提高中学思想品德教师业务素质的探讨

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1、提高中学思想品德教师业务素质的探讨廖洁珊 摘 要：新时期如何激发学生对思想品德课的学习兴趣？笔者认为，这与教师的业务素质有很大的关系，教师可以从以下方面努力提高自己的业务素质：一要不断学习，巩固和提升专业知识水平；二要采取措施，努力提高教师个人能力；三要更新观念，灵活运用教学方法。 关键词：思想品德课；教师；业务素质从事思想品德教学工作的教师都有这样的共识：现在教材的内容一般都比较精炼简明。教师要把教材上的内容传授给学生，尤其是对于处于青春期爱说好动的初中生而言，教师如果在教学课堂上照本宣科，是不行的，是无法激发学生的学习兴趣的。那么，教师就必须从各个方面努力提高自己的业务素质。一、不断学习，

2、巩固和提升专业知识水平由于的专业的原因，思想品德教师所涉及的知识有一定局限性。虽然过去系统学习过相当一部分思想品德理论，随着思想品德教学内容的不断改变更新，如果想胜任教学，思想品德教师就需要进一步增强自己的内功，不断更新、增加专业基础知识，不断提高自己的教学水平。首先，应该全面、准确、熟练地理解教学大纲、考试说明、教材等内容，以便在课堂教学中能信手拈来。还应该根据教材内容、性质、特点，进行归纳组合，加工整理，形成完整的知识结构体系。其次，要有计划地学习历史、经济、哲学和社会等知识，对于当代中学生所涉及的思想品德文章，尤其应该进行认真研读，以便扩大视野，广征博引，增加思想品德教学的信息量。最后，

3、还应该进行一些必要的思想品德研究工作，对社会上存在的一些错综复杂的思想品德问题，应有自己的独到见解，结论应该符合实际。另外，教师还应该不断了解思想品德研究的发展动态，博采众长，吸收思想品德研究的最新成果，以便更好地应用于教学之中。二、采取措施，提高教师个人能力能否将传统枯燥无味的思想品德课演绎得生动有趣，更多取决于教师的能力与知识。所以教师要采取各种措施，不断提高自己以下方面的个人能力：其一，理论联系实际能力。理论联系实际是课堂教学中的关键能力之一，这就要求教师要关心和了解国内外新闻，占有大量的信息，不断学习更新自我知识结构，才能溶入时代之中，才能激发学生学习思想品德的兴趣。其二，课堂纪律调控

4、能力。由于初中生正处于自我调控能力较差的年龄阶段，教师在调动学生积极性，活跃课堂气氛的同时，一定要避免“乱堂”现象出现，让教与学在既和谐又快乐的氛围中进行。其三，较好的语言表达能力。语言是思维的体现，语言表达水平的高低直接影响到教学的效果，知识面广、学业水平高的教师如果不善于表达，其教学效果往往会大打折扣。如果教师的语言表达能力强，语言生动、幽默，富于感染力，学生会在不知不觉中受到陶冶，从而喜欢上思想品德课，学生的参与热情高，课堂气氛自然就会活跃起来。三、更新观念，灵活运用教学方法 教师要努力做到寓教于乐，帮助学生更好地完成学习任务，就得灵活运用各种教学方法，如启发式教学法、讲授法、讨论法等等

5、，借助一些有助于讲清教材内容的资料典型事例、案例、图表、数据等等，让思想品德课“动”起来，增强它的趣味性，从而引起学生学习思想品德课的兴趣和热情，才能收到良好的教学效果。以下是笔者在教学方法方面的一些探索：1.运用案例，虚拟情景很多时候，教材讲的只是纯理论的东西。如何将理论与实际相互结合？让乏味的知识生动起来？这就是问题的关键所在。它不仅关系到学生听课的积极性，更关系到教学效果的问题。如讲到“法定继承”的知识。我出示一个案例：哈图与父亲、儿子巴特进山打猎，遇难。母亲闻汛悲痛而亡，哈图妻子依玛与哈图弟弟哈桑办完丧事后，要求继承遗产。经查、父母有遗产两万元，哈图有三万元。请问：遗产如何分配？然后，

