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1、第16课时 （6月1日） ：078教学内容复习乘法（二）第92-93页。教学目标1.进一步掌握用乘法和加（减）法两步计算解决实际问题的基本思考方法，提高解决实际问题的能力；2.积累分析数量关系、选择解题思路的经验，发展初步的推理能力；3.进一步掌握不连续进位乘、连续进位乘的方法，初步学会根据已知条件分步推出所求问题，或根据所求问题合理选择已知条件。重点难点积累分析数量关系、选择解题思路的经验，提高解决实际问题的能力。教材简析这部分教材主要通过对本单元内容的复习，使学生进一步掌握两位数乘一位数计算技能；进一步理解“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的实际问题的数量关系，掌握用
2、乘法和加（减）法两步计算解决实际问题的基本思考方法，提高解决实际问题的能力。教学准备小黑板过程设计教学意图思考与修订教学流程意图或解读一、揭示课题 提出要求这一单元我们主要学习的是什么内容？你有怎样的收获和体会？上节课我们重点复习了哪方面的知识，你有怎样的印象？今天这节课我们重点来复习解决简单的实际问题。（板书课题）通过复习，希望同学们能进一步掌握用乘法和加（减）法两步计算解决实际问题的基本思考方法，进一步掌握不连续进位乘、连续进位乘的方法，初步学会根据已知条件分步推出所求问题，或根据所求问题合理选择已知条件，提高解决实际问题的能力，并积累分析数量关系、选择解题思路的经验，发展初步的推理能力。
3、二、系统复习 加深理解（一）复习乘法计算1.口算（卡片出示）104 33 230 42124 333 231 422指名口算，并说说是怎样思考的。2.用竖式计算。639 749 563独立完成并指名板演。集体订正，重点说说是怎样算的。（二）复习解决问题1.复习第9题。（1）独立完成459和639，并思考其中的规律。（2）指名回答，教师作适当引导。（3）独立试做下面三题。（4）集体订正。3.复习第10题。（1）第一、二大组读题后，学生独立完成。（2）集体订正，重点说说解题思路。（3）质疑：要解答杨树和柳树一共有多少棵，需要知道什么？要解答杨树比柳树多多少棵，需要知道什么？需要的条件都一样，那为什
4、么前一条是加法而后一条是减法呢？4.复习第11题。（1）读题后独立完成。（2）集体订正。5.复习第12题。（1）第三、四大组读题。（2）独立完成。（3）集体订正，重点说说是怎样想的。（4）追问：哪来的“7”？“7”表示什么？6.复习第13题。（1）读题，理解题意。（2）提问：这题先要求出什么？（3）独立完成并指名板演。（4）集体订正。7.复习第14题。（1）读题后独立完成。（2）提问：根据“3捆杨树苗,每捆14棵”能求出什么？（3）引导学生用线段来理解第二小题。8.作业（补充）（1）用竖式计算：253 945（2）修一条600米长的公路，已经修了8天，每天修74米，还有多少米没修？四、全课小结今天我们主要复习了两步计算实际问题的方法？谁能说一说，做这种题目时要注意什么？培养学生观察、比较、概括的能力。使学生进一步体会相关实际问题的关系，提高自主分析数量关系、探索解题思路的能力。
78复习乘法（二）
