叶圣淘先生二三事课件

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1、第四单元第四单元13 叶圣陶先生二三事叶圣陶先生二三事七年级下册七年级下册张中行张中行目录contents有关人物有关人物整体感知整体感知课文导读课文导读拓展拓展训练训练1.1.理解文章内容，掌握文中所记述的叶圣陶先生理解文章内容，掌握文中所记述的叶圣陶先生 的过人品性。的过人品性。 2.2.掌握本文对人物以小见大的刻画方法，领会本掌握本文对人物以小见大的刻画方法，领会本 文行文平易、内涵深厚的写作特点。文行文平易、内涵深厚的写作特点。 叶圣陶（18941988）原名绍钧，字秉臣，江苏省苏州市人，著名文学家、教育家、编辑出版家和社会活动家。有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有稻草人倪焕之隔膜等

2、。 张中行(19092006)，河北省香河县河北屯乡石庄（今属于天津市武清区河北屯镇）人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。与季羡林、金克木合称“燕园三老”。代表作有文言常识负暄琐话等。生疏（sh sh ） 商酌（zhuzhu ） 不妥（tutu） 累赘（zhuzhu） 拖沓（ t t ） 业绩（j j ） 朦胧（mng lngmng lng） 颠沛（din pidin pi） 诲人不倦: 教导人特别耐心，从不厌倦。教导人特别耐心，从不厌倦。不耻下问: 向地位比自己低、学识比自己少的人请教向地位比自己低、学识比自己少的人请教, , 也不感到羞耻。也不感到羞耻。颠沛

3、流离: 生活艰难，四处流浪。生活艰难，四处流浪。 付之一笑: 用笑一笑来回答。比喻不计较，不当一回事。用笑一笑来回答。比喻不计较，不当一回事。以身作则: 用自己的行动做出榜样。用自己的行动做出榜样。 鞠躬尽瘁: 恭敬谨慎恭敬谨慎, ,竭尽心力。竭尽心力。1.1.作者写这篇文章的缘由是什么？作者写这篇文章的缘由是什么？叶圣陶先生去世了，作者给他写纪念文。2.2.本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事 例来进行说明。例来进行说明。待人厚待人厚: 修改文章修改文章送客待人送客待人复信悔恨复信悔恨律己严律己严:作文做人作文做人以身作则以身作则鞠躬尽瘁鞠

4、躬尽瘁3.3.作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张 ？这种风格具体讲的是什么？（用原话回答）？这种风格具体讲的是什么？（用原话回答）“写话” 平易自然，鲜明简洁平易自然，鲜明简洁还特别重视还特别重视“简洁简洁” ” 课文结构全文分四部分全文分四部分 第一部分第一部分（第（第段）：谈写作本文的缘由和选材。段）：谈写作本文的缘由和选材。第二部分第二部分（第（第段）：总写叶圣陶先生的品德有过段）：总写叶圣陶先生的品德有过 人之处。人之处。 第三部分第三部分（第（第段）：详写叶圣陶先生为人宽段）：详写叶圣陶先生为人宽 厚的一面。厚的一面。第四部分第四

5、部分（第（第段）：从语文方面详写叶圣陶段）：从语文方面详写叶圣陶 先生为人的另一面先生为人的另一面律己严。律己严。 第五部分第五部分（第（第段）：谈学习圣陶先生的写话的主张段）：谈学习圣陶先生的写话的主张 的思考。的思考。 品味语言品味语言1.1.找出文中的过渡句，并体会其作用。找出文中的过渡句，并体会其作用。文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。人。以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还还 有严的一面，是律己，有严的一面，是律己，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，写作的各个方

6、面，小至一个标点，以至抄稿的格式， 他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。起到承上启下的作用，使文章结构严谨，简洁有力。起到承上启下的作用，使文章结构严谨，简洁有力。 2.2.找出给你留下印象的句子，并指出其表达效果。找出给你留下印象的句子，并指出其表达效果。记得那是旧历丁卯年除夕，记得那是旧历丁卯年除夕，心里立即罩上心里立即罩上双层的悲哀。双层的悲哀。 “ “双层的悲哀双层的悲哀”指指旧年已去的悲哀和叶老病逝的悲哀旧年已去的悲哀和叶老病逝的悲哀，以乐景反衬，以乐景反衬“我我”的悲哀之情。的悲哀之情。 晚年，记得有两次是已经不能起床，我同一些人去晚年，记得

