《Module6Unit1CanIhavesomesweets教学设计3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Module6Unit1CanIhavesomesweets教学设计3（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、Unit 1 Can I have some sweets教学设计一、教学目标：（ 1 ）能够听、说、认读句子： Can I have some soup? Yes, you can. / Can I have some sweets? Sorry, you can t.（2）能够听、说、读、写，看图片或实物读出单如下单词： soup， sweets， bread， light ， biscuit ， fruit 等单词；听懂turn on 词组。（ 3 ）听懂 . 会唱教师自编重点句型的歌曲。二、教学重点：掌握6个生词，会用 Can I have some这个句型，并能作出合适的应答。三、教
2、学难点：根据课文内容，自编“为同学过生日”的短剧。四、教学准备：课文情景课件， 饼干盒、 碗、 糖果盒、 水果和蛋糕模型或图片 （用来教授新单词） ， “ Bingo ”游戏卡， 两只老虎伴奏带。五、教学过程：Step 1 复习热身。1. 师生问好， 师问： Can you run fast? Can you make a cake? Can you jump high? Can you wash clothes?（借此复习 Can you ？及答句 Yes, I can./No, I can t.）2. 复习韵诗“ Noodles and rice ”和“ Make a cake”。3. 你
3、还知道哪些食物？老师板书，学生跟着一齐拼写、书空。Step 2 课文导入。1. 老师装出饥饿的样子捂着肚子说： I m hung!ryI want to have something to eat. 接着用中文说：肚子饿时，我们怎么才能向别人要东西吃呢？今天是Amy 的生日，我们来看看Amy是怎么向妈妈要东西吃的。2. 呈现课文故事，要求注意： （1）Amy 是怎么说的？ （2） 她们提到了哪些食物？Step 3 课文学习。1. 由学生对以上问题的回答引出：Can I have some 出豕已学食品图片，补充学过的单词让学生说出完整的句子：Can I have some apples/mea
4、t 师答：Yes, you can.2. 由学由的回答还引出：soup， sweet， bread， biscuit ， fruit 等单词的学习（看图片说单词，指名拼读，并把单词放到：Can I have some旬中练习）。3. 小游戏： 老师摆放几个糖果盒， 学由指其中一个问 Can I have some sweets? 师打开那个糖果盒给学生看，如果有糖果就拿出一颗答 Yes, you can. Here you are.如果打开没有就说Sorry,you can 然后请一位同学提问，由齐答练习使用句子： t.Sorry, you can t.4. 小游戏由糖果推广到新学的其他食品单
5、词。5. 实物演示跟读 Turn on the light 。6. 跟读课文录音。7. 分角色读，试着背下来。8. 再次呈现课文情景，要求能听懂看明白。9. 表演：指名两个学由分别演 Amy 和 Ms Smart ，其余学由演Amy 的朋友。可以用上以前学的食品名，可用上以前学的句子适当改编Step 4 任务完成。1. 食物“ Bingo ”游戏。 发给学由每人一张纸 （纸上有九个方格， 方格中有不同的九种食物，每人的图不同，不要让同桌看见自己的图），然后同桌用“Can I have some -7互问互答。如果对方说到了所画的食物就用斜线把它划去。 最先有连续的三个食物名称 （横着、 竖着或
6、斜着） 被划去的学由举手大叫 “ Bingo ” , 他就是胜者。 划完后， 也可统一听录音再完成一次。2. 用学由熟悉的两只老虎的音调唱出本课主要单词及句型。Can I have some soup? Can I have some soup?Yes, you can. Yes, you can.Can I have some sweets? Can I have some sweets?Sorry, you can Sto.rry, you can t.可以布置学由课后配上其他曲调唱唱试试。Step 5 作业画食物图，写下相应的单词，把它们制成纸牌。 可用于Can I have?制作一套“食物牌”。的游戏。
Module6Unit1CanIhavesomesweets教学设计3
