语文评分标准

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1、语文评分标准2019-2019 学年第一学期九年级期末考试语文试题答案一、积累与运用 （ 20 分）1.A评分意见：本题共2 分。2.B评分意见：本题共2 分。3 .A 白露为霜 B举杯邀明月C无限山河泪D 一夜乡心五处同E羌管悠悠霜满地F物是人非事事休 G 此后汉所以倾颓也F 乡愁是一湾浅浅的海峡评分意见：本题共8 分，每题 1 分。要求书写认真、工整，凡错字、漏字、添字、字迹模糊者不得分。4 . A. 玉兔号月球车驶上月面B. 着陆器监视相机完整地拍摄并记录下这一过程评分意见：本题共4 分。每小题 2 分。 A 题能准确概括语段内容，即可得分。 B 题能将“记录”和“拍摄”调换位置，书写无

2、误即可得分。5 （ 1） A 秃鹤 B 章节一他把动作做得非常夸张，是想得到别人对他的关注，可以看出他渴望关注。在章节二中可以看到他对自己的表演非常认真。（ 2） A 诸葛亮三气周瑜B 从安排后事可以看出他“忠于职守，忠君爱国” ；从“死前，仰天长叹：既生瑜，何生亮！”可看出周瑜气量狭窄，意气冲动。评分意见：本题共4分。A为1分，B为3分，分析人物性格2分，结合文意1分。二、古诗文阅读（17 分）6.B评分意见：本题共2 分。7. 远处的天空显得比近处的树木还要低，夜已降临，高挂在天上的明月，映在澄清的江水中，和舟中的人是那么近。评分意见：本题共3 分。想象合理，画面描述完整占 2 分，语言生

3、动流畅占 1 分 .8. 希望 明白事理评分意见：本题2 分，每空1 分。9. D评分意见：本题2 分。10. 牺牲百姓的生命去争夺土地，不能说是智慧的（做法）。评分意见：本题共2 分。重点词“杀”“不足”“有余”“智”翻译正确且语句通顺得 2 分。重点词语的解释错一个扣 1 分，扣完 2 分为止。11. 示例：从“子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢”可见墨子的热心救世，不辞劳苦。从墨子的论辩使公输盘理屈词穷中，可见墨子坚守道义、善于论辩的特点。 评分意见：本题共2 分。结合选段内容 1 分，正确把握墨子的性格特点 1 分。12. 山 东 按 察 使 焦 遂 / 闻 之评分意见：本题 2

4、分。13. 从“遇人有遗楮币于途者，其人已去，追而还之”可以看出张养浩是品行端正、拾金不昧的人；从“夜则闭户，张灯窃读”可以看出勤学苦读、宽容大度；从“养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德”执法公正、不畏强暴等。 评分意见：本题 2 分，意近即可，人物性格答出两个方面可得 1 分，结合文章内容 1 分。三、现代文阅读（ 33 分）14. 标题采用比喻（打比方），将食品标签比作食品的“简历”，（或：拟人，赋予食品人的特点）（ 1 分）形象生动地点明了文章的说明对象食品标签，（ 1 分）激发了读者的阅读兴趣。（ 1 分）评分意见：本题 3 分，答出修辞1 分，作用 2 分。15. 运

5、用分类别、举例子的说明方法，使人条理清楚地了解常见的看配料表的步骤、配料成分及分辨办法，通俗易懂。评分意见：本题 4 分，每空 1 分，有错别字不得分，说明方法的作用 2 分。16. 示例一：不能删去。因为“很可能”是表示程度，表明可能性大，但不绝对。过期食品的品质下降程度不同，对人的危害不同，不是绝对没危险。如果去掉“很可能”，就过于绝对，与实际不符，不能体现说明文语言的准确、周密。示例二：不能删去。“很可能”起限制作用，是说食品过了保质期吃了不是一定就有危险，但不排除有危险的可能性；如果去掉，则变成完全没有危险了，这与实际情况不符。这体现了说明文语言的准确性。评分意见：本题 3 分，词语解