7、有两次是已经不能起床，我同一些人去问候，告辞，他总是举手打拱，还是不断地说谢谢。问候，告辞，他总是举手打拱，还是不断地说谢谢。 采用采用动作和语言动作和语言描写，描写，细腻而生动地表现出细腻而生动地表现出叶圣陶叶圣陶先生宽厚待人、虚怀若谷的品质。先生宽厚待人、虚怀若谷的品质。 凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深 厚而感动。厚而感动。 “凡是凡是无不无不”，双重否定，加强语气，双重否定，加强语气，突突出叶圣陶先生待人宽厚，受人尊重。出叶圣陶先生待人宽厚，受人尊重。 其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话

8、，跟其他地 方人说南腔北调话。方人说南腔北调话。 “说南腔北调话说南腔北调话”指学习说普通话，表现出叶圣陶先指学习说普通话，表现出叶圣陶先生严于律已，坚持学习的精神。生严于律已，坚持学习的精神。1.1.叶先生用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主叶先生用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主 张？这种风格具体讲的是什么？张？这种风格具体讲的是什么？“写话写话”。 平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁简洁”。 2.2.本文写作上有什么特点？本文写作上有什么特点？A.

9、A.在感情表达方面：在感情表达方面：善于理性控制感情，反显其真挚。善于理性控制感情，反显其真挚。B.B.在人物刻画方面：在人物刻画方面：用具体的典型事例进行记叙，以用具体的典型事例进行记叙，以 小见大，凸显出人物的精神风貌。小见大，凸显出人物的精神风貌。C.C.在文风方面：在文风方面：态度诚恳，叙述平实，语言朴素，简态度诚恳，叙述平实，语言朴素，简明而有条理的口头语，通俗易懂明而有条理的口头语，通俗易懂; ;引用名句引用名句, ,使文章内使文章内涵丰富涵丰富, ,增强了文章的厚度。增强了文章的厚度。问题探究问题探究 为了传承明礼、孝亲等中华美德，学校决定以为了传承明礼、孝亲等中华美德，学校决定

10、以“弘弘扬家风扬家风”为主题的系列活动，请完成下列任务。为主题的系列活动，请完成下列任务。【活动一】【活动一】共话家风共话家风 班级举行班级举行“家风大家谈家风大家谈”主题班会，为做好发言，主题班会，为做好发言，某同学收集了四则材料，请根据这些材料探究建设优良某同学收集了四则材料，请根据这些材料探究建设优良家风的意义。家风的意义。 材料一材料一 天下之本在国，国之本在家，家之本在身，天下之本在国，国之本在家，家之本在身， 人人亲其亲，长其长，而天下太平。人人亲其亲，长其长，而天下太平。 材料二材料二 人家欲兴，必由家规严整始。人家欲败，必人家欲兴，必由家规严整始。人家欲败，必 由家规颓废始。由

11、家规颓废始。 材料三材料三 中国人历来重视门楣家风的教育和传承，讲求中国人历来重视门楣家风的教育和传承，讲求 耕读为本，诗礼传家，传统文化思想紧紧地凝耕读为本，诗礼传家，传统文化思想紧紧地凝 固和塑造了中国民众的国有家风，形成了明礼、固和塑造了中国民众的国有家风，形成了明礼、 孝亲、忠厚、诚信、勤俭等孝亲、忠厚、诚信、勤俭等“中国式中国式”家家 风。风。传统家风对人的塑造和培养，促进了传统家风对人的塑造和培养，促进了 人们的价值共识和道德的形成，深刻地影响和人们的价值共识和道德的形成，深刻地影响和 培育着一个文明大国应有的培育着一个文明大国应有的“国风国风”。 材料四材料四 “ “家训家训”不

12、仅是每个家族的财富，也是社会的不仅是每个家族的财富，也是社会的 财富。财富。“家教家教”不仅关乎每个家族的子弟，也不仅关乎每个家族的子弟，也 关乎社会整体。良好的关乎社会整体。良好的“家风家风”非常有助于构非常有助于构 建和谐社会。建和谐社会。有利于人的塑造和培养；有利于人的塑造和培养；有利于家庭的兴旺；有利于家庭的兴旺；有利于构建和谐社会。有利于构建和谐社会。【活动二】【活动二】宣传家风宣传家风 学校要出一期以学校要出一期以“弘扬家风弘扬家风”为专题的校刊，下为专题的校刊，下面是学生来稿中的一段话，请把段中划线处的文字替面是学生来稿中的一段话，请把段中划线处的文字替换为成语。换为成语。 （1

