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1、班级：组名：姓名：周次：8 编号:DZsx91001主备：靳军强 审核：丁贺康党觇中学九年级数学与学案课题4.1.2成比例线段学习目标1、我要理解并掌握比例的合比性质和等比性质。2、我能利用比例的合比性质和等比性质的简单运用，提高自己的解决问题的能力。学习重点理解并掌握比例的合比性质和等比性质学习难点灵活应用性质解决问题，归纳方法规律学习方法自主合作交流探究划、节一 自主学习一）自主学习： ac1 .四条线段a,b,c,d中，如果a与b的比等丁 c与d的比，即一 一（或a:b=c:d）那么这四条线 b d段a,b,c,d叫做,简称.反过来，如果四条线段 a,b,c,d成比例线段，则可以记作.2
2、 .线段的比是指线段之间的比的关系，而 比例线段 是指线段间白关系.若阴条线段的比另两条线段的比，则这四条线段叫做 .c 什 x cyx2x y3 .若一 3,则工；一；yyx2yy右 abc 2ab 3c4 .已知，则.5 43a b c6 .已知adbc,则把它改写成比例式后正确的是（）caabbdacA B C Dbddccabd划、节二 父流展示1、学生合作完成课本 P79-80 “议一议”并归纳出比例的等比性质2、证明比例的等比性质3、完成课本P80页例题2划、节二 能力提升1、已知a, b, c都是不等于零的实数，且 bc a c a b k,求k的值. abc划、节四 达标检测1、填空什x 5 yx yx 2y(1)右一,则l ；- ； ;/c、5 b 3 b2b a(2)已知则 ； .a 2 a bbace一2、已知：a c = E=5(b+d+f wo) b d facea 5e(1) (2) ; eb d fb 5f3、如图，已知公B 处 _BC 3,且 ABC的周长为36cm,求 ADE的周长AD AE DE 2RA划、节五 作业布置P81 第 1、2、3 题
412成比例线段导学案
