二年级看图写话教学设计[精选文档]

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1、二年级看图写话教学设计一、教学目标1、掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。2、培养学生对写话的兴趣，在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。3、激发学生自主表达的积极性。二、教学重点掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。三、教学难点抓住图中人物的动作，把图画内容写得完整、连贯。四、教学过程四、教学过程（一）明确学习任务，导入新课。同学们，今天我们观察由多幅图组成的图画。 观察由多幅图组成的图画要先干什么， 在干什么？（引导学生观察由多幅图组成的图画要先说一说几幅画的意思，再一幅一幅地观察）。（二）简要说说图画的意思多找几位同学发言，指导学生把话说

2、清楚、通顺。（三）一幅一幅观察图画。1、观察第一幅图。（ 1）图上有谁？在干什么？ （一位学生一边跳绳， 一边唱着歌。 ）（2）什么时间？什么地点？（学生自由发言）（ 3）有通顺连贯的话说一说第一幅图，鼓励学生使用好词。 （4）老师指导点评。2、观察第二幅图。（ 1）观察第二幅图，忽然小明看见了什么？（板书两幅图之间的连接词“突然 ”）（ 2）他看见小树折断了，心里会怎么想？ （ 3）练习说一句通顺连贯的话。 3、用同样的方法指导观察第三、四幅图。（四）完整地说一说四幅图的意思。 1、说声看着老师的板书练习说。 2、指名学生表达。（五）起起个恰当的名字。（六）指导学生学习使用图画间的衔接词。1、观察板书，读每幅图之间老师用红色的粉笔写的词语。告诉学生，这样的词连接词。2、以后观察多幅图的图画，每幅图之间要使用连接词。（七）总结观察方法。先简要说一说几幅画的意思，再一幅一幅地观察。（八）练习写话。（九）板书设计时间 地点发现什么怎么做突然接着最后唱着歌回家 谁干什么怎么想绑小树