13、 1）家风是）家风是不露形迹地教人不露形迹地教人于日常言行中的，在我于日常言行中的，在我国，朴实无华的家风、家训随处可睹，许多伟人的成国，朴实无华的家风、家训随处可睹，许多伟人的成长都得益于优良的家风，例如孟母熂杼、岳母刺字等长都得益于优良的家风，例如孟母熂杼、岳母刺字等家家户户都知道家家户户都知道的故事，都体现了优良家风的重要性。的故事，都体现了优良家风的重要性。 潜移默化潜移默化 家喻户晓家喻户晓 （2 2）右面是校刊中的一篇插）右面是校刊中的一篇插图，请根据这幅图拟写一则图，请根据这幅图拟写一则公益广告语。公益广告语。 百善孝为先，忠厚传家久。百善孝为先，忠厚传家久。 【活动三】颂扬家风

14、活动三】颂扬家风 学校开展学校开展“颂扬孝亲模范颂扬孝亲模范”活动，请你根据下面材料，活动，请你根据下面材料，为孝亲模范陈汝煌写一段颁奖词。（字数为孝亲模范陈汝煌写一段颁奖词。（字数5050字左右）字左右） 家住龙桥的陈汝煌照顾体弱多病的父亲的事迹，在家住龙桥的陈汝煌照顾体弱多病的父亲的事迹，在全市被传为佳话。父亲多年身患高血压，冠心病，陈汝全市被传为佳话。父亲多年身患高血压，冠心病，陈汝煌每天清晨五点钟就起床陪父亲聊天、散步，一下班就煌每天清晨五点钟就起床陪父亲聊天、散步，一下班就回家陪护，经常为父亲收拾排泄物，擦洗身子。父亲住回家陪护，经常为父亲收拾排泄物，擦洗身子。父亲住院院3737天，

15、他每天都尽心照料，一天最多睡三个小时，父天，他每天都尽心照料，一天最多睡三个小时，父亲行动不便亲行动不便 ，无法上街理发，他就自学理发。在陈汝，无法上街理发，他就自学理发。在陈汝煌的影响下，全家人悉心照顾老人。煌的影响下，全家人悉心照顾老人。 “ “羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。家住龙桥的陈汝煌照。家住龙桥的陈汝煌照顾体弱多病的父亲的事迹，在全市被传为佳话。顾体弱多病的父亲的事迹，在全市被传为佳话。 他用寸草之心，他用寸草之心，让一个多年身患高血压，冠心病的父亲，心有所依、安度晚年。让一个多年身患高血压，冠心病的父亲，心有所依、安度晚年。他每天清晨五点钟就起床陪父亲聊

16、天、散步，一下班就回家陪他每天清晨五点钟就起床陪父亲聊天、散步，一下班就回家陪护，经常为父亲收拾排泄物，擦洗身子。父亲住院护，经常为父亲收拾排泄物，擦洗身子。父亲住院3737天，他每天，他每天都尽心照料，一天最多睡三个小时，父亲行动不便天都尽心照料，一天最多睡三个小时，父亲行动不便 ，无法上，无法上街理发，他就自学理发。他所做的一切，感召着家人，也感召街理发，他就自学理发。他所做的一切，感召着家人，也感召着我们。着我们。 新的时代，不泯的是情义，不变的是温暖，不觉的是幸福。新的时代，不泯的是情义，不变的是温暖，不觉的是幸福。他的拳拳孝心，书写着孝行天下的美丽诗篇，践行并且着中华他的拳拳孝心，书写着孝行天下的美丽诗篇，践行并且着中华民族敬老孝亲的传统美德，为我们树立了学习的榜样，树起了民族敬老孝亲的传统美德，为我们树立了学习的榜样，树起了做人的标杆。做人的标杆。 让我们用道德和良知为陈汝煌让我们用道德和良知为陈汝煌-喝彩！向陈汝煌喝彩！向陈汝煌-致敬！致敬！