与朱元思书ppt

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1、与朱元思书与朱元思书吴吴 均均教学目标：教学目标： 1.1.借助本文掌握常用的文言词汇。借助本文掌握常用的文言词汇。 2.2.通过理解和分析、熟悉文章每段通过理解和分析、熟悉文章每段内容，从而理解全篇。内容，从而理解全篇。 3.3.朗读背诵。朗读背诵。一、导入新课 南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，品，与朱元思书与朱元思书就是其就是其 中一篇出色的写景小品文。中一篇出色的

2、写景小品文。二、简介作者二、简介作者 吴均吴均(469(469520)520)，字叔庠，吴兴故鄣，字叔庠，吴兴故鄣( (今浙今浙江安吉江安吉) )人，南朝粱文学家。出身贫寒，好学，有人，南朝粱文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为仿效他的文章，称为“吴均体吴均体”。 与朱元思书与朱元思书是吴均写给朱元思的书信节选是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。

3、风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 指烟雾。同样的颜色。表约数，相当于“光景”，“左右”。独一无二，绝，到极点乘着船随着江流飘浮荡漾小结：这是文章的第一部分，这部分是文章的小结：这是文章的第一部分，这部分是文章的总起总起，概，概括描述了从富阳至桐庐一路上的括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水奇山异水。 水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 piotun青白色急流的水直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法

4、从静态和动态两方面描写富春江的从静态和动态两方面描写富春江的异水异水。水色，水清，水。水色，水清，水深，水急都突出了深，水急都突出了“异异”之特点。之特点。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。miolngyngyunl使人看了感到有寒凉之意的树“高山”凭依(高峻的)的形势，争着向上轩，高；邈，远这两个字在这里作动词用，意思这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。和

5、远处伸展。形容水声的清越相向和鸣到天上,戾，至平息热衷于功名利禄的心筹画、治理流连忘返；“反”同“返”横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，名词作状语好像，如同互相掩映同“现”，显现，显露小结：此为文章的第三部分。这部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。在这里，作者既从侧面烘托出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。与朱元思书与朱元思书视觉视觉听觉听觉水皆缥碧水皆缥碧游鱼细石游鱼细石高山寒树高山寒树横柯疏条横柯疏条泉水激石泉水激石好鸟相鸣好鸟相鸣蝉转不穷蝉转不穷猿叫无绝猿叫无绝奇山异水奇山异水 与朱元思书

6、与朱元思书篇幅虽短，但也很讲究章法篇幅虽短，但也很讲究章法。文章首段以文章首段以 奇山异水，奇山异水， 天下独绝天下独绝 八字总八字总领全篇，二、三两段分承领全篇，二、三两段分承 异水异水 和和 奇山奇山 两两方面，环绕方面，环绕 独绝独绝 二字展开生发和描摹，结构二字展开生发和描摹，结构上纲举目张，脉络分明。上纲举目张，脉络分明。写景顺序上先写景顺序上先 水水 后后 山山 ，由近及远，逐层，由近及远，逐层展开，符合展开，符合 从流飘荡从流飘荡 的观景习惯，条理清楚的观景习惯，条理清楚。写景重点上，写景重点上， 全文详写全文详写 山山 略写略写 水水 ；写；写 水水 的部分，详写静态略写动态；

7、写的部分，详写静态略写动态；写 山山 的部的部分，详写动态略写静态。这样既突出景物主要分，详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。特征，又显得详略适宜，轻重有度。读读与朱元思书与朱元思书，如读一首好诗，因为它，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读更洋溢着清新淡雅的诗情；读与朱元思书与朱元思书，如赏一幅山水写意，因为它有特色鲜明的景，如赏一幅山水写意，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。总之，该文情景兼物，更有明朗洒脱的画意。总之，该文情景兼美，辞章俱佳，能给我们以美的享受、心灵的美，辞章俱佳，能给我们以美的享受、心灵的愉悦。愉悦。 作业：作业：1.1.背诵背诵与朱元思书与朱元思书。准备默写。准备默写。2.2.仿照课文写一篇观景的短文。仿照课文写一篇观景的短文。