6、挑选出几名同学分别担任法官、律师的角色，另外一些人为陪审团成员，其他的均为旁听者。通过律师的辨解、陈述，法官的归纳、总结，尤其是陪审成员的质疑、讨论，课堂气象一下子就活跃起来，学生对法律条文的理解自然就深刻了。在这过程中，老师要注意把握好大局的调控，必须做大量的课后准备工作，学生也要先做好预习，以确保课堂教学顺利进行。如果有条件，最好是能让学生到当地的司法机关参加旁听庭审的实践活动，发挥司法机关工作人员的工作优势，以直接、现实、生动、具体、形象的方式对学生进行法律教育，其效果是课堂教学难以取代的，这样才能让思想品德课教学完全“动”起来。2.图文并茂，问答求知讲课时，教师语言必须形象生动，具有感

7、染力。通过引用和描绘具体生动的材料让学生更好地感知教材，理解抽象理论，尤其是借助漫画故事。例如，笔者在讲授关于合作精神方面的内容时，我引用、讲述了一个古老的故事天堂与地狱，漫画图片刚一打出来，学生一下子就来了精神，被深深吸引住了。天堂里欢声笑语，一片快乐景象。大家用长柄勺互喂对方食物，吃得不亦乐乎。而地狱里的人个个都在挨饿，尽管他们也有香喷喷的食物，每个人手里都拿着勺子，可是勺柄太长，无法自己送食物入口。为什么面对同样一锅汤，会出现截然不同的结果呢？这时可充分发挥启发示教学方式的功能，让学生在问与答之中体现主体作用，在交流中认清事物的真相，真真切切感受到合作精神的重要性，是学生明白，当今社会，

8、既是竞争的社会，更是合作的社会，只有懂得与他人合作，才能互惠互利，共同发展。这样，学生在趣味教学中思考，在思考中领会，不仅要学到知识，更要学会做人，教学达到了以趣促思，以思求真的效果。3.图画音乐，不拘一格趣味性的教学，除了借助漫画图片资料外，也可采用简笔画教学或引用流行歌曲的歌词等等。如讲到人的四种基本情绪喜、怒、哀、惧。我就曾让学生自己亲自动手画这几种表情出来。学生可逗乐了，什么神情都有，最后由大家一致推选出最具代表性的四种，这既增强他们的参与意识，也提高了他们的动手能力。用流行歌曲的歌词作为引入，学生就更积极感兴趣了。之前我曾用“常回家看看，回家看看，哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩老人不图儿女

9、为家作多大贡献，一辈子不容易就图个团团圆圆。”把子女对父母所委履行的义务以歌词的形式表达出来。当我讲到另外一个知识点“改革开放”时，他们也很配合，竞然哼起了“我们唱起东方红、改革开放富起来。”学生们完全投入，产生共鸣，当时的讲解给他们留下深刻的印象，让他们真正感受到学习的快乐。4.天文地理，融会贯通思想品德课不应该是枯燥的，它应该是生动有趣的，它的“动”更体现在与其他科目的互动之上。保护环境是思想品德课的一个重要内容，也是大家共同关心的话题。如何讲好这一课呢？我灵机一动，借用生物课的“桑基鱼塘”简示图：桑树为蚕之食料，蚕粪为鱼之食料，鱼塘为桑树之肥料，周而复始，循环不断。只要其间一环节出差错，

10、其他场会受牵联。一下子就把生态平衡的问题讲得清清楚楚。由于内容学生在生物课上已学过，其间就不断有人举手发言，个个自信心十足，同时也避免了由老师唱独脚戏的无奈，可谓一举两得。我的大学爱情观1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观

11、是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 3) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：1. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情

12、，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。2. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。3、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步

13、。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（1） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（2） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、

14、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（3） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝

15、不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（4） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（5） 距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（6） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天除了对方还是对方，这样不利于大学生健康发展，不仅影响学习，影响了自身交际和合作能力。总结：男女之间面对恋爱，首先要摆正好自己的心态，树立自尊、自爱、自强、自重应有的品格，千万不要盲目地追求爱，也不宜过急追求爱，要分清自己的条件是否成熟。要树立正确的恋爱观，明确大学的目的，以学习为第一；规划好大学计划，在不影响学习的条件下，要对恋爱认真，专一，相互鼓励，相互学习，共同进步；认真对待恋爱观，做健康的恋爱；总之，我们大学生要树立正确的恋爱观念，让大学的爱情成为青春记忆里最美的风景，而不是终身的遗憾！ 6