6、释 1 分，结合内容分析1 分，删除后的变化 1 分。只答“不能删去”不得分。17. B评分意见：本题 2 分。18. 建议母亲选择调味牛奶。“调味牛奶”是在牛奶当中加了点调味的成分，这样的产品和牛奶的营养价值比较接近。“乳饮料”是在水里加了点牛奶成分，它的营养价值就比牛奶差远了，达不到增加营养的目的。【解析】此题是对说明文内容的全面考查。首先应该回归对应的重点段落第二段和第三段，细读文章，认真审视题目，边读边画出各段的中心句或关键词，给出建议了。评分意见：本题 4 分，将调味牛奶和乳饮料的区别找准确，比较它们的营养价值高低之后，就可以得出结论2 分，符合字数要求1 分，语言通顺1 分。19.

7、 作者运用了对比的手法，通过描绘春夏之声的激烈浮躁、冬之声的清寂孤寒，突出秋声的清越激昂、充满诗意，表达了作者对秋之声的喜爱之情。【解析】此题考查学生对比手法的理解与运用，解题时要紧扣秋之声的特点。评分意见：本题 3 分，对比 1 分，秋之声特点 1 分，作者情感1 分。20. 表明古人对秋虫之鸣也有感怀，（ 1 分）为下文写“我”对秋天虫声的喜爱做铺垫，（ 1 分）同时丰富了文章的意蕴或使文章充满诗意。（ 1 分）【解析】此题考查写景抒情类散文的整体感知能力和局部段落的作用。解题时先提取这部分段落的主要信息，再结合出现位置，综合考虑其结构和内容两方面的作用，其中“丰富了文章的意蕴或使文章充满

8、诗意”是此类文章常有的作用。评分意见：本题 3 分，每个要点 1 分。21. “一唱三叹”是形容诗词婉转而含义深刻。形象地写出了秋虫的叫声高低有致带给人悦耳的愉悦感受，也表现了“我”对秋虫叫声的喜爱（“我”聆听时的沉醉）。若换为“起伏”则表达不出这种愉悦和喜爱。【解析】此题考查词语运用能力。解题时要解释词语意思，抓住景物的特征和带给作者的情感体验。22. 排比、比喻。把各种动物的叫声比作大提琴、竖琴、风笛交织成的交响乐，生动形象地写出了各种虫声此起彼伏、优美动听，又运用了排比，增强了语势，突出了作者对秋之天籁的迷恋和陶醉（喜爱）。【解析】此题考查语言赏析的能力。语言的赏析可以从修辞、描写方法等

9、不同角度来考虑，本题可以从修辞的角度来赏析，抓住比喻和排比两种修辞的答题方法，重在体会词语的表现力和蕴含的情感。评分意见：本题 3 分，修辞 1 分，结合语句分析 1 分，情感 1 分。23. 略。【解析】此题考查学生对语言的综合运用能力，尤其需要审清题干，结合一种景物或一个事物，写出自己的感悟，有真情实感，字数符合要求即可。评分意见：本题 5 分，要抓住所选景物的特征来写， 2 分；宁静和诗意2 分；流畅、字数符合要求占 1 分。四、作文（ 50 分）评分标准：1.50 分 =5分书写 +37分基准分 +8分创新分2. 基础分：内容完整且切合题目、注意点题扣题3. 创新分：选材标新立异夺眼球（0-4 ）立意哲理深刻感情真挚 （ 0-4 ）语言细节描写是永恒的亮点（ 0-3 ）技巧多种方法现魅力（ 0-3 ）说明：1 基础分从题意、内容、表达、文体（考生所选文体）等方面综合分等评分；创新分不求全面，其12 项指标只要具备一项以上即可按等评分；怀疑是抄袭的作文，经确认，判为 10 分以下。全文抄写前面现代文阅读的仅得标题分2 分。2 每份作文实际得分：基础分创新得分书写加分减分；实得分不得超过50 分。3 4评分意见：本题 3 分，解词 1 分，结合语句分析 1 分，“起伏”分析1 分。