2019最新教科版科学五下《寻找时间的痕迹》教案
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2019 最新教科版科学五下寻找时间的痕迹教案教学目的:1、通过观察大树的年轮知道自然界中的一些事情能够记录时间的长短。2、经历一次运用各种方法寻找时间留下的各种痕迹的活动过程。3、使学生初步认识到随着时间的推移,周围的事物正悄悄地发生着变化。教学重点: 会寻找时间的痕迹 ,知道时间的可贵。教学难点: 理解随着时间的推移 ,周围事物所发生的变化。教学准备: 自己以前的照片、作品、旧衣物等,搜集能够记录自己生长过程的植物与动物的资料。教学过程:一、引入师:我们都知道时间一去不复返 ,时间不以我们人的意愿而停留 ,在这个世界里 ,是否存在一些事物能够记录自己所经历的时间呢?揭示课题:寻找时间的痕迹二、探究过程1、能够记录自己生长过程的生物。(1)请学生介绍记录时间的事物。(2)师:刚才有同学讲到大树的年轮能够记录自己生活时间的长短。观察书本上 P40 页的大树年轮 ,你能说出这棵大树生长几年了?2、寻找时间的痕迹。(1)时间是看不到摸不着的,你能不能从你周围的事物中寻找时间留下的痕迹?(2)小组讨论时间在哪些地方留下了痕迹,利用学生带来的物品,全班汇报。(3)参观学校(或教室)并记录时间在学校(或教室)留下的痕迹。1 / 2(4)交流并谈谈自己的感受。1、小结。三、板书设计2 / 2
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