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1、 语文 第 四 册主题单元备课设计 2013年 3 月 日第四单元单元主题用心思考勇于发现教研组长主备人教研组成员单元教材分析教材简析：第四单元中的四个小故事，都是围绕动手和动脑来选编的。课文中的那些发明创造的故事，也许只是在眨眼间的灵机一动，看起来没有费什么力气，事实上哪怕是一个小发明，也不是那么容易的。只有善于思考，勤于动手，敢于怀疑权威，打破常规，冲破定论，才能有所发现，有所创新。学习本组教材，目的不是要学生都立志做发明家或者整天想着发明创造，而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。知识结构图： 动手做做看邮票齿孔的故事画风充气雨衣语文园地四教学重点：1、理解课
2、文中的科学家朗志万说话的目的。2、让学生意识到自己动手是个好习惯。 教学难点：1、认字、写字、朗读课文。2、朗读感悟学会默读课文；想想生活中还有哪些日常用品需要改进。本班共有37名学生，其中男生21人，女生16人。在经过了一年半的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分个别学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。讨 论 意 见学情分析单元
3、教学目标1、认识52 个生字，书写33个2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。单元教学重点难点教学设想单元教学重点难点教学设想1、动手做做看的学习中，如果我们教师只停留在“科学家的话也不一定是对的，要动手做做看”这个科学素养的培养定位上，显然过于肤浅。所以我在教学这篇课文时，设计了“朗志万和伊琳娜有什么区别”，旨在让学生明白“朗志万是科学家，他可以说是知识的权威。”然后紧紧抓住“其他小朋友”和“伊琳娜”对待“朗志万”提出的问题的不同态度，来引导学生感悟“伊琳娜”身上所发光的品质那就是敢于向权威质疑，不轻信不盲从。让学生感悟
4、这道理就是要让学生做一个生活的有心人。这也是动手做做看的前提，发明创造的关键！也是现在小孩所缺少的品质啊！2、邮票齿孔的故事这一课中要求通过学生正确流利有感情的朗读文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。语文即生活,生活实际才是语文教学取之不尽的源泉。而空洞的讲解,乏味的说教,早已经被现在的小学生所厌倦,又何谈学习兴趣和学习效果?因此,本文的教学我就联系生活中的一些实际情况,激发学生情感,引导实践。以此完成导学的重要环节,让学生学习于轻松、不知不觉中。我们语文的阅读教学,应该是生活的再现和提高,应该是学生感受生活,学习生活的过程。这样才能让学生真正感受到
5、学习语文的快乐。另外课堂中问题的提出要让学生能够充分地发挥自主性。3、画风这篇课文塑造了三个敢想敢问、善于思考的儿童形象。根据语文课程标准中提出的教学目标的三个维度，同时考虑课文的特点、学生的年龄特征，我设定“朗读感悟文中小朋友的创意”为教学重点；“遇事要善于动脑筋想办法”为教学难点。 教学中，让学生分小组用自己喜欢的方法去读课文，在读的过程中找出自己“知道了什么？还有什么不明白的？”这是“四步两问”中的两问，这可以培养学生发现问题、提出问题的能力。4、充气雨衣是一篇科普略读课文，篇幅较长，情节清晰。我的教学目标设定为“学习默读课文，联系生活实际，明白小林发明充气雨衣的重要性，指导朗读小林想的
6、句子，初步感受小林的爱思考。”给学生创造一个自由学习的机会，引导学生通过自读课文，自主质疑，并合作探究，解决问题。自读自悟的方式既能为学生提供自由空间，同时也能激发学生个性化的独特体验。5、语文园地四我的发现：这一项练习包括两大组词语，它们的共同特点是每组词语的两个字都相同，只是交换了前后的位置。日积月累：“读读认认”是用“合一合”的办法识八个生字。重点是让学生认识八个生字，积累由这些生字组成的新词。“我会填”是选择近义词填空的练习。“我会读”是阅读鲁班造伞这篇短文。目的是让学生增加阅读量，积累语言，激发学生动手创造的欲望。口语交际：一、课前布置学生动手制作小制作。二、展示自己做成的可爱的小制
7、作。三、小组交流、汇报制作过程。四、小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的小制作。五、评一评谁的小制作做得好，谁介绍得好。展示台：这次展示台安排了两项内容：一是展示自己收集到的邮票，二是展示自己收集的名言。单元重点难点习题设计一读拼音，写汉字。zhèng shì zhá yán xié p b to h rán （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、照样子，写词语。（蜜 蜂 ） （蜂 蜜 ） 月 + 夫 = 肤 （皮肤） （ ） （ ） （ ）+（ ）=（ ）（ ） 三、选词填空。 用心 关心 小心 1.妈妈对我很（
8、）。 2.小狗今天不（ ）掉到河里去了。 3.小明很（ ）的在做每一道数学题。四、把下列句子补充完整。 1、桌子上放着许多（ ）。 2、（ ）和（ ）都是（ ）。 3、（ ）在屋子里（ ）。五、写话天地。亲爱的小朋友，如果有人给你三个圆圈、三条直线，你会用他们拼成什么呢？想一想，画一画，然后把你的设想写一写。（提示：可以写写是怎么拼的，所拼的东西什么样，爱干什么展开你的想象吧！ 教学资源包新课标小学语文教材人教版小学语文二年级上册教师用书/教师参考书教学时间安排动手做做看 2课时 邮票齿孔的故事 2课时 画风 2课时充气雨衣 1课时语文园地四 3课时单元教学反思本单元的教材围绕“怎样看问题”这个专题，选编了能给人一启迪的故事。我们应引导学生通过认识和感受理解课文内容，领会课文需要表达的意思，应该选择学生更感兴趣的话题或是切合学生生活实际来引入，这样就更能从学生的角度悟出课文中的道理了，并能结合学生的实际，形成正确的价值观和积极的人生态度。4
二年级下语文第四单元主题备课
