论日语学习者对“时”“体”的误用毕业论文

《论日语学习者对“时”“体”的误用毕业论文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《论日语学习者对“时”“体”的误用毕业论文（20页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、武武 夷夷 学学 院院 毕毕 业业 论论 文文 题 目论日语学习者对“时” “体”的误用学 号20072251044姓 名系 部外国语与国际交流学院年级专业班级2007 级应用日语班指导教师、职称游翠英 助教2010年05月20日II目 录摘要和关键词摘要和关键词.III摘要摘要.IV1.1.作定语是的作定语是的形形和和形形.12.2.句末的句末的形形 形形与与形形 形形.23. 作定语的作定语的形形 形形与与形形 形形.64.结语结语.6参考书目参考书目.7致谢语致谢语.8题目申报表题目申报表.9任务书任务书.10开题报告开题报告.11中期检查表中期检查表.13答辩记录表答辩记录表.14成绩

2、表成绩表.15III摘要和关键词摘要：摘要：现阶段的日语学习者往往在“时” “体”的知识点上已出现错误，这些易出现错误的知识点大多体现在形形作定语时易混淆和形形形形的使用不当。本文对学习者在平时的学习中出现的错误例句进行整理、说明，并追究错误原因。 关键词：关键词： 形 形形形IV 摘要摘要摘要摘要: : 今日本語勉強学生時体知識点間違，知識点多形形修飾語時,混,形形形形使用不当表。本文学生普段学習出違例整理、説明，、間違原因調。 : : 形形形形武夷学院毕业论文1论日语学习者对“时” “体”的误用日语语法中的“时” “体”是经常被很多学者拿出来探讨的问题，而且他们的观点众说纷纭，没有一个统一

3、的认识。 “时” “体”也是我们日语学习者不易掌握，易出错的语法点之一。笔者在日语学习过程中发现，现阶段的日语学习者（包括自己） ，在“时” “体”问题上的形和形作定语时易出错、 形 形形 形用于句尾时易出现问题。通过查找书籍、请教老师、翻阅笔记等方法，本文把平时收集到的相关资料进行整理、并给出说明。目的是通过此论文减少日语学习过程中对“时” “体”的误用。1.作定语时的形与 形1.1 定语中易出错的例子(1)飯食前、果物食。 （食）(2)大学入前、高校生活送。 （入）(3)帰国前、子供土産買。 （）(4)市内帰、日本先生出会。(帰)(5)出前、母私縫。(出)(6)外国間、人世話。 （）(7)

4、上海来、両親送。 （来）(8)約束日、私着時、彼待。 （着）(9)昨日、兄私電話時、私浴。 （）(10)前橋渡右曲行銀行。 （行）以上句子的下划线部分都是在句中作定语的动词，是学习者平时易出错的部分。平时我们通常说“来、去、之前、之后、之时”，这已是我们固定的说法，与句子主体结构无关。日语中却不一样，用形还是形是受句子主体结构牵制的。 形(基本形)表示从句中的动作、状态发生的时间与主体句同时或在其后；形 （过去形）表示从句中动作、状态发生的时间在主体句之前。因此，(1)(6)应使用形 （基本形） ，(7)(10)应使用形 （过去形）。解说如下：1.2 对例句的具体说明武夷学院毕业论文2(1)飯

5、食前、果物食。 （飯食在果物食之后）(2)大学入前、高校生活送。 （大学入在高校生活送之后）(3)帰国前、子供土産買。 （帰国在子供土産買之后)(4)市内帰、日本先生出会。 （帰与日本先生出会同时）(5)出前、母私縫。 （出在母私縫之后）(6)外国間、人世話。 （与世話同时）(7)上海来、両親送。 （来在送之前）(8)約束日、私着時、彼待。 （着）(9)昨日、兄私電話時、私浴。 （与浴同时）(10)前橋渡右曲行銀行。（行在銀行之前）2.句末的形形与形形2.1.误将形用作形的例句(11)頂上雪積。 （積）1(12)田中部屋電灯。()(13)山聳。 （聳）(14)道曲。 （曲）(15)西洋人目眉。

