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1、当前小学德育的困境与对策分析 摘要：德育在小学阶段是非常重要的教育活动，关系到学生的思想品德开展与健康成长。在开展德育的过程中，由于时代形势的变化，导致德育面临着一些困境，效果不如预期。如何正确认识这些困境，对德育工作予以优化，这是小学教师需要关注的问题。对此，首先分析了目前小学德育面临的具体困境，然后提出了优化德育的策略，希望能够给有关人士一些参考帮助。关键词：小学德育;困境;教育对策德育对于小学生的成长开展而言意义相当重大。三观、道德的形成，从小学阶段就已经开始。如果在小学阶段不能对学生实现良好的引导，就容易导致学生的开展走上歧途。因为小学阶段的学生，身心还如一张白纸，被外界染上什么颜色，
2、就容易变成什么颜色。小学德育，就是要为这张白纸染上正确的颜色，描绘美丽的画卷。所以，作为小学教师而言，就应该对目前德育工作面临的困境形成认识，然后通过有效策略对德育实现优化，使其取得更好的效果。一、当前小学德育面临的困境探析一教育形式单一缺少趣味从目前小学德育的开展来讲，教育形式相对单一，往往局限于理论化的课堂之中，缺少趣味性的教育活动，使得学生的参与积极性不强，并未在德育中发挥出自身的学习作用。德育，学生是其中的主体。如果学生自身的学习作用没能发挥出来，那么就会直接影响教育效果。针对目前教育形势单一且缺少趣味性的问题，教师应该要引起重视，注重德育实践化和趣味化的构建，打造更加高效的德育模式。
3、二德育和课程教学结合不紧密在小学阶段，除了德育之外，学生还会接受很多其他学科的学习，德育的开展，实际上就可以和其他学科的教学结合起来，从而构架起一个大型的德育体系，让德育覆盖小学教学的全课程。不管是语文课程，还是数学课程，都可以作为渗透德育的载体，实现课程教学的德育构建。不过，在当前德育实践中，德育还局限于单一的课堂，和课程教学的结合并不紧密，这样就会导致德育的开展范围有限，无法取得理想的效果。三家校合作存在困难当前提出了一种全新的教育理念，那就是家校合作。从学生的开展成长来讲，学校并非唯一的教育场所，家庭同样具备重要的教学作用。要想让学生成长为高素质人才，除了做好学校教育之外，家庭教育同样要
4、做好。所以，对于小学生的德育，就需要保持家校合作，发挥出家庭的教育作用。但是，目前家长不理解、家长工作忙等因素，导致家校合作面临重重困难，需要通过有效的手段来解决这些困难。二、小学德育的创新优化对策对于小学德育目前面临的一些困境，小学教师理应形成清楚认识，立足学生成长开展的实际要求，对德育展开有效创新，构建起全新的德育模式。一构建多样化、趣味化的德育形式德育的开展，在具体的方法模式上要保持多样化和趣味化的原那么，不能困于单一无趣的模式，要将学生的积极性调动起来，这样才能取得理想的教学效果。因此，除了传统的理论化课堂之外，还可以从其他角度出发构建德育活动。第一，可以构建德育觀影活动。选择一些具备
5、德育功能的影片，组织学生集体看电影，然后以电影观后感为主题，开展有奖征文活动，让学生对电影进行深入探讨，挖掘出其中的德育内涵。第二，可以组织诗词朗诵大赛，选择一些具有德育内涵的诗词，将其汇编为朗诵大会诗词本，让学生熟读这些诗词，从中选择自己参加朗诵的诗词。通过这样的活动也可以让学生领会到诗词中包含的德育内涵。二加强德育和课程教学的结合德育开展，还需要关注到和其他课程教学的具体结合，让德育全面渗透到小学教育之中，从而构建起一个完善的德育体系，以此对学生实现有效的教育。比方，可以将德育和语文教学进行结合，在语文课文阅读过程中，通过课文中的故事，挖掘其中的德育素材，引导学生思想开展。再比方，教师也可
6、以将德育和数学教学结合起来，通过一些数学小故事，或者是数学家的经历，从中渗透德育内容，对学生实现培养。三推进家校结合深化德育德育的开展，还需要关注到家校结合这一要点，将家庭引入德育之中，这样才能推动德育的深化开展。一方面，可以立足传统的家长会或是班会创新形式，在其中融入德育的内容，引导家长关注德育，并且提出具体的目标和要求。另一方面，立足新媒体渠道，如微信、QQ等，构建家校德育沟通平台，家长和学校针对学生德育问题及时沟通，分享意见，如此才能共同努力做好学生德育工作。在小学德育当中，时代的开展，导致德育活动面临的困难较多。作为小学教师，应当对德育工作形成有效认识，理解目前存在的困难，然后从创新德育形式、与课程教学结合以及家校合作这些角度出发，不断推动德育的创新开展。参考文献：【1】朱程睿.当前中小学德育教育实效性的问题及对策J.好家长，202120：160-161.【2】左焕芹.文化育人视野下小学德育的困境与策略J.读天下综合，20215：218.【3】郑国良.当前中小学德育工作存在的问题与对策J.吉林教育，202130.
当前小学德育的困境与对策分析
