《苏教版八年级语文上册三单元至爱亲情十一背影研讨课件33》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版八年级语文上册三单元至爱亲情十一背影研讨课件33（14页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、背影背影朱自清朱自清第二课时第二课时温故知新温故知新 思考：思考： 1.本文写了一件什么事？本文写了一件什么事？ 2.我与父亲最后一次相见是在什么时候？我与父亲最后一次相见是在什么时候？什么地点？什么地点？ 3.本文通过什么来写父爱？在怎样的具体本文通过什么来写父爱？在怎样的具体情景下感受父爱？情景下感受父爱？ 4.文章以文章以“背影背影”为线索可分为几部分？为线索可分为几部分？阅读感知阅读感知 放声自由朗读课文，进一步感知文章内容。放声自由朗读课文，进一步感知文章内容。以背影为线索，划分段落层次以背影为线索，划分段落层次 一、（一、（1）思念父亲）思念父亲 （点出（点出背影）背影）二、（二、
2、（2-6）回忆往事）回忆往事 （描绘（描绘背影）背影）三、（三、（7）思念父亲）思念父亲 （怀念（怀念背影）背影）一读合作讨论合作讨论惦惦记记背背影影再再现现背背影影刻刻画画背背影影惜惜别别背背影影思念父亲思念父亲望父买橘望父买橘父子分别父子分别别后怀念别后怀念 一读一读 合作讨论合作讨论 2.哪一次背影刻画的最形象最感人？哪一次背影刻画的最形象最感人？第二次 望父买橘3.第二次写背影作者是通过什么方式来第二次写背影作者是通过什么方式来刻画背影？刻画背影？ 外貌描写与动作描写二读二读第六段，主要以外貌描写动作描写刻画人物，第六段，主要以外貌描写动作描写刻画人物，动词用的准确精当，请根据课文填空
3、：动词用的准确精当，请根据课文填空：我看见他我看见他 着黑布小帽，着黑布小帽， 着黑布着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，到铁道边，慢慢慢慢 身下去，尚不大难。可是身下去，尚不大难。可是 过铁道，过铁道，要要 上那边月台，就不容易了。他用两手上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左；他肥胖的身子向左微微 ，显出努力的样子，这时我看见他的，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地背影，我的泪很快地 下来了。下来了。 戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀缩缩倾倾流流合作讨论合作讨论4.请合作找出作者请合作找出作者“
4、流泪流泪”动情的句子，并动情的句子，并说说作者动情的原因。说说作者动情的原因。动情一：动情一： “我不禁簌簌地流下眼泪我不禁簌簌地流下眼泪” 见父亲，睹家境，见父亲，睹家境， 想祖母。想祖母。 。 动情二动情二： “我的眼泪很快地流下来了我的眼泪很快地流下来了” 望父买橘，父子离别望父买橘，父子离别 动情三动情三： “我的眼泪又来了我的眼泪又来了” 动情四动情四： “在晶莹的泪光中在晶莹的泪光中” 再现背影，泪光莹莹再现背影，泪光莹莹 “我我”被父亲的深挚的爱而感动。以上我的动情，表明我被父亲的深挚的爱而感动。以上我的动情，表明我对父亲的感激和思念对父亲的感激和思念二读二读合作交流1.作者对父
5、亲的感情一直是那么感激和怀念吗？作者对父亲的感情一直是那么感激和怀念吗？从文中找出从文中找出“我我”对父亲的感情复杂的一面。对父亲的感情复杂的一面。(1) 文中文中“行李太多行李太多讲价钱讲价钱”“”“又嘱托又嘱托茶房好好照应我茶房好好照应我”这些语句都表明父亲这些语句都表明父亲爱护儿子的深挚感情，而爱护儿子的深挚感情，而“我我”当时的反应当时的反应又如何呢？又如何呢？(2) “心里暗笑他的迂心里暗笑他的迂”。请解释。请解释“迂迂”并并谈谈对谈谈对“我我”的看法。的看法。三读三读不要紧，他们去不好！不要紧，他们去不好！我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。
6、我走了到，那边来信！我走了到，那边来信！进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。合作交流合作交流三读三读 课文通过对父亲背影的描写，于叙事课文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，中表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。父子情深。三读 合作交流拓展延伸：拓展延伸：朱自清父亲读朱自清父亲读背影背影 1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的了开明书店寄赠的背影背影散文集，我手散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧
7、室，让他老人家先睹为快。父亲已行动卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章背影背影，只见他的手不住地颤抖，昏黄只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。的眼珠，好像猛然放射出光彩。合作交流 就本文的写法方面，请同学们谈谈收获1.用截取法选材构思。2.在叙事和描写中进行抒情。3.语言朴实，充满深挚的感情。4.倒叙法开头，激发读者阅读兴趣。5.细节刻画有详有略。谈收获结束语：结束语： 一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得享受爱的人，他的良
8、知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。 父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶包里的一盒牛奶 但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩揉肩（音乐欣赏（音乐欣赏 ）情感迁移情感迁移 感受深情感受深情1.1.有一种爱，叫父爱如山；有一颗心，叫有一种爱，叫父爱如山；有一颗心，叫父子连心；有一份情，叫情深似海；有父子连心；有一份情，叫情深似海；有一个节日，叫父亲节。在这感恩的日子一个节日，叫父亲节。在这感恩的日子里，让我们以里，让我们以 “父亲，我想对您说父亲，我想对您说” 为开头给自己的父亲写一段话。为开头给自己的父亲写一段话。2.2.背诵课文第六段。背诵课文第六段。 作业：（音乐欣赏（音乐欣赏 ）
苏教版八年级语文上册三单元至爱亲情十一背影研讨课件33