6、 （）(11)(15)的句末动词部分均为持续动词，应该用形表现象的持续或动作的正在进行。武夷学院毕业论文32.2形用作形后的意思变化(16)山村運動場走。 （走）2(17)時計止。 （止）(18)窓閉。 （閉）(19)彼女気付時、彼彼女写真撮。 （撮）3(20)年、望遠鏡新観測事実次現。 （現）(16)(20)的句末应使用表持续体、存续状态的形 。用形也可成立，但句子所表达的意思就会发生变化。比如(16)的走 ，则是截取了从开始跑到跑完之间的持续过程中的一节进行表达，意思为“太郎刚才在操场上跑步来着” ；如果用形 走表达的则是从开始跑到跑完为止的全过程，意思为“太郎刚才在操场上跑步了” 。两个

7、句子的意思是不同的。再比如第(19)“她发现时他已经拍下了她的照片” ，如果用撮强调的是拍照片的动作；用撮则强调的是照片已存在。第(20)“1950 年时，用 5 米的望远镜不断观测到新现象的出现” ，如果用形 ，就是将不断重复的习惯性动作表达为一次性动作，与句中的状语部分是不相符合的。2.3 瞬间动词的形(21)富士山風景私頭残。 （残）(22)歌手上世紀代人気。 （）(23)田中病気、入院。 （病気）(24)大雨時間降、今止。 （止）(25)鳴、早教室入。 （鳴）4(21)(25)中下划线部分的动词为瞬间动词，瞬间动词的形表示该动作结束后其结果状态的存续。用形句子也可成立，但意思不同，句子

8、整体也欠自然。2.4 表“习惯、反复”的形(26)CCTV 毎日本以上番組放送。 （放送）(27)、私毎日 30 分運動。 （運動）(28)調査、工場毎年大万石炭武夷学院毕业论文4輸入。 （輸入）(29)当会社一貫契約重、信用守。 （守）(26)(29)的句末使用形明显不对，日语中表“习惯、反复”时是要用形的。2.5 否定的完了状态形(30)鈴木大学寮住。 （）(31)私大学時代王年会。 （会）5(32)事務室機誰使。 （使）(30)(32)中的下划线部分应使用形 。 形的用法之一是表示动作的“完了” ，其否定形形常与 等副词搭配使用，表示否定的“完了状态” 。 (30)的住为过去的状态，不合

9、句意；(31)会本身为意志性表达，而非意志状态；(32)的使表达的是过去的动作，而非过去的状态。2.6 形容词性动词表状态、性质(33)私先生崇。 （崇）(34)彼成績優。 （優）(35)要、未来明、道曲。 （曲）(36)兄成績優妹成績劣。 （劣）(37)学生話筋通。 （通）(33)(37)中下划线部分的动词都表示某种性质、状态，这类动词为形容词性动词，其用于句末时只能用的形式。3.作定语时的形形与形形3.1 表过去持续、持续状态的形(38)子供久待望新年来。 （待望）(39)私大学時、住階。 （住）(40)年服装経営工場、金融危機破産。（破産）武夷学院毕业论文5从句子的意义看，(38)(40

10、)下划线部分的动词所修饰的宾语部分都有一定的时间长度，而不是一次性的，因此应使用表示过去持续状态的形 ，而不能使用过去式形 。3.2 形容词性动词作定语修饰名词(41)変味。 （変）(42)彼女店買。 （）(43)進政策、今各項目効果調。 （進）(44)解放軍満険道歩。 （満）(41)(44)中下划线的动词可视为形容词性动词，用在句末时为形 ，但用作定语修饰名词时，多用形 。3.3 变动词(45)薬一番長所患者意識状態手術。（）(46)私料理。 （） (47)君。 （）(45)(47)中下划线部分的动词均为表示状态的変動詞 ，这类词无论用于句末还是作定语使用，都只能以形的形式出现。4.结语结语

