漫步，我特别喜欢与才华横溢的杜子美攀登雄峰。和他一同登泰山，赏美景，高唱：“会当凌绝顶，一览众山小”；和他同游洞庭湖，高呼“戎马关山北，凭轩涕泗流”；到他的茅屋坐坐，听听他的感叹：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！” 在古诗词的世界中漫步，我与生性浪漫的李太白常常约会。同游庐山瀑布，赋诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九
6、天”；离家多日，同他一起举头望月，低头思乡；郁闷时，失意时，快乐时，得意时，我与他举杯豪饮，同醉同吟“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”，同抒感慨“天生我材必有用，千金散尽还复来。”在古诗词的世界中漫步，满江红那 “壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的激扬情怀，让我对守家卫国的壮士倍加景仰；秋思中 “夕阳西下，断肠人在天涯”的乡愁情思，令我潸然泪下；雁门太守行里忠国忠君的誓言 “报君黄金台上意，提携玉龙为君死”激起我的热血沸腾！ 在古诗词的世界中漫步，历练人生，结交智者，神游远古，相约未来！ 【教师评点】因为经典，所以喜欢，因为喜欢，所以陶醉。这是一篇文采斐然的大气之作，字里行间表达了小作者对古诗词的喜爱，也充分展现了小作者深厚的语言驾驭能力。于谦、李清照李白等名家名句信手拈来，点缀文中，使行文自然通畅，辞采华茂，音韵和谐，富有节奏，结构的整齐划一，排比修辞的大量运用，也使得习作流光溢彩，颇有特色。因为陶醉，所以真挚，因为真挚，所以优秀。
人教新课标版八年级（下）第五单元写作训练指导
