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1、倒数的认识学习目标： 1、我能说出倒数的意义。2、我能够独立总结求一个数的倒数的方法。3、我会求一个数（分数、整数、小数）的倒数重点：完整地说出倒数的意义难点：能正确的求出一个数的倒数学习流程：一、自主预习，我尝试（15分钟）1请大家自学课本24页，然后回答以下问题： （1）通过认真观察教材24页1、先计算再观察，看看有什么规律的每个算式，你发现了它们两个乘数有什么特点，再分别计算出它们积，积又有什么特点？把你的发现写在下面的横线上： （2）通过阅读课本，你弄清了什么叫倒数吗？“互为倒数”的意思又是什么？通过举例说明。 2、请根据自己的理解，试着写出下列数的倒数并说一说自己的方法。（1） （
2、） （ ） 5 （ ） 如何求分数的倒数： （2）5 （ ） 7 （ ） 1 （ ） 0 （ ） 2 （ ）如何求自然数的倒数： 还发现1的倒数是（ ） 0呢？ （3）0.2 （ ） 0.3（ ） 0.5 （ ） 1.2 （ ）如何求一个小数的倒数： 二、同学们请展示自己的究成果（12分钟）展示一：算式的乘数有什么特点，积有什么特点 展示二： 是倒数，互为倒数 （举例即可）展示二：答案 （写一个具体例子表示出求倒数的方法。）三、学生尝试运用所知识完成下列练习，相信我最棒（13分钟）1、判断（5分）（1）、1,所以是倒数，也是倒数。（ ）（2）、所有的自然数都一定有倒数（ ） （3）真分数的倒数一定比1大。（ ）（4）一个数的倒数只能是分数，不能是小数，更不可能是整数。（ ）（5）假分数的倒数一定都比1小。（ ）（6）假分数的倒数一定比真分数大。（ ）（7）1.2的倒数比2.1的倒数要大一些。（ ）2、写出下列数的倒数（10分） 1 1 6 8 1.1 0.3 2.5 03、填空：（1）的倒数乘以16，结果是（ ） （2）的倒数是（ ）（3）0.12的倒数是（ ） （4）2.5的倒数是（ ）（5）（ ）与6互为倒数 （6）（ ）的倒数是它本身（7） 的倒数是（ ） （8）的倒数是（ ）2
《倒数的认识》教学设计