11、本论文据以上误例和解说可得出如下结论：一、当出现译为“之前、之时”的形时，应理解为动作尚未完成或正在发生。二、当出现译为“正在” “着”的形时应理解为动作、状态的持续。三、当出现表反复的形时应译为“每天、每周、每年”等时间词。后两种情况现在日语学习者比较容易理解，误用较少。而当表示完成的状态、长期行为时，我们汉语中只用了“了”或非语法形式来解释，此方面的汉日语差异较易造成学习者对日语体态的使用不当。此外，形容词性动词用于句末的时容易出现错误，其用在句末时只有一种形式。汉语时态本身意义简单、固定，致使现阶段的日语学习者对日语中的时态认识不全面，用汉语思维去直译日语，将日语时态单纯的解释为现在时和

12、过去时，形成汉语式日语，我们由上文可看出日语时态要复杂的多。6武夷学院毕业论文6参考书目参考书目1.王析. 新日语语法M. 外文出版社， 2001.6 P582.孙敦夫. 日本语言文化研究.第 8 辑M. 学苑出版社， 2008.5 P2823.孙敦夫. 日语“体”的研究M. 中国社会科学出版社， 2008.12 P1474.寺村秀夫. 日语语法精要M. 商务印书馆， 1998.10 P855.于康.吴松梅. 日语研究.第五辑M. 商务印书馆， 2007：P72 6.赵博源. 中日比较语法M. 江苏教育出版社， 1999.10 P260武夷学院毕业论文7致谢语在这次毕业论文写作过程中，有很多困

13、难，无论是在理论学习阶段，还是在论文的选题、资料查阅、开题、研究和撰写的每一个环节，无不得到游老师的悉心指导和帮助。借此机会我向游老师表示衷心的感谢！同时，我要感谢在单县五中授课的贾老师，正是由于他们的传道、授业、解惑，让我学到了专业知识，并从他身上学到了如何求知治学、如何为人处事。同时我也要感谢我的同学戴婉萍给予我的帮助，她为我撰写论文提供了不少建议和帮助。正是这些老师和同学的无私帮助与热忱鼓励，我的毕业论文才能够得以顺利完成，谢谢贾老师！谢谢游老师！谢谢戴婉萍同学！还要感谢三年的大学生活，感谢我的家人和那些永远也不能忘记的朋友，他们的支持与情感，是我永远的财富。最后，衷心感谢于百忙之中评阅

14、论文的各位老师！谢谢！武夷学院毕业论文8题目申报表题目申报表题目类型：1、为结合教学与科研；2、为结合教学与生产实际；3、为结合大学生科研训练计划；4、为结合学科竞赛；5、模拟仿真；6、其它题目来源：A.指导教师出题 ； B.学生自定、自拟论文题目 论日语学习者对“时” “体”的误用题目类型 1题目来源 A面向专业 应用日语指导教师 游翠英职称 助教学位 学士学位从事专业 教学审 核 意 见同意指导教师签名： 教研室主任签名：09 年 10 月 20 日 武夷学院毕业论文9任务书任务书题题 目目论日语学习者对“时” “体”的误用学学 号号20072251044姓姓 名名系系 部部外国语与国际交

15、流学院年级专业班级年级专业班级2007 级应用日语班指导教师（含职称）指导教师（含职称） 游翠英 助教任务要求：任务要求：请严格按照论文标准格式完成论文，参考书目部分一定要在文中明显的体现。进度要求：进度要求：2009.12.1-2009.12.20： 听取毕业论文撰写讲座，选定题目；2009.12.21-2010.1.5： 查阅相关资料，拟写大纲和开题报告202010.1.6-2010.2.20： 在导师的指导下完成初稿2010.2.21-2010.4.20： 撰写毕业论文、完成二稿2010.4.212010.5.20：修改并最后定稿2010.5.212010.6.初：准备毕业答辩讲稿。审批

16、意见：审批意见：同意 系主任（签章）： 09 年 12 月 20 日武夷学院毕业论文10开题报告开题报告题题 目目论日语学习者对“时” “体”的误用学学 号号20072251044姓姓 名名系系 部部外国语与国际交流学院年级专业班级年级专业班级2007 级应用日语班指导教师（含职称）指导教师（含职称） 游翠英 助教论文综述：论文综述：日语语法中的“时” “体”是经常被很多学者拿出来探讨的问题，而且他们的观点众说纷纭，没有一个统一的认识。 “时” “体”也是我们日语学习者不易掌握，易出错的语法点之一。笔者在日语学习过程中发现，现阶段的日语学习者（包括自己） ，在“时” “体”问题上的形和形作定语

17、时易出错、 形 形 形 形用于句尾时易出现问题。通过查找书籍、请教老师、翻阅笔记等方法，本文把平时收集到的相关资料进行整理、并给出说明。目的是通过此论文减少日语学习过程中对“时” “体”的误用。武夷学院毕业论文11主要研究内容和方法：主要研究内容和方法：研究内容：日语学习者对“时” “体”的误用 研究方法：查找书籍、翻阅笔记、请教老师 预期目标：预期目标：(1) 通过此论文,减少日语学习过程中对“时”“体”的误用，做到在“时”“体”问题上少出错。(2) 在时间规定范围完成论文。 进度计划：进度计划：2009.12.1-2009.12.20： 听取毕业论文撰写讲座，选定题目；2009.12.21

18、-2010.1.5： 查阅相关资料，拟写大纲和开题报告202010.1.6-2010.2.20： 在导师的指导下完成初稿2010.2.21-2010.4.20： 撰写毕业论文、完成二稿2010.4.212010.5.20：修改并最后定稿2010.5.212010.6.初：准备毕业答辩讲稿。指导教师意见：指导教师意见： 同意 指导教师（签章）： 2010 年 1 月 5 日武夷学院毕业论文12中期检查表中期检查表题题 目目论日语学习者对“时” “体”的误用学学 号号20072251044姓姓 名名系系 部部外国语与国际交流学院年级专业班级年级专业班级2007 级应用日语班指导教师（含职称）指导教

19、师（含职称） 游翠英 助教一、进展情况：一、进展情况：初稿已完成。二、已有成果：二、已有成果：论据充足，论文内容丰富。三、存在问题：三、存在问题：电脑操作不熟练。四、下阶段计划（能否按期完成原计划）：四、下阶段计划（能否按期完成原计划）：能指导教师（签章）： 2010 年 2 月 20 日 学生本人（签章）： 2010 年 2 月 20 日武夷学院毕业论文13答辩记录表答辩记录表题题 目目论日语学习者对“时” “体”的误用学学 号号20072251044姓姓 名名系系 部部外国语与国际交流学院年级专业班级年级专业班级2007 级应用日语班指导教师（含职称）指导教师（含职称） 游翠英 助教答辩题

20、目一：答辩题目一：回答情况：回答情况：答辩题目二：答辩题目二：回答情况：回答情况：答辩题目三：答辩题目三：回答情况：回答情况：答辩教师签名：年 月 日答辩组长（签章）： 年 月 日武夷学院毕业论文14成绩表成绩表题题 目目论日语学习者对“时” “体”的误用学学 号号20072251044姓姓 名名系系 部部外国语与国际交流学院年级专业班级年级专业班级2007 级应用日语班指导教师（含职称）指导教师（含职称） 游翠英 助教指导教师评语：指导教师评语：评分建议： 指导教师（签章）： 年 月 日答辩评语：答辩评语：答辩成绩： 答辩组长（签章）： 年 月 日总评成绩：总评成绩：答辩委员会主任（签章）： 年 月 武夷学院毕业论文15日武夷学院毕业论文I学校地址：福建省武夷山市武夷大道 16 号 设计单位：武夷学院外国语与国际交